17. Gruppenarbeit

• klassische Arbeitsgruppe
• Fertigungstems
• Teilautonome Arbeitsgruppen
• Qualitätszirkel
• Lernstatt

=Gruppe von MA, die gemeinsame Aufgabe funktions-und arbeitsteilig durchführen

Aufgabe der MA: Nur unmittelbare Fertigungstätigkeit
Aufgabe der Meister: Planung, Steuerung & Kontrolle der Fertigungsziele (quantitiativ & qualitativ)
Aufgabe anderer Funktionsbereiche:Übergreifende Planung, Arbeitsvorbereitung, Steuerung sowie unterstützende Tätigkeiten
Konsequenz: Eingeschränkter Handlungsspielraum für MA & Meister
Wie?:Raumverband oder teilweiser Tätigkeitsverbund

=Arbeitsgruppen, die bei traditioneller Arbeitsteilung (Fließband) zusätzliche Aufgaben als Team übernehmen

Aufgabe der MA: unmittelbare Fertigungstätigkeit und als Team Übernahme der zusätzlichen Aufgaben
Führung: Unmittelbar durch Teamleiter (Vorarbeiter); mittelbar durch Werkstattmanager (Meister)
Qualifikation: MA müssen mindestens 3 Stationen in Fertigung übernehmen können

=Kleingruppen, denen Aufgabenzusammenhang übertragen wurde; weitgehend selbstorganisiert
Aufgabe der Gruppe: Regelt Zusammenarbeit selbst; stellen Regeln & Normen auf und achten auf Einhaltung (Führer: koordiniert, Ergebnisse dokumentiert, Vertreter der Gruppe nach innen und außen, Ansprechpartner bei Problemmstellungen/ Konflikten)
Klassische Führungs-funktion: Gruppe strukturiert, steuert & kontrolliert sich weitgehend selbst (Gruppenführer hat keine Disziplitär- oder Weisungsbefungnis)
Konsequenz. Job enrichment: ganzheitliche, vielfältige & soziale Kooperation erfordernde Aufgaben

• Additive Aufgaben (z.B. Spenden sammeln, Schnee schaufeln, Briefe eintüten, Seilziehen): Gruppenleistung entspricht der Summe der Leistung der Mitglieder
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• konjunktiven Aufgaben (z.B. Bergsteigen, Staffellauf, Militärparade): Mitglied mit der schlechtesten Leistung bestimmt wie gut Gesamtgruppe abschneidet
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• Idisjunktiven Aufgaben (z.B. Rechenaufgaben, Puzzles, „Heureka-Aufgaben“): Leistung des stärksten Gruppenmitglieds bestimmt Gesamtgruppenleistung

>Gruppenarbeiten bringen also nicht zwingend bessere Ergebnisse als Einzelpersonen!!

=Gesprächsrunden von 5-10 MA der unteren Hierarchieebenen

• freiwillige und regelmäßige Treffen
• Erörterung arbeits- und qualitätsbezogener Probleme (Lösunsvorschläge)
• Gruppe bestimmt Themen selbst
• Vorschläge können honoriert werden

Workombination aus "Lernen" und "Werkstatt", 6-8 Teilnehmen + 2 Trainer (Geschulte Meister/MA)

Zielsetzung: MA kommen zusammen um...

• Grundwissen über betriebliche Zusammenhänge zu erweitern
• Betriebliche Erfahrungen auszutauschen
• Kommunikation und Zusammenarbeit fördern
• Verbundenheit mit eigener Arbeit zu stärken
• an konkreten Arbeitsproblemen lernen
• Sekundäreffekt: Effektivitätssteigerung

• Gruppen arbeit ist nicht gleich Gruppenarbeit
• Bei TAAG wirkt vor allem das Gestaltungsprinzip job enrichment