Vorlesung Kunst und Design

• Über den Tellerrand schauen und etwas herausfinden, dass nicht alle denken
• Ideen, die Menschen fesselt
• Offen sein für Neues
• Eine Person, die immer eine Idee hat
• Etwas Originelles kreieren

• Machen was man möchte
• sich ausleben
• Nicht nach Vorlage, sondern aus dem Kopf
• Kreativität steckt in allen Menschen

Schon kleine Kinder lernen durch Versuch und Irrtum (Unsicherheit/Zweifel) wenn sich aber Kinder gut begleitet fühlen in diesen Versuchen, dass verbinden sie dies bei Erfolg mit Glücksgefühlen. Zweifel und Unsicherheiten, die den Prozess begleitet haben, werden in Zukunft erneut zugelassen.

• Je älter man wird, desto mehr verliert man an Kreativität
• 98% zwischen 2-5 Jahre sind auf dem Genius Kreativität Niveau
• 33% Genius Kreativität Niveau +- 8 Jahre
• 10% Genius Kreativität Niveau +- 10 Jahre
• 2% Genius Kreativität Niveau der Erwachsenen

Weisser Hut:   objektiv, neutral: Was ist alles da? Orientierung an Fakten, ohne Kreativität
Gelber Hut:      objektiv, positiv: Man sieht alles positiv (smile)
schwarzer Hut: objektiv, negativ: Skeptisch, bei Risiken aber immer objektiv sein


Roter Hut:       subjektiv, emotional: Richtig Gefühlsvoll sein (Schuhe die schmerzen, mag ich nicht)
Grüner Hut:      unnovativ: Kreativität, alles gilt, man darf alles herauslassen
Blauer Hut:      moderierend: Ordnung, Überblick, Argumente

Die Kreativitätstechnik der sechs Denkhüte stammt von Edward de Bono. Diese Methode sieht sechs verschiedene Rollen vor, die nach Farben benannt sind: Weiß, Rot, Schwarz, Gelb, Grün und Blau. Diese Rollen werden durch Hüte repräsentiert und entsprechen bestimmten Blickwinkeln. Die Gruppenteilnehmer schlüpfen gemeinsam abwechselnd in diese Rollen – setzen sich also bildlich gesprochen einen bestimmten Hut auf den Kopf – und beleuchten die Ausgangsfrage oder das Problem aus der jeweiligen Perspektive.

• Komplexe Problemstellungen
• Bewertung und Verbesserung von Ideen aus verschiedenen Blickwinkeln
• Bestehende oder drohende Spannungen unter den Gruppenmitgliedern (Grund: Teilnehmer können sich auf die Rolle berufen, die sie gerade einnehmen und müssen ihre eigene Sicht nicht preisgeben oder verteidigen)

Divergentes Denken, auch laterales Denken, nichtlineares Denken oder Querdenken genannt, kann als eine kreative Denkmethode betrachtet werden, die zur Lösung von Problemen eingesetzt werden kann
Divergentes Denken nimmt im Verlauf der Schulzeit markant ab.

• Brainstorming
• Zwicky-Box (morphologischer Kasten)
• Mind-Mapping
• 6 Denkhüte