03411 1. Biologische Grundlagen VI.6 Emotionen
03411 1. Biologische Grundlagen VI.6 Emotionen
03411 1. Biologische Grundlagen VI.6 Emotionen
9
0.0 (0)
Alexander Wahler
Alexander Wahler
Diese Lernkarten behandeln die biologischen Grundlagen von Emotionen auf universitärem Niveau. Sie beleuchten die Rolle von Emotionen bei der Verhaltenssteuerung, ihre neurochemischen und physiologischen Aspekte sowie ihre Ausdrucksebenen wie Mimik und Sprache. Die Karteikarten erklären auch die Funktion des limbischen Systems, insbesondere der Amygdala und des Hippokampus, bei der Verarbeitung von Emotionen. Sie eignen sich für Studierende der Psychologie, die ein tieferes Verständnis der emotionalen Prozesse und ihrer biologischen Grundlagen erlangen möchten.
Karten
9
Lernende
3
Sprache
Deutsch
Kategorie
Psychologie
Stufe
Universität
Erstellt / Aktualisiert
25.08.2014 / 07.06.2018
-
- 1 / 9
-
Lernkarten
Emotionen
Emotionen
- Gefühlszustände, die bewusst erlebt werden und einen intentionalen Charakter ausweisen
- sind wegen ihrer Intensität eine Auslenkung aus dem Gleichgewicht
- Werden von Stimmungen abgegrenzt: Aufgrund ihrer kürzeren Dauer und ihres intentionalen Charakters
- können auf zwei Dimensionen beschrieben werden: nach dem Grad der sie begleitenden Aktivierung (aktivierend versus desaktivierend) und ihrer Valenz (angenehm versus unangenehm)
Emotionen als mehrdimensionales Geschehen
Emotionen als mehrdimensionales Geschehen
- sind immer mehrdimensional
- körperliche Ebene: physiologischer Erregungszustand verändert sich
- subjektive Bewertung bzw. Erleben des Zustandes: beschreibt Qualität der Emotion
- Ausdruck: finden ihren Ausdruck in Mimik und Gestik, können sich so anderen mitteilen
- Emotion kann von spezifischem Verhalten begleitet werden
Auslösung von Emotionen
Auslösung von Emotionen
- durch Wahrnehmung und Bewertung spezifischer Reize und Reizkonstellationen
- Wahrnehmung von Emotionen bei anderen
- Können umgekehrt auch Einfluss auf die Wahrnehmung bzw. Selektion von Reizen haben
Psychologisch-physiologische Modellbildung
Psychologisch-physiologische Modellbildung
- diskutiert ob physiologische Erregung der Bewertung vorausgeht oder ob die Bewertung die physiologische Aktivierung bewirkt
Emotionen auf Ebene des Gehirns
Emotionen auf Ebene des Gehirns
- limbische System mit den zugehörigen Strukturen der Amygdala und des Hippokampus spielen zentrale Rolle
- Amygdala Funktion: vor allem eine ausläsende und integrierende -> wird durch Afferenzen aus dem sensorischen Kortex sowie Efferenzen zum Thalamus und weiteren Hirnstrukturen belegt
- Gedächtnisfunktion des Hippokampus -> erklärt das Erlernen der emotionalen Bedeutung von Reizen
Bewertung des erlebten Zustandes:
Bewertung des erlebten Zustandes:
- Erleben einer spezifischen Emotion, sowie die resultierende Verhaltensplanung -> werden im Präfrontalkortex gesteuert
- anteriore Gyrus cinguli scheint dabei nicht nur den Reiz, sondern auch mögliche Verhaltensresultate zu bewerten.
Neurochemische Seite
Neurochemische Seite
- Noradrenalin -> scheint bei negativen Emotionen wichtige Rolle zu spielen
- Dopamin und Endorphin -> scheint bei positiven eine wichtige Rolle zu spielen
- Ausschüttung vermittelt die verschiedenen physiologischen Veränderungen im Zusammenhang mit Emotionen
Ebene des Ausdrucks
Ebene des Ausdrucks
- insbesondere sprachlicher Ausdruck und Mimik
- Gesichtsausdruck bei starkem Ärger und Lächeln werden interkulturell verstanden
Bedeutung von Emotionen
Bedeutung von Emotionen
- helfen Verhalten zu steuern -> einfache, schnelle Bewertungsprozesse wird ohne detaillierte kognitive Analyse mögliches Verhalten vorbereitet und ausgeführt
- Emotionen sind eines der unmittelbar wirksamsten Kommunikationssysteme: Erkennen der Emotion eines anderen, kann lebensnotwendig sein (z.B. um Gefahren zu entgehen); über diese Systeme werden Bindungen aufgebaut und aufrechterhalten
