Entwicklung und Professionalisierung der sozialen Berufe

• mitte 4 Jahunder vor christus- 6 Jahrhundert nach Christus
• Kinder mit einer geistigen Behinderung wurden kurz nach der Geburt ausgesetzt oder getötet.
• Sie galten nicht als vollwertige Mitglieder der Gesellschaft, weil sie weder kriegstauglich noch aktiv am politischen und wirtschaftlichen Leben teilnehmen konnten
• Sie taugten auch nicht als Sozialversicherung für ihre alternden Eltern
• Deshalb sprach man ihren Lebenssinn und Lebensrecht ab
• Christentum behandelte kranke Menschen und Menschen mit Behinderung dementsprechen.
• Krankheit und Missbildungen seien strafe Gottes.

• ab dem 6/7 Jhrundert
• Kirchen und Klöster haben sich im Bereich der Fürsorge für Arme, Gebrechliche, Kranke ud Menschen mit Behinderung verdient gemacht.
• Hospitäler und Siechenhäuser waren die eigentlichen Fürsoregeeinrichtungen des Mittelalters
• Diese Einrichtung versorgte nicht nur kranke. sondern auch Menschen, Waisen und Menschen mit Behinderungen, Arme und Durchreisende
• konnten nur ein teil der bedürftigen Menschen notwendig betreuen
• Kranke mit ansteckenden Krankheiten wurden in etra dafür unterhaltenen Siechenhäusern ausserhalb der Stadt oder des Ortes gepflegt.

• 16 Jahundert
• vollzog sich ein WAndel
• unterschieden in würdige und unwürdige Bettler.
• Menschen mit Behinderung, alte Menschen und Kinder, denen körperliche Arbeit nicht zugemutet werden konnte, galten als würdige Bettler, die anderen als unwürdige.
• Letztere sollten zu Arbeitsdisziplin, Fleiss, Ordnung und Gehorsam erzogen werden.
• Beeinflusst wurde diese Einstellung zur Bettlelei von wirtschatlichen Faktoren, aber auch durch eine neue Bewertung der Arbeit seitens der protestantischen Arbeitsethik.
• Zahl der Armen wuchs zu bestimmten Zeiten aufgrungd von kriegerischen Auseinandersetzungen und Missernten so sehr an, dass vorallem de Städte, aber auch die Gemeinden die Armenfrage regeln mussten.
• Es wurden rigorose Bettelordnungen eingeführt.
• Unwürdige Bettler wurden vertrieben.
• In der Schwez gelt seit der Reformatinszeit der Grundsatz, dass jede Gemeinde ihre Armen selbst versorgen sollte.
• Menschen mit Behinderung mussten grundsätzlich die Angehörigen sorgen.
• Falls sie deren Betreuung nicht übernahmen und sie stattdessen an ein Spital verpfründeten, mussten sie für deren Unterhalt selbst aufkommen
• Da Aut als moralisches Problem galt, wurden den bestehenden multifunktionalen Spitläern Zucht- und Korrekturanstalten angegliedert.
• Hier wurden ärmere Menschen umerzogen und zu Zwangsarbeit verpflichtet.
• Damit wollte man dem Müssiggang entgegewirken.
• Insassen sollten zu moralisch besseren und wirtschaftlich nützlicheren Mitglieder der Gesellschaft erzogen werden
• gefängisähnlichen Charakter dieser Anstalten fürhte bald dazu, dass sie für den Strafvollzug erweitert wurden.

• Die Moderne ist durch einen radikalen Bruch mit der Tradition gekennzeichent
• Die moderne Gesellschaft ist eine Gemeinschaft selbstbewusst handelnder Individuen
• In der modernen Gesellschaft ist das menschliche Handeln und Denken vernunftgeleitet und basiert auf einer rationalen Begründbarkeit und nicht mehr auf der Bestimmung von Gott.
• Die Individualisiert hat nicht nur die Möglichkeit, sondern auch die Verantwortung, das eigene Schicksal selbst zu bestmmen.
• Perspektiven, Normen und Werte sind nicht klar vorgegeben.
• Ein Merkmal der pluralistischen Moderne gilt die Vielfalt und Konkurrenz von Wertauffassungen.
• Die Orientierung kann zum Problem werden.
• Wie soll sich bsp. ein Kind an diesen unterschiedlichen Möglichkeiten oreintieren um eigene Kriterien für gut oder schlecht zu finde.

Pluralismus oder auch Plurlität ist ein philosophisches Weltbild und beschreibt die Idee des freidlichen gleichzeitigen Vorhandenseins verschiedener Systeme, Interessen, Ansichten und Lebensstile welche in unterschieldicher Weise zueinander in Beziehungen stehen.

• Als die erste Krippen in Europa ungefähr Mitte des 19. Jahrhunder gegründet wurden, herrschten enorme soziale Pobleme.
• Sie waren folge der arbeitsintensiven Industrialisierung entstanden
  • Landflucht
  • Trennung von Wohn- und Arbeitsbereich
  • Geringe Löhne, Armut
  • Frauen- und Kinderarbeit
  • Zusammenbruch der Mehrgeneratonenfamilie
  • Auflösung von Familien
• Die Not hatte für viele Kinder der Industriearbeiterfamilien verheerende Ausmasse angenommen
• Die Folgen dieser Lebensbedingungen war die zunehmende Verkümmerung und seelisch geistige Verwahrlosung der jüngeren Knder in den ärmeren Bevölkerungsschichten.
• Zahlreiche Unfälle und eine hohe Säuglingssterblichkeit waren Ausdruck ihrer verhängnisvollen Lebenssituation

• Kleine Kinder lebten auf der Strasse oder wurden in Wohnungen eingeschsen
• Unterernährung, schlechte Hygiene, Unfälle und seelsiche Verwahrlosung wareneit verbreitet. Viele Kinder starben im fürhen Kindesalter
• Drogen,Schlafmittel, Alkohol, während des 12-14 stündigen Areitstages der Eltern dienten dazu, die sich selbst überlassenen Kinder ruhig zu halten
• Etliche Kleinkinder wurden von Pflegemüttern unzulänglich betreut

• Ende des 18 vor allem aber in der erten Hälfte des 19. jahrunderts entstanden in verschiedene Europäischen Ländern die ersten Betreuungseinrichtungen für kinder wegen den Gründen des Industrearbeiterfamilien ernannt wurden.
• Damalige Situation war durch unausgebildete Betreuungspersonen, hohe Kinderzahlen und beengte Räumlichkeiten gekennzeichnet.
• erste Linie wollte man die Kinder versorgen und vor nachteiligen Einflüssen auf Körper und Seele bewahren.
• Dann entstand aber der Gedanke, auf die kinder erzieherisch einzuwirken und die Entwicklung durch Spiel, Tanz, Gesang, naturkunlichen Unterricht, Sprachübungen, Gebet, handwerkliche Tätigkeiten körperliche Übungen etc zu fördern.
• Mitte des 19 Jahrhundert wurden Krippen in Frankreich, Itaien, der Schweiz, England, Österreich und Deutschland gegründet.

• Vor der Aufnahme erkundigten sich sogenannte Aufsichtsdamen, ob die Eltern sittsam, arm und ausserhäuslich erwerbstätig waren und keine andere Betreuung ermöglichen konnten
• Kinder mussten gesund, gegen Pocken geimpft und körperlich sauber und gepflegt sein.-->strenge Aufnahmeuntersuchung
• Räume wurden häufig in Privathäusern angemietet. Deshalb verfügten viele Krippen nicht über die vorhandenen Räumlichkeiten.
• Eine Folge der Unterbrinung in Privathäusern war zudem die häufige Verlegung der Krippen, nämlcih immer dann, wenn sich kostengünstigere Lösungen fanden
• Deutlich spiegelt sich in den räumlichen Anforderungen schon die Beachtung wider, die man der Hygiene und Gesunderhaltung der Kinder schenkte, zb. wollte man durch den Warteraum für müter, in dem die Kinder morgens abgegeben und abend abgeholt wurden , vermeiden, dass krankheitserreger in die Aufenthaltsbereiche der Kinder eingeschleppt wurden.
• Betreuung der Kinder erfolgten verschiedenen Abteilungen für Säuglinge, Kriechlinge und Gehlinge.
• Auf diese Weise wollte man das Infektionsrisiko, insbersondere für die Säuglinge, möglichst gering halten

• Warteraum für Mütter
• Aufenthaltsraum für die Säuglinge,
• Aufenthaltsraum fürdie Kriechlinge
• Aufenthaltsraum für die Gehlinge
• Schlafraum
• Stillzimmer
• Badezimmer
• Isolierzimmer
• Wirtschaftsräume und Garten

• musste einsehen, dass die Entwicklungsbedingungen für die in Heimen und Krippen betreuten Kinder durch medizinisch-hygienische Massnahmen allein nicht verbessert werden konnten.
• war zwar gelungen, immer mehr Kinder am Leben zu erhalten, diese zeigten aber z.T schwere psychische Schäden, die sich ineiner allgemeinen retradierten Entwicklung, einem gestörten Kontaktverhalten und typischen Verhaltensauffälligkeiten äusserten.
• Wurde als Hospitalismus bezeichnet, da man diese Störungen bisher nur in der Massenpflege von Kinder in Spitälern oder anderen Institutionen eobachtet hatte.
• Intensiv wurden die psychischen Schäden durch Anstaltsunterbringungen erst in den 40 Jahren dru den Psychoanalytiker Rene A. Spitz erforscht.

• Als Ursache des HOspitalisms vermutete er die Entbehrung der mutter.
• Er hatte festgestellt, dass sich Säuglinge in Institutionen selbst ohne besondere Beachtung hygienischer Gesichtspunkte relativ gut entwickelten, wenn sie dort durch die eigene Mutter betreut wurden.
• Seine Beoabachtungen fanden in der kinderheilkunde jedoch anfänglich wenig Beachtung

• Er beschrieb anhand von Studien, die er an Heimkindern drchgeführt hatte, detailiert das Erschenungsbild und die Symptome des Hospitalismus
• Er sah die Ursachen der Schäden in der Unterbrechung bzw. dem völligen Fehlen der Bindung an eine feste Bezugsperson, in der Regel die Mutter
• Der Mutter-Kind-Beziehung ruämte er eine Schlüsselstellung für die kindliche Entwicklung ein
• Die Mutter sit nach ansicht von Spitz zunächst mittlerin zwischen dem Kind und er Umwelt.
• Erst sehr langsam löst sich das Kind aus der engen Symbiose mit der Mutter
• Alle späteren Beziehungen und die gesamte Entwicklung sieht Spitz in Abhängigkeit von der Qualität der frühen Mutter-Kind-Beziehung
• Eine enge und ungestörte Mutter-Kind-Beziehung in den ersten Lebensjahren betrachtete man zunehmend als die wichtigste Voraussetzung für eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung

• Wärend Spitz und Bowlby die Hospitalismuserscheinungen auf die Trennung von der Mutter bzw. die völlige Entbehrung mütterlicher Zuwendung zurückführten, wurde seitens lerntheoretisch orientierter Forscher argumentiert, dass vorallem das anregungsarme, sterile Heimmileiu und die unpersönliche Betreuung (Massenpflege) die beobachteten Entwicklungsstörungen bedingt habe.
• Im Verlauf der weiteren fachlichen Auseinandersetzungen setzte sich dann aber immr mehr die Auffassung durch, dass ein Kind für eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung eides braucht: Liebevolle Zuwendung der Mutter und eine anregende Umwelt, die das Kind zum Schauen, Greifen, Hantieren anregt, seine sprachlichen Äusserungen unterstützt, ihm viel Bewegungsraum gibt...
• Allerdings sprechen Anregungen durch die Umwelt Kinder nur dann an wenn sih das Kind emotional sicher fühlt
• Die emotionale Sicherheit wird durch vertraute Menschen vermittelt, die verlässlich für das Kind da sind, die mit ihm sprechen oder die es in seiner Nähe weiss
• Im Zusammenhang mit der Einsicht in die Notwendigkeit einer persönlichen und anregungsreichen Betreuung kam es zu einem begrifflichen Wandel.
• Man musste erkennen, dass ähnliche psychische Schäden, wie man si bei institutioneller Unterbringung junger Kinder festgestellt hatte, ebenso bei Familienkindern vorkommen können, wenn diese im Elternhaus die nötige emotiona Zuwendung und Anregung fehlt.
• Deshalb wurde der Begriff Hospitalismus durch den der Deprivation ersetzt. 

Entwicklungsschäden durch einen Mangel an emotionaler Zuwendung und Anregung