Set of flashcards M4 MC Klausur 3408 (Page 4 of 6)

Flashcards	205
Students	38
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	01.10.2014 / 10.02.2022
Weblink	https://card2brain.ch/box/m4_mc_klausur_3408
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Welche Phasen sind nach Moreland kennzeichnend für die Gruppensozialisation?

Erkundung

Sozialisation

Aufrechterhaltung

Resozialisierung

Alle Antworten A-D sind richtig

Modell der Gruppensozialisation von Moreland und Levine: Welche Phasen gehören dazu?

Erkundung , Abstimmung, Aufrechterhaltung, Wiedereingliederung, Erinnerung

Erkundung, Sozialisation, Aufbewahrung, Resozialisierung, Erinnerung

Erforschen, Anpassen, Aufrechterhaltung, Resozialisierung, Erinnerung

Erkundung, Sozialisation, Aufrechterhaltung, Resozialisierung, Erinnerung

Erkundung, Sozialisation, Aufrechterhaltung, Resozialisierung, Reflexion

Gruppensozialisation: Welche der fünf Phasen der Gruppenmitgliedschaft nach Moreland und Levine ist nicht korrekt?

Erkundung

Sozialisation

Aufrechterhaltung

Rekategorisierung

Erinnerung

Frage nach der richtigen Reihenfolge der Gruppensozialