Set of flashcards Psychologie Modul1 3400 MC (Page 4 of 4)

Flashcards	152
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	04.01.2015 / 28.07.2015
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Welche Aussagen zu Gestaltpsychologie/Gestalttheorie sind richtig

A: Die Gestaltpsychologie bernahm den Elementarismus von Wundt und best„tigte ihn

B: Fritz Heider, Max Wertheimer, Kurt Koffka sind gestaltpsychologischen Paradigmen zugeordnet

C: Im Rahmen der Gestaltpsychologie bzw. ?theorie werden Probleme als unvollst„ndige Gestalten beschrieben, die einer Umstrukturierung bedrfen damit es zu einer L”sung kommt

D: Die Gestaltpsychologie war nie eine dominante Schule der Psychologie, hat aber zahlreiche andere Str”mungen und Theoriebildungen der Psychologie beeinflusst

E: Ein experimentales Vorgehen wurde von der Gestaltpsychologie stehts abgelehnt

Welche Aussagen zur Gestalttstheorie/Gestaltpsychologie nach Wolfgang Metzger sind zutreffend ?

A: Die Gestalttheorie/Gestaltpsychologie bezeichnet Metzger als Ansatz zum Verh„ltnis der Ordnung seelischen Geschehens.

B: Zentrale Annahme der Gestalttheorie/Gestaltpsychologie nach Metzger ist : " Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile" .

C:Im Focus der Gestalttheorie/Gestaltpsychologie nach Metzger stehen neben den Wahrnehmungsprozessen der Menschen auch die der Tiere.

D:Zentrale Annahme der Gestalttheorie/Gestaltpsychologie nach Metzger ist : " Das Ganze ist etwas anderes als die Summe seiner Teile".

E:Die Tendenz zur guten Gestalt bzw. die Pr„gnanztendenz werden von Metzger zu den Gestaltsgesetzen gez„hlt.

Welche Auffassung vertritt Metzger bezglich der Gestalttheorie?

a) Pr„gnanzprinzip

b) Die Gestalttheorie vertritt den Grundsatz: "Das Ganze ist etwas anderes als die Summe seiner Teile."

c) Die Gestalttheorie vertritt den Grundsatz: "Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile."

d)

e)

Wir erkennen eine Melodie auch dann wieder, wenn sie in einer anderen Tonlage, Lautst„rke und mit anderen Tonf„rbungen dargeboten wird. Durch welche Prinzipien erkl„rt die Gestaltpsychologie diese Wahrnehmungsleistung?

A Pr„gnanzprinzip

B Isomorphieprinzip

C Konstanzannahme

D šbersummativit„t

E Figur?Grund?Unterscheidung

Wir erkennen eine Melodie auch dann wieder, wenn sie in einer anderen Tonlage, Lautst„rke und mit anderen Tonf„rbungen dargeboten wird. Durch welche Prinzipien erkl„rt die Gestaltpsychologie diese Wahrnehmungsleistung?

A Pr„gnanzprinzip

B Isomorphieprinzip

C Konstanzannahme

D šbersummativit„t

E Figur?Grund?Unterscheidung

Welche der nachfolgenden Aussagen, Ph„nomene und Prinzipien wurden innerhalb der Gestaltpsychologie entwickelt?

A Phi?Ph„nomen

B Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile

C Primacy?Prinizip

D Zeigarnik?Prinzip

E Recency?Prinzip

Wir erkennen eine Melodie auch dann wieder, wenn sie in einer anderen Tonlage, Lautstärke und mit anderen Tonfärbungen dargeboten wird. Durch welche Prinzipien erkl„rt die Gestaltpsychologie diese Wahrnehmungsleistung?

A Prägnanzprinzip

B Übersummativität

C Konstanzannahme

D Isomorphieprinzip

E Figur-Grund-Unterscheidung

Welche Aussagen zum Chinesischen-Zimmer-Argument von Searle sind richtig?

