M7 - 03419 - Persönlichkeitskonstrukte und Persönlichkeitsmessung

WS 16/17 - M/C Fragen, inspiriert von vorhergehenden Semestern. Bei Fehlern schreibt einfach einen Kommentar mit dem Fehler und der richtigen Antwort. Da card2brain die Reihenfolge immer ändert, reicht es leider nicht, "A" ist falsch, es muss "B" heißen.

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110

5.0 (1)

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Kartei Details

Karten	110
Lernende	90
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	28.01.2017 / 24.04.2022
Weblink	https://card2brain.ch/box/20170128_m7_03419_persoenlichkeitskonstrukte_und_persoenlichkeitsmessung
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Süß integratives Rahmenmodell

Soziale Wahrnehmung

soziales Engagement

Soziales Gedächtnis

Soziale Flexibiltät

soziale Akzeptanz

Soziale Wahrnehmung

soziales Engagement

Soziales Gedächtnis

Soziale Flexibiltät

soziale Akzeptanz

ASK

Test zum schlussfolgernden Denken

Test zum kreativen Denken

Für Erwachsene mit Hochschulreife

besonders ökonomisch nach Schmidt-Atzert

sehr gute Retest-Reliabilität (Cronbachs Alpha .90)

Test zum schlussfolgernden Denken

Test zum kreativen Denken

Für Erwachsene mit Hochschulreife

besonders ökonomisch nach Schmidt-Atzert

sehr gute Retest-Reliabilität (Cronbachs Alpha .90)

Sternberg

tacit Knowledge

soziale Intelligenz

operative Intelligenz

successfull int.

triarchiisches Modell?

tacit Knowledge

soziale Intelligenz

operative Intelligenz

successfull int.

triarchiisches Modell?

Stabilität der FFM Dimensionen

Die fünf basalen Eigenschaftsdimensionen lassen sich durch Therapie nicht verändern, weil sie biologisch und genetisch mitbedingt sind.

Offenheit nimmt nach dem frühen Erwachsenenalter nicht weiter zu.

Interventionsbedingte Veränderungen der fünf basalen Eigenschaftsdimensionen werden nach Costa und McCrae (2008) über Veränderungen ihrer biologischen Grundlagen mediiert.

Alle Dimensionen des FFM weisen nach dem 30. Lebenjahr weder signifikante differentielle noch signifikante absolute Veränderungen auf.

Die deutlichsten "absoluten" Persönlichkeitsveränderungen treten in der Adoleszenz auf.

Die fünf basalen Eigenschaftsdimensionen lassen sich durch Therapie nicht verändern, weil sie biologisch und genetisch mitbedingt sind.

Offenheit nimmt nach dem frühen Erwachsenenalter nicht weiter zu.

Interventionsbedingte Veränderungen der fünf basalen Eigenschaftsdimensionen werden nach Costa und McCrae (2008) über Veränderungen ihrer biologischen Grundlagen mediiert.

Alle Dimensionen des FFM weisen nach dem 30. Lebenjahr weder signifikante differentielle noch signifikante absolute Veränderungen auf.

Die deutlichsten "absoluten" Persönlichkeitsveränderungen treten in der Adoleszenz auf.

BFI-K

enthält 44 items

interne Konsistenzen höher als beim BFI.

hohe Übereinstimmung Selbst- Fremdratin.

empirisch gefunden Faktorstruktur widersprach Hypothesen.

nicht ausreichend reliabel und valide

enthält 44 items

interne Konsistenzen höher als beim BFI.

hohe Übereinstimmung Selbst- Fremdratin.

empirisch gefunden Faktorstruktur widersprach Hypothesen.

nicht ausreichend reliabel und valide

Welche Aussagen zum NEO-PI-R sind richtig? (Plichtliteratur, Muck, 2004)

Je sechs Facetten bilden eine dimension.

Die Durchführungsdauer beträgt etwa 60 Minuten.

Die Korrealtionen zwischen Slebst- und Fremdeinschätzung liegen bei unter .30.

Konkurrekte Validität wurde durch Vergleiche mit alternativen Verfahren nachgewiesen.

Objektivität ist gegeben.

Je sechs Facetten bilden eine dimension.

Die Durchführungsdauer beträgt etwa 60 Minuten.

Die Korrealtionen zwischen Slebst- und Fremdeinschätzung liegen bei unter .30.

Konkurrekte Validität wurde durch Vergleiche mit alternativen Verfahren nachgewiesen.

Objektivität ist gegeben.

Mit welchen Instrumenten lassen sich die Big five messen?

Ten-Item-Presonality-Inventory

Big Five Inventory

Big Five Questionnaire

Neo-Persönlichkeit Inventorysinventar (revidierte Fassung)

Personality Dimensions Inventory

Ten-Item-Presonality-Inventory

Big Five Inventory

Big Five Questionnaire

Neo-Persönlichkeit Inventorysinventar (revidierte Fassung)

Personality Dimensions Inventory

Murray unterscheidet ...

... primäre und sekundäre Bedürfnisse

... zyklische und regulatorische Bedürfnisse

... Biogene und soziogene Bedürfnisse

... implizite und explizite Bedürfnisse

... positive und negative Bedürfnisse

... primäre und sekundäre Bedürfnisse

... zyklische und regulatorische Bedürfnisse

... Biogene und soziogene Bedürfnisse

... implizite und explizite Bedürfnisse

... positive und negative Bedürfnisse

Verfahren zur Erfassung des Leistungsmotivs

Achievement Motive Scale

Leistungsmotiv Gitter

Leistungsmotivtest

MMG

Thematischer Auffassungstest

Achievement Motive Scale

Leistungsmotiv Gitter

Leistungsmotivtest

MMG

Thematischer Auffassungstest

Holland-Hexagon

Realistic

Artifical

Investigative

Conventional

Enterprizing

Realistic

Artifical

Investigative

Conventional

Enterprizing

Buss

heißt Theorie der öffentlchen selbstaufmerksamkeit

hat 4 Faktoren

unterscheidet sensorisches und kognitives Selbst

definiert soziale Angst als Unbehagen in Gegenwart anderer Menschen

akute öffentliche Aufmerksamkeit meint ein akutes Bewusstsein der öffentlichen Aspekte des eigenen Selbst

heißt Theorie der öffentlchen selbstaufmerksamkeit

hat 4 Faktoren

unterscheidet sensorisches und kognitives Selbst

definiert soziale Angst als Unbehagen in Gegenwart anderer Menschen

akute öffentliche Aufmerksamkeit meint ein akutes Bewusstsein der öffentlichen Aspekte des eigenen Selbst

Welche Aussagen zum Transaktionalen Stessmodell sind richtig?

Im Mittelpunkt stehen wechselwirkungen zwischen Person und Umwelt

Stress entsteht, wen ein Ungleichgewicht zwischen den Anforderungen an die und der Regalutionskapazität besteht

Im Modell werden insgesamt 2 Bewertungsprozesse unterschieden

Im Rahmen der sekundären Bewertung schätzt die Person ihre eignen Bewältigungsmöglichkeiten ein

Stressbezogene Bewertungen werden ausdifferenziert in irrelevant, angenehm-positiv und stessbezogen.

Im Mittelpunkt stehen wechselwirkungen zwischen Person und Umwelt

Stress entsteht, wen ein Ungleichgewicht zwischen den Anforderungen an die und der Regalutionskapazität besteht

Im Modell werden insgesamt 2 Bewertungsprozesse unterschieden

Im Rahmen der sekundären Bewertung schätzt die Person ihre eignen Bewältigungsmöglichkeiten ein

Stressbezogene Bewertungen werden ausdifferenziert in irrelevant, angenehm-positiv und stessbezogen.

Hardiness

Commitment

Compliance

Control

Challenge

Coherence

Commitment

Compliance

Control

Challenge

Coherence

Welche Aussagen zum TICS sind richtig?

orientiert sich an "Stress als Input"

die Reliabilität is gut bis sehr gut

Es gibt Normen

Es gibt eine Kurzversion (+)

ist in der klinischen Diagnostik einsetzbar?

orientiert sich an "Stress als Input"

die Reliabilität is gut bis sehr gut

Es gibt Normen

Es gibt eine Kurzversion (+)

ist in der klinischen Diagnostik einsetzbar?

Was kennzeichnet starke Selbstüberwacher?

hohe Darstellungskompetenz

innere Orientierung

Publikumsorientierung

intraindividuelle Konsistenz

intraindividuelle Verhaltensvariation

hohe Darstellungskompetenz

innere Orientierung

Publikumsorientierung

intraindividuelle Konsistenz

intraindividuelle Verhaltensvariation

19. Was trifft auf das Selbst und einige selbstbezogene Konstrukte zu?

Seit James Cattell (1890) wird zwischen dem Ich-als-Objekt und Ich-als-Subjekt unterschieden

Selbstkonzept ist hierarchisch strukturiert

Selbstwertgefühl ist hierarchisch strukturiert

Substrukturen des Selbstkonzepts sind vielfach untereinander verbunden

Für eine narzisstische Persönlichkeit ist u.a. ein labiles Selbstwertgefühl charakteristisch

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Seit James Cattell (1890) wird zwischen dem Ich-als-Objekt und Ich-als-Subjekt unterschieden

Selbstkonzept ist hierarchisch strukturiert

Selbstwertgefühl ist hierarchisch strukturiert

Substrukturen des Selbstkonzepts sind vielfach untereinander verbunden

Für eine narzisstische Persönlichkeit ist u.a. ein labiles Selbstwertgefühl charakteristisch

ASK

nur 2 Subtests

erfasst kreatives Denken

erfasst schlussfolgerndes Denken

Normen nach Geschlecht und Bildungsstand getrennt

ökonomisch, weil Dauer unter einer halben Stunde

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

nur 2 Subtests

erfasst kreatives Denken

erfasst schlussfolgerndes Denken

Normen nach Geschlecht und Bildungsstand getrennt

ökonomisch, weil Dauer unter einer halben Stunde

ASK

Schlussfolderndes Denken

Kreatives Denken

für Personen mit Abitur

Laut Schmidt-Atzert besonders ökonomische Anwendung

Cronbachs alpha .90

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Schlussfolderndes Denken

Kreatives Denken

für Personen mit Abitur

Laut Schmidt-Atzert besonders ökonomische Anwendung

Cronbachs alpha .90

ASK - was trifft zu?

schlussfolgerndes Denken

Kreatives Denken

Voraussetzung der Durchführung ist ein Testleitertraining

Für Geschlecht und Bildungsstand differenzierte Normen

Auswertungsobjektivität der Werte nicht voll gewährleistet

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

schlussfolgerndes Denken

Kreatives Denken

Voraussetzung der Durchführung ist ein Testleitertraining

Für Geschlecht und Bildungsstand differenzierte Normen

Auswertungsobjektivität der Werte nicht voll gewährleistet

Aussagen zur Motivationspsychologie

Es wird zwischen impliziten und expliziten Motiven unterschieden

Die Motivationspsychologie beschäftigt sich vor allem mit expliziten Motiven

Ergebnisse projektiver Verfahren und Fragebogenverfahren korrelieren hoch miteinander

Ergebnisse verschiedener Fragebogenverfahren zur Motivation korrelieren hoch miteinander

Der TAT von Murray dient zur Erfassung expliziter Motive

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Es wird zwischen impliziten und expliziten Motiven unterschieden

Die Motivationspsychologie beschäftigt sich vor allem mit expliziten Motiven

Ergebnisse projektiver Verfahren und Fragebogenverfahren korrelieren hoch miteinander

Ergebnisse verschiedener Fragebogenverfahren zur Motivation korrelieren hoch miteinander

Der TAT von Murray dient zur Erfassung expliziter Motive

BFI-K was ist richtig?

BFI-K enthält 21 Items

interne Konsistenz beim BFI-K höher als BFI

Übereinstimmung Selbst-Fremdrating

Faktorenstruktur des BFI-K entsprach Hypothesen

Ramstedt & John bewerten BFI_K als nicht valide und reliabel

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

BFI-K enthält 21 Items

interne Konsistenz beim BFI-K höher als BFI

Übereinstimmung Selbst-Fremdrating

Faktorenstruktur des BFI-K entsprach Hypothesen

Ramstedt & John bewerten BFI_K als nicht valide und reliabel

Big FIve messen mit

TIPI

BFI

Big Five Questionaire

Neo-FFI

Pers. DImension Inventory

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

TIPI

BFI

Big Five Questionaire

Neo-FFI

Pers. DImension Inventory

BIS

BIS Modell ist von Wechsler

zugrundeliegendes Modell mit drei hierarchischen Ebenen

Inhalte: figural, numerisch, verbal und behavioral...

zu den operationalen Fähigkeiten gehört: Einfallsreichtum

Es existieren Normen für alle Altersstufen und Schularten-

Tastatur-Befehle:

= drehen,

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BIS Modell ist von Wechsler

zugrundeliegendes Modell mit drei hierarchischen Ebenen

Inhalte: figural, numerisch, verbal und behavioral...

zu den operationalen Fähigkeiten gehört: Einfallsreichtum

Es existieren Normen für alle Altersstufen und Schularten-

BIS 4... was ist korrekt?

Itemauswahl aus 2000 Items durch Experten

basiert auf Annahme, dass Fähigkeiten durch mehrere Modalitäten begründet/multipel

Einfallsreichtum ist einer von acht Inhalts/Fähigkeitsbereichen

dauert unter 1 h

Normen für alle Altersgruppen und Schularten

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Itemauswahl aus 2000 Items durch Experten

basiert auf Annahme, dass Fähigkeiten durch mehrere Modalitäten begründet/multipel

Einfallsreichtum ist einer von acht Inhalts/Fähigkeitsbereichen

dauert unter 1 h

Normen für alle Altersgruppen und Schularten

Buss, soziale Angst

Schüchterneheit ist eine Art sozialer Angst

Unbehagen in Gegenwart anderer

unterscheidet kognitives und sensorisches Selbst

öffentliche Selbstaufmerkasamkeit bezieht sich nur auf das kognitive Selbst

sozialer Angst liegt akute private Selbstaufmerksamkeit zugrunde

Tastatur-Befehle:

= drehen,

= vor-/rückwärts,

= scrollen

Schüchterneheit ist eine Art sozialer Angst

Unbehagen in Gegenwart anderer

unterscheidet kognitives und sensorisches Selbst

öffentliche Selbstaufmerkasamkeit bezieht sich nur auf das kognitive Selbst

sozialer Angst liegt akute private Selbstaufmerksamkeit zugrunde

Die Big Five werden erfasst durch?

TIPI

FPI-R

HPI

MMPI-2

BFI

TIPI

FPI-R

HPI

MMPI-2

BFI

In der Studie von Brunstein und Hoyer (2002)…

...sagt ein hohes implizites LM bei individueller negativer Rückmeldung eine erhöhte Anstrengung vorher

...sagt ein hohes implizites LM bei individueller positiver Rückmeldung eine erhöhte Anstrengung vorher

... sagt ein hohes imlplizites LM bei normativ negativer Rückmeldung eine höhere Wahrscheinlichkeit vorher, Aufgaben fortzusetzen

... sagt ein hohes explizites LM bei normativ negativer Rückmeldung eine höhere Wahrscheinlichkeit vorher, Aufgaben fortzusetzen

... sagt ein hohes explizites LM bei norm. positiver Rückmeldung eine höhere Wahrscheinlichkeit vorher, Aufgaben fortzusetzen

...sagt ein hohes implizites LM bei individueller negativer Rückmeldung eine erhöhte Anstrengung vorher

...sagt ein hohes implizites LM bei individueller positiver Rückmeldung eine erhöhte Anstrengung vorher

... sagt ein hohes imlplizites LM bei normativ negativer Rückmeldung eine höhere Wahrscheinlichkeit vorher, Aufgaben fortzusetzen

... sagt ein hohes explizites LM bei normativ negativer Rückmeldung eine höhere Wahrscheinlichkeit vorher, Aufgaben fortzusetzen

... sagt ein hohes explizites LM bei norm. positiver Rückmeldung eine höhere Wahrscheinlichkeit vorher, Aufgaben fortzusetzen

IST 2000 R - Was ist korrekt?

beinhaltet figurale, numerische, verbale Aufgaben

erfasst auch soziale Intelligenz

keine Matrizen

Grundmodul dauert 45 min

hat geschlechtsspezifische Normen

beinhaltet figurale, numerische, verbale Aufgaben

erfasst auch soziale Intelligenz

keine Matrizen

Grundmodul dauert 45 min

hat geschlechtsspezifische Normen

Klassische Intelligenztheorien: Was ist korrekt?

Spearman nahm an, dass für unterschiedliche Leistungen einer Person je nach Aufgabenstellung ein s-Faktor verantwortlich ist

Korrelationen verschiedener Leistungstests untereinander weisen auf den Generalfaktor der Intelligenz g hin.

Die folgenden Matrizentests wurden zur Messung von g entwickelt: APM, CPM, SPM

Nach Thurston (sic!) gibt es 7 Primärfaktoren der Intelligenz (primary mental abilities)

Einer der Primärfaktoren von Thurston (sic!) ist die fluide Intelligenz.

Spearman nahm an, dass für unterschiedliche Leistungen einer Person je nach Aufgabenstellung ein s-Faktor verantwortlich ist

Korrelationen verschiedener Leistungstests untereinander weisen auf den Generalfaktor der Intelligenz g hin.

Die folgenden Matrizentests wurden zur Messung von g entwickelt: APM, CPM, SPM

Nach Thurston (sic!) gibt es 7 Primärfaktoren der Intelligenz (primary mental abilities)

Einer der Primärfaktoren von Thurston (sic!) ist die fluide Intelligenz.

Konzept Buss Angst

Schüchternheit ist eine Art der sozialen Angst

Buss definiert soziale Angst als Unbehagen in Gegenwart anderer Menschen

Buss unterscheidet kognitives und emotionales Selbst

Buss unterscheidet privates und öffentliches Selbst.

Soziale Angst liegt akute öffentliche Selbstwahrnehmung zugrunde

Schüchternheit ist eine Art der sozialen Angst

Buss definiert soziale Angst als Unbehagen in Gegenwart anderer Menschen

Buss unterscheidet kognitives und emotionales Selbst

Buss unterscheidet privates und öffentliches Selbst.

Soziale Angst liegt akute öffentliche Selbstwahrnehmung zugrunde

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