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I. K.
Diese Lernkarten behandeln auf Universitätsniveau die psychologischen Theorien und Ansätze zur Persönlichkeit und zum Verhalten. Sie vertiefen sich in Konzepte wie Extraversion, Introvertiertheit, Eigenschaftstheorien und interaktionistische Ansätze, die das Verhalten in verschiedenen Situationen erklären. Die Karteikarten sind besonders nützlich für Studierende der Psychologie, die ein fundiertes Verständnis der Persönlichkeitsmerkmale und deren biologischen Grundlagen erlangen möchten.
Cartes-fiches
12
Utilisateurs
2
Langue
Allemand
Catégorie
Psychologie
Niveau
Université
Créé / Mis à jour
07.02.2017 / 28.08.2018

Cartes-fiches

Eigenschaftstheorie

  • Die Eigenschaftstheorie kommt den Alltagsvorstellungen der Psychologie am nächsten: die Persönlichkeit eines Menschen ist durch seine Eigenschaften (Traits) charakterisiert
  • Eigenschaften werden als zeitlich stabil und transsituativ konsistent aufgefasst
  • Der Ansatz ist grundsätzlich nomothetisch: es ist möglich, alle Personen im Hinblick auf eine Eigenschaft zu beschreiben (z.B. Ängstlichkeit)
  • Kritik kommt von Gordon Allport: Personen unterscheiden sich weniger in quantitativer Hinsicht, sonder vielmehr in qualitativer (idiographischer Ansatz)

Eigenschaftstheorien psychometrischer Ansatz

Eigenschaftstheorien verfolgen einen psychometrischen Ansatz: Messung und Quantifizierung mittels Selbst- und Fremdeinschätzung sowie Tests

  • o Selbsteinschätzungen: Standardmethode Fragebogen (Aussagen-Items oder Adjektiv-Listen). Dimensionsreduktion mittels Faktorenanalyse. Entscheidend ist die Normierung anhand einer ausreichend großen und repräsentativen Normstichprobe. Grenzen des Verfahrens: Überforderung (mangelnde Fähigkeit zur Selbstreflexion); sozial erwünschtes Verhalten (Selektionsdiagnostik), unbewusste defensive Strategien. Skalen zur Erfassung der Social Desirability: Marlow-Crowne-Skala, Stöber-Skala
  • o Fremdeinschätzungen: Fragebogen oder Verhaltensbeobachtung (Assessment Centre). Das Ausmaß der Übereinstimmung von Selbst- und Fremdbeobachtung hängt ab von der Visibilität der Eigenschaft und dem Ausmaß des Vertrauens zwischen den Personen. Konträrer Befund: fremde Beobachter schätzen auch bei kleinen Verhaltensausschnitten („thin slices of behavior“) die Eigenschaften überzufällig häufig korrekt ein – erklärt wird dies mit Cues, die auf Eigenschaften schließen (Linsenmodell von Brunswick)
  • o Testdaten: Reaktionsobjektivität wird sichergestellt da der Proband nicht weiß, um was es geht (Catell). Eine Variante sind implizite Testverfahren: Persönlichkeitsmerkmale lassen sich aus den (unbewussten) Reaktionen auf Reize ableiten (IAT). Implizite und explizite Verfahren korrelieren nur schwach – explizite Verfahren messen eher kontrollierbares Verhalten, implizite Verfahren unkontrollierbares (spontanes) Verhalte

Stabilität

o Stabilität der Mittelwerte: mit zunehmendem Alter höhere Mittelwerte bei Gewissenhaftigkeit und Sozialverträglichkeit

o Relative Stabilität (Rangreihenfolge): höhere Werte erst ab dem frühen Erwachsenenalter, hohe Werte ab dem 50. Lebensjahr

o Gründe für Stabilität: stabilere Umwelten, ausgeprägteres Selbstkonzept, höhere Passung mit der Umwelt

Interaktionistische Ansätze

  • Transsituative Konsistenz: Verhalten ist nur bis etwa .30 aus den Persönlichkeitseigenschaften vorhersagbar (Mischels Kritik)
  • Interaktionistische Ansätze gehen von einem Zusammenspiel von Dispositionen und Merkmalen einer Situation aus
  • Höhere Konsistenzen im Verhalten sind nur innerhalb von Subklassen zu erwarten (spezifischere Situationen)

Kohärenzprinzip von Magnuson und Endler ( interaktionist.A)

Verhalten lässt sich als Muster individuumsspezifischer Reaktionen beschreiben (idiographisch)

Verhaltenssignatur (Mischel) ( interaktionistische A)

„Wenn Situation X – dann Verhalten Y“ – Beziehungen. Ausgangspunkt sind die psychologischen Merkmale einer Situation (subjektive Wahrnehmung bzw. Konstruktion)

Self Monitoring - Synder (interaktionistische A)

 beschreibt interindividuelle Unterschiede in der Tendenz, das eigene Verhalten in sozialen Situationen zu kontrollieren und den sozialen Erfordernissen anzupassen:

  • Hohe Ausprägung: Personen passen sich stark der Situation an, Verhalten ist daher eher inkonsistent (positiv auffallen)
  • Niedrige Ausprägung: Personen verhalten eher so wie sie meinen, dass es ihrer Persönlichkeit entspricht – also eher konsistent (Wahrnehmung als authentisch)
  • Self-Monitoring entspricht einer Moderatorhypothes

Drei-Faktoren-Modell der Persönlichkeit von Eysenck

  • Grundsätzliche biologische Basis der Persönlichkeit sind spezifische Merkmale des ZNS
  • Persönlichkeit vermittelt so zwischen biologischen und sozialen Determinanten des Verhaltens

3 Grunddimensionen der Persönlichkeit Eyseneck

o Extraversion: bipolare Dimension von Extra- zu Introversion

o Neurotizismus: entspricht emotionaler Labilität und extremer Reaktionsbereitschaft des autonomen Nervensystems, Neigung zu emotionaler Überempfindlichkeit

o Psychotizismus: Tendenz zur Ichbezogenheit, Gefühlsarmut und wenig Anpassungsbereitschaft

Im faktorenanalytischen Sinn stellen E, N und P Faktoren höherer Ordnung dar, denen spezifischere Primärfaktoren zugrunde liegen

Biologische Basis der Grunddimensionen

o Psychotizismus: Kontinuumsannahme; es gibt keinen qualitativen, sondern nur quantitative Unterschiede zwischen normal und psychotisch. Die Höhe des Psychotizismuswertes ist eine genetische Veranlagung.

o Neurotizismus: interindividuelle Unterschiede in der Erregbarkeit und der emotionalen Reaktionsbereitschaft

o Extraversion: siehe Hemmungstheorie bzw. Arousal-Theorie der Extraversion

Hemmungstheorie der Extraversion von Eysenck

  • Extrovertierte neigen zur Ausbildung schnell aufgebauter, intensiver und nur langsam abklingender inhibitorischer Potenziale – dagegen nur zu schwachen exzitatorischen Potenzialen
  • Introvertierte neigen dagegen zur Ausbildung starker exzitatorischer Potenziale
  • Konzept des Erregungs-Hemmungs-Gleichgewicht ist unklar, Theorie ist unzulänglich

Arousal-Theorie der Extraversion

  • Neuroanatomisches Substrat der Extraversion ist das ARAS
  • Extrovertierte und Introvertierte unterscheiden sich in ihrem generellen Aktivierungsniveau (arousal)
  • Introvertierte sind habituell stärker erregt, die Responsivität gegenüber sensorischer Stimulation ist höher (höhere Empfindlichkeit gegenüber Stimulation)
  • Gezeigt werden konnte, dass Introvertierte sehr viel empfindlicher auf Abweichungen der zentralnervösen Dopamin-Aktivität reagieren als Extravertierte

die Arousal-Theorie geht von stärkeren kortikalen Erregungen von Introvertierten im Vergleich zu Extravertierten aus !

Étudier