PTF

• orientieren sich nicht am naturwissenschaftlichen Wissenschaftsbegriff
• soziale Phänomene sind nicht unabhängig von menschlichen Sinnstrukturen/ Handlungen (naturwissenschaftliche [offenbar] schon - aber: Beobachter nötig..)
• Entdeckung von Theorieaussagen ("Rekonstruktionsmethoden") - nicht Suche nach allgemeinen Gesetzesaussagen

• idiographischer ("sich selbst beschreibender") Zugang ⇒ analytischer Bezugspunkt ist der Einzelfall
• induktiver Weg ⇒ vom Besonderen (Einzelfälle) zum Allgemeinen (Hypothese)
• qualitative (statistische) Verfahren sind offen und flexibel (Verfahren können angepasst werden, Forscher ist Teil des Prozesses)

Erfassung der sozialen Wirklichkeit, so wie sie die Menschen sehen und konstruieren

• Realität ist eine gesellschaftliche Konstruktion
• diese gilt es zu erfassen

• Ziele

1. quant: Erklären ⇒ zahlenmäßiges Erfassen der Realität ⇒ Abbildung der gemessenen Realität auf "Zahlenstrahl"
2. qual: Verstehen ⇒ Erfassung von latenten  Merkmalen ("Wie ticken sie?") ⇒ Suche nach Erkenntnispotential in aggregierten Daten

• ermitteln, erfassen und analysieren

1. quant: Mengen, Häufigkeiten, statistische Zusammenhänge,
2. qual: Sinnstrukturen, Handlungsmuster (in ihrer sprachlichen Vermitteltheit [ ⇒  Interpretation von verbalem Material] und ihrer Prozesshaftigkeit); möglichst nah an der Beobachtungsrealität

1. Subjektbezogenheit
2. Deskription
3. Interpretation
4. schrittweises Verallgemeinern der Forschungsergebnisse

• Mensch als Gesamtheit
• seine subjektive Sicht und Perspektive

• Orientierung am Einzelfall
• Einsatz verschiedenster Methoden (auch Kombi aus qual und quant Methoden)
  ⇒ Methodenkontrolle und ggf. -anpassung im Verlauf des Forschungsprozesses

• Wie ist das eigene Vorverständnis des Forschers vom Untersuchugnsgegenstand? (Klärung notwendig, in der Interaktion mit der Realität (weiter) zu entwickeln)
• Selbstbeobachtung während des Forschungsprozesses (Introspektion) im Forschungsfeld (eig Denken, Fühlen, Handeln)
• Interaktion zwischen Forscher und Forschungsgegenstand (Forschungsprozess wirkt sich auf beide aus)

• Argumentativ
• induktives Schließen
• deduktives Schließen
• Regelbegriffe (wenn A, dann B), statt starre Gesetze
• Aber auch: sind Quantifizierungen notwendig?

• Diskussion
• Reflexion
• Begründung

1. (allgemeine) Theorieableitung aus den (spezifischen) Beobachtungen und Erfahrungen
2. mittels "Grounded  Theory" (Glaser)

(spezifische) Gesetzmäßigkeiten aus der (allgemeinen Theorie)

• ... Wahrscheinlichkeiten und/ oder Regelmäßigkeiten
• ... sozialen Konstruktionen (Art der Interpretation interessant)

• in welchen Bereichen sinnhaft?
• unterstützen sie die Ergebnisse?

• Forschungsplan
• Forschungsmethoden/ Untersuchungsverfahren (im Feld)
• Aufbereitungs- und Auswertungsverfahren

• Welches Design liegt der Studie zugrunde?
• Wie ist das Untersuchungsziel?
• Wie ist der Untersuchungsablauf?

• Einzelfall-Analyse (Untersuchung eines speziellen Falles)
• Dokumenten-Analyse (Texte, Filme... - historische Forschung etc)
• Deskriptive Forschung (teilnehmende Beobachtung, Feldforschung)
• Handlungsforschung - "action research" (praxisveränderndes Eingreifen, Bsp. Kurz Levin)
• Qualitatives Experiment (CAVE: ethisch bedenklich; Bsp: Milgram)
• Qualitative Evaluationsforschung (Effizienz von Praxisveränderungen)

• Welche Datenerhebungstechniken sollen zur Anwendung kommen? (Bsp.: Interviews, Gespräche)
• Welches Material muss ggf gesammelt werden? (Bsp. website-Texte, Flugblätter ;; lost-letter-Technik)

• (teilnehmende) Beobachtung/Befragung/(Feld-)Gespräche/ Interviews 
• ero-episches Gespräch
• nonreaktive Verfahren (lost-letter-Technik)
• Experimente
• Dokument-/Text-Analysen

• (voll-)standardisiert (⇒ hohe Reliabilität;  ⇒ fest vorgegebene Fragen und Antwortmöglichkeiten]
• teilstandardisiert (halb-standardisiert) (  ⇒ geringere Reliabilität;   ⇒ fest vorgegebene Fragen (Improvisationen erlaubt), aber freie Antwortmöglichkeiten;  ⇒ Bsp: Leitfadeninterview)
• nicht-standardisiert (  ⇒ gering(st)e Reliabilität;   ⇒ keine vorgegebenen Fragen (Improvisation ist die Regel) und freie Antwortmöglichkeiten

erzählende Interaktion, Interviewer bringt sich ein

• Grounded Theory
• Qualitative Inhaltsanalyse
• Diskursanalyse

• Experten-Interviews (Bsp. Delphi-Befragung - reihum, lauter Experten - iterativ durch Einfluss von einem zum nächsten)
• Focus-Groups (Gruppenbefragungen)
• zentriertes (fokussiertes) Interview (best. Aspekte einer gemeinsamen Erfahrung)
• narratives Interview
• Oral-History-Verfahren (Befragung von Zeitzeugen)

• Erklärungsphase
• Einleitung: Erzählaufforderung
• Erzählphase
• Nachfragephase
• Bilanzierung

1. Vorbereitung der Interviewperson
2. Steuern des Gesprächs mit Hilfe von Fragen
3. Einsatz von Erinnerungsstützen (z. B. mitgebrachte Fotoalben ⇒ Aktivierung "vergessener Erinnerungen")

1. Vorbereitung
2. Gesprächsbeginn
3. Durchführung des Gesprächs
4. Ende des Gesprächs
5. Nachbearbeitung des Gesprächs

• Erstelllen des Transkripts
• Bearbeitung des Transkripts

• Protokollierungstechniken
• Systematisierung
• Selektion der Daten
• Gewinnen der Ergebnisse
• Verallgemeinerung

• im Feld

1. Aufnahmen
2. Protokolle/ Notizen
3. Memos
4. MindMaps (der Untersuchten)

• nach dem Feldaufenthalt

1. Transkription der Aufnahmen
2. Systematisierung/ Aufbereitung der Notizen
3. Protokollierungstechniken

• verbatim
• selektiv (bspw. nach Themen)

• "Forschungsstil zur Erarbeitung von in empirischen Daten gegründeten Theorien" (Strübing, '04)
• Generierung von Theorie (aus dem zu analysierenden Text)
• ... dem "symbolischen Interaktionismus"
• ... Indikatoren für dahinterstehende (latente) Kategorien
• Kategorien

1. Art des Kodierens (theoretisch; dient nicht nur Klassifikation der Phänomene; Bildung theoretischer Konzepte, die Erklärungswert für untersuchtes Phänomen haben)
2. theoretisches Sampling (schon nach 1. Interview wird mit Auswertung begonnen; Memos werden geschrieben, Hypothesen werden formuliert, die im Anschluss die Auswahl des nächsten Interviewpartners nahelegen)
3. Vergleiche zwischen den Phänomenen und Kontexten werden gezogen, aus denen erst die theoretischen Konzepte erwachsen

• systematische Textanalyse (Reduktion des Ausgangstextes auf eine Kurzversion; Ordnung und Gliederung dieser Kurzversion)
• "...wesentlichen Inhalte erhalten... durch Abstraktion ein überschaubares Korpus zu schaffen, das immer noch ein Abbild des Grun1materials ist..."
• regelgeleitete und nachvollziehbare Auswertung von Texten auf eine Fragestellung hin

Erstellung noch vor der eigentlichen Textanalysen (nicht "by doing" wie in grounded theory)

• anhand theoretischer Vorüberlegungen
• Revision der Kategorien im Prozess jedoch möglich (und erwünscht)

1. Einordnung in ein Kommunikationsmodell
2. Regelgeleitetheit (Material wird in Analyseeinheiten zerlegt)
3. Kategorien im Zentrum
4. Gütekriterien

• Informationen zum Textproduzenten (Erfahrungen, Einstellungen, Gefühle)
• soziokultureller Hintergrund der Befragten
• Wirkung des zu analysierenden Textes
• kann schon vor Beginn der eigentlichen Analyse vorgenommen werden