A) Mit dem Chinesischen-Zimmer-Argument kritisiert Searle den Turing Test

B) Das Chinesische?Zimmer?Argument stützt den Turing-Test

C) Das Bestehen des Turing-Tests belegt, dass ein Computer als intelligent gelten kann

D) Das Bestehen des Turing-Tests ist kein hinreichender Beleg für das Verstehen von Sprache

E) Ein Computer kann genau dann als intelligent gelten, wenn ein Mensch im Dialog mit dem Computer nicht mehr unterscheiden kann, ob ein Mensch oder ein Computerprogramm antwortet

Welche Aussagen zum Schema-Konzept sind richtig?

A Schemata sind abstrahierte Wissensstrukturen, die einen Teil eines Stimulusgebiets in Form von aufeinander bezogenen Kategorien repräsentieren.

B Schemata werden durch passende Stimuli aktiviert, nachfolgende Informationen werden dann vor dem Hintergrund der gerade aktiven Schemata interpretiert und ergänzt.

C Es werden solche Schemata aktiviert, die mit den gegenwärtigen Stimulusbedingungen am besten übereinstimmen.

D Schemata sind hierarchisch organisiert.

E Die hierarchische Organisation von Schemata ist mit dem Vorteil einer schnelleren Informationsverarbeitung verbunden.

Welche der nachfolgenden zentralen Fragestellungen der Kognitionswissenschaften sind nicht korrekt?

A Wie funktioniert der Geist?

B Wie wird Wissen erworben und genutzt?

C Wie lassen sich mentale Repräsentationen modellieren?

D Wie können intelligente Leistungen und Prozesse durch eine spezifische Theorie der künstlichen Intelligenz erklärt werden?

E Wie funktioniert Wahrnehmung?

Welche Aussagen zum CRUM sind richtig?

A CRUM steht fur Computational Representational Understanding of Mind.

B Ein CRUM-basiertes Schema zur Erklärung intelligenten Verhaltens umfasst mentale Repräsentationen und algorithmische Verfahren.

C CRUM basiert auf einer Zwei-Weg-Analogie zwischen Gehirn und Computer.

D Mentale Repräsentationen werden in Analogie zu Datenstrukturen konzipiert

E Empirische Phänomene werden durch CRUM erklärt, indem generative Systeme und Auftretensbedingungen für Erleben und Verhalten angegeben werden

Welche Aussagen zum Schema-Konzept sind richtig?

A Schemata sind abstrahierte Wissensstrukturen, die einen Teil eines Stimulusgebiets in Form von aufeinander bezogenen Kategorien repräsentieren.

B Schemata werden durch passende Stimuli aktiviert, nachfolgende Informationen werden dann vor dem Hintergrund der gerade aktiven Schemata interpretiert und ergänzt.

C Es werden solche Schemata aktiviert, die mit den gegenwärtigen Stimulusbedingungen am besten übereinstimmen.

D Schemata sind hierarchisch organisiert

E Die hierarchische Organisation von Schemata ist mit dem Nachfeil einer langsameren Informationsverarbeitung verbunden

Welche Ausagen zum CRUM sind richtig?

A CRUM steht für Computational Rational Understanding of Mind

B Denken kann am besten im Sinne von repräsentationalen geistigen Strukturen und computationalen Verfahren, die auf diese Strukturen angewendet werden, verstanden werden

C CRUM ist auf die Erklärung des Denkens beschränkt

D Mentale Repräsentationen werden in Analogie zu Algorithmen konzipiert

E Empirische Phänomene werden durch CRUM erklärt, indem generative Systeme und darin ablaufende Prozesse, nicht aber Auftretensbedingungen angegeben werden.

Welche Aussagen zum Chinesischen-Zimmer-Argument von Searle sind nicht richtig?

A Mit dem Chinesischen-Zimmer-Argument kritisiert Searle den Turing-Test

B Das Chinesische-Zimmer-Argument stützt den Turing-Test

C Das Bestehen des Turing-Tests belegt, dass ein Computer als intelligent gelten kann

D Das Bestehen des Turing-Tests ist kein hinreichender Beleg für das Verstehen von Sprache

E Ein Computer kann genau dann als intelligent gelten, wenn ein Mensch im Dialog mit dem Computer nicht mehr unterscheiden kann, ob ein Mensch oder ein Computerprogramm antwortet.

Welche der nachfolgenden Aussagen zu George Kellys konstruktivem Alternativismus sind falsch ?

A:Die realitt existiert zwar, kann aber nur insofern erkannt werden,als sie von Menschen bewertet und interpretiert wird

B:Die Gegenposition zum konstruktiven Alternativismus iste der akkumulative Fragmentalismus.

C:Der konstruktive Alternativismus ist eine Weiterentwicklung des radikalen Konstruktivismus.

D:Es gibt keine absolute Wahrheit,sondern nur mehrere alternative Interpretationen,die man konstruieren und auswählen kann.

E: Der Mensch nähert sich durch Konstruktion und Prüfung von alternativen Sichtweise.

Was ist Viabilität?

A: Ein Kriterium, das Ernst von Glaserfeld eingeführt hat

B: Ein Kriterium, das Ken Gergen eingeführt hat

C: Ein Kriterium, das in ähnlicher Form bereits bei George Kelly auftaucht

D: Ein Kriterium, nach dem eine Wirklichkeitskonstruktion dann wahr ist, wenn sie passt

E: Ein Kriterium, nach dem eine Wirklichkeitskonstruktion sinnvolle Handlungsmöglichkeiten eröffnen, aber nicht wahr sein muss

Welche Aussagen zum personalen Konstruktivismus sind falsch?

A: Die Realität existiert zwar, kann aber nur insofern erkannt werden, als sie von Menschen bewertet und interpretiert wird

B:Der konstruktive Alternativismus ist die Weiterentwicklung des radikalen Konstruktivismus

C: Der personale Konstruktivismus ist die Richtung, der konstruktive Alternativismus die Erkenntnistheorie dahinter.

D: Eine erste Kritiklinie am personalen Konstruktivismus betrifft den "Relativismus als selbst-destruktive Waffe"

E: Gegenposition ist der akkumulative Fragmentalismus

Welche der nachfolgenden Aussagen zur Sprache spiegeln Auffassungen des sozialen Konstruktivismus wider?

A Die Bedeutung der Sprache kommt erst innerhalb der sozialen Interaktion zustande.

B Beim Vollzug performativer Sprechakte werden (neue) Tatsachen in die Welt geschaffen.

C Performative Sprechakte dienen zur Beschreibung der Welt.

D Die Bedeutung und Funktionen von Sprache werden in sogenannten "Sprachspielen" festgelegt.

E Die Begriffe, durch die wir uns selbst und die Welt beschreiben, sind soziale Artefakte, die Menschen vor ihrem historischen und kulturellen Hintergrund über die Zeit entwickelt haben.

Welche der nachfolgenden Aussagen zum personalen Konstruktivismus sind zutreffend?

A Die Theorie personaler Konstrukte kann auf sich selbst angewendet werden

B Emotionen werden in personalen Konstruktivismus nicht berücksichtigt.

C Jeder Mensch stellt genauso wie ein Wissenschaftler Hypothesen über sich selbst und die Welt auf und überprüft sie.

D Kellys Konstrukttheorie kann nicht auf andere psychologische Theorien angewendet werden.

E Die Realität existiere zwar, kann aber nur insofern erkannt werden, als sie von Menschen bewertet und interpretiert wird.

Welche der nachfolgenden Aussagen zur Sprache spiegeln Auffassungen des sozialen Konstruktivismus wider?

A Sprache ist eine Form sozialen Handelns.

B Beim Vollzug performativer Sprachakte werden (neue) Tatsachen in die Welt geschaffen.

C Performative Sprechakte dienen zur symbolischen Abbildung der Welt.

D Die Bedeutung und Funktionen von Sprache werden in sogenannten "Sprachspielen" festgelegt.

E Jede Beschreibung der Welt und des Selbst wird nicht durch ihre objektive Validität, sondern durch die Unwägbarkeiten sozialer Prozesse aufrechterhalten.

Welche der nachfolgenden Aussagen zu George Kellys konstruktivem Alternativismus sind zutreffend?

A Die Realität existiert zwar, kann aber nur insofern erkannt werden, als sie von Menschen bewertet und interpretiert wird

B Die Gegenposition zum konstruktiven Alternativismus ist der akkumulative Fragmentalismus

C Der konstruktive Alternativismus ist eine Weiterentwicklung des radikalen Konstruktivismus

D Es gibt keine absolute Wahrheit, sondern nur mehrere alternative Interpretationen, die man konstruieren und auswählen kann

E Der Mensch nähert sich durch Konstruktion und Prüfung von alternativen Sichtweisen der Wirklichkeit an.

Was ist Viabilität?

A Ein Kriterium, das Ernst von Glasersfeld eingeführt hat

B Ein Kriterium, das Ken Gergen eingeführt hat

C Ein Kriterium, das in ähnlicher Form bereits bei George Kelly auftaucht

D Ein Kriterium, nach dem eine Wirklichkeitskonstruktion dann wahr ist, wenn sie passt

E Ein Kriterium, nach dem eine Wirklichkeitskonstruktion sinnvolle Handlungsmöglichkeiten eröffnen, aber nicht wahr sein muss

Welche der nachfolgenden -Ismen kennzeichnen den sozialen Konstruktivismus?

A Relativismus

B Anti-Individualismus

C Empirismus

D Anti-Realismus

E Sozialismus

Welche Aussagen zur Phänomenologischen Psychologie sind richtig?

A Die Phänomenologische Psychologie unterscheidet kritisch zwischen dem, was in der Erfahrung gegeben ist und dem, was wir als Voraussetzungen, Vorurteile und Hypothesen mit in die Untersuchungsfrage einbringen.

B Phänomene kennzeichnet ein ungebrochener Ich-Welt-Zusammenhang.

C Die Introspektion war die Hauptmethode der Phänomenologischen Psychologie.

D Die grundlegenden Daten der Psychologie umfassen das in der Erfahrung Gegebene.

E Die phänomenologische Psychologie weist den Eleatischen Grundsatz zurück.

Welche Aussagen zur Phänomenologischen Psychologie sind richtig?

A Die Phanomenotogische Psychologie unterscheidet kritisch zwischen dem, was in der Erfahrung gegeben ist und dem, was wir als Voraussetzungen, Vorurteile und Hypothesen mit in die Untersuchungsfrage einbringen.

B Phänomene kennzeichnet ein ungebrochener Ich-Welt-Zusammenhang.

C Die Introspektion war die Hauptmethode der Phänomenologischen Psychologie.

D Die grundlegenden Daten der Psychologie umfassen das in der Erfahrung Gegebene.

E Die phänomenologische Psychologie weist den Eleatischen Grundsatz zurück.

Welche zusammenfassenden Statements zum Modell von Nolting und Paulus sind richtig?

A Das Modell nach Nolting und Paulus umfasst 5 Systemaspekte, aus denen sich 3 Fragen und 4 Erkl„rungsebenen ableiten lassen.

B Das Modell bietet einen themen? und theoriebergreifenden Rahmen zur Analyse psychischer Ph„nomene / psychologischer Fragestellungen.

C Die Systemaspekte lassen sich den psychologischen Anwendungsf„chern zuordnen.

D Jeder Systemaspekt l„sst sich im Prinzip aus der Perspektive eines bestimmten Paradigmas analysieren.

E Das Modell eignet sich zur Organisation und Integration von psychologischem Wissen und als Heuristik zur Analyse psychologischer Fragestellungen und Praxisprobleme.

Welche zusammenfassenden Statements zum Modell von Nolting und Paulus sind korrekt?

A Das Modell bietet einen themen- und theorieübergreifenden Rahmen zur Analyse psychischer Phänomene bzw. psychologischer Fragestellungen.

B Das Modell eignet sich zur Organisation und Integration von psychologischem Wissen und als Heuristik zur Analyse psychologischer Fragestellungen und Praxisprobleme.

C Jeder Systemaspekt lässt sich im Prinzip aus der Perspektive eines bestimmten Paradigmas analysieren.

D Das Modell nach Nolting und Paulus umfasst 5 Systemaspekte, aus denen sich 3 Fragen und 4 Erklärungsebenen ableiten lassen.

E Die Systemaspekte lassen sich den psychologischen Anwendungsfächern zuordnen.

Welche Aussagen treffen auf den dynamischen Interaktionismus nicht zu?

A Im dynamischen Interaktionismus wird von linearen und additiven Beziehungen zwischen Person und Situation ausgegangen.

B Der dynamische Interaktionismus nimmt eine wechselseitige Interaktion zwischen Person, Situation und Verhalten an.

C Der dynamische Interaktionismus basiert auf einer klaren Unterscheidung zwischen unabhängigen und abhängigen Variablen.

D Die Gegenposition zum dynamischen Interaktionismus ist der reziproke Determinismus

E Unabhängige und abhängige Variablen lassen sich im dynamischen Interaktionismus nicht mehr klar unterscheiden.

Welche Aussagen zum relativen Anteil von Genom und Umwelt sind richtig?

A Untersuchungen zum relativen Einfluss von Genom und Umwelt betreffen nicht den Einfluss bei einer einzelnen Person.

B Die Intelligenz eines Erwachsenen ist zu 70% durch seine Gene und zu 30% durch seine Umwelt bedingt.

C Bei einer einzelnen Person wirken Gene und Umwelt immer zu 100% zusammen und addieren sich nicht.

D Bei einer einzelnen Person addieren sich Gene und Umwelt mit einem jeweiligen Anteil von 50%.

E Untersuchungen zum relativen Einfluss von Genom und Umwelt gehen der Frage nach, in welchem Ausmaá offensichtlich vorliegende Unterschiede im Hinblick auf ein Merkmal durch genetische Unterschiede und durch Umweltunterschiede bedingt sind.

Welche zusammenfassenden Statements zum Modell von Nolting und Paulus sind korrekt?

A Das Modell bietet einen themen- und theorieübergreifenden Rahmen zur Analyse psychischer Phänomene bzw. psychologischer Fragestellungen.

B Das Modell eignet sich zur Organisation und Integration von psychologischem Wissen.

C Jeder Systemaspekt lässt sich im Prinzip aus der Perspektive eines bestimmten Paradigmas analysieren.

D Das Modell nach Nolting und Paulus umfasst 5 Systemaspekte, aus denen sich 3 Fragen und 4 Erklärungsebenen ableiten lassen.

E Das Modell kann als Heuristik zur Analyse psychologischer Fragestellungen und Praxisprobleme verwendet werden.

Welche zusammenfassenden Statements zum Modell von Nolting und Paulus sind richtig?

A Das Modell nach Nolting und Paulus umfasst 4 Systemaspekte, aus denen sich 5 Fragen und 3 Erklärungsebenen ableiten lassen.

B Das Modell bietet einen themen- und theoriebergreifenden Rahmen zur Analyse psychischer Phänomene / psychologischer Fragestellungen.

C Die Systemaspekte lassen sich den psychologischen Grundlagenfächern zuordnen

D Die Systemaspekte sind auf jeweils ein bestimmtes Paradigma beschränkt

E In jedem Grundlagenfach können alle anderen Aspekte das psychischen Systems betrachtet werden.

Welche zusammenfassenden Statements zum Modell von Nolting und Paulus sind richtig?

A Das Modell nach Nolting und Paulus umfasst 5 Systemaspekte, aus denen sich 3 Fragen und 4 Erklärungsebenen ableiten lassen

B Das Modell bietet einen Themen- und theorieübergreifenden Rahmen zur Analyse psychischer Phänomene / psychologischer Fragestellungen

C Die Systemaspekte lassen sich den psychologischen Anwendungsfächern zuordnen

D Jeder Systemaspekt lässt sich im Prinzip aus der Perspektive eines bestimmten Paradigmas analysieren

E Das Modell eignet sich zur Organisation und Integration von psychologischem Wissen und als Heuristik zur Analyse psychologischer Fragestellungen und Praxisprobleme

Psychologie Modul1 3400 MC

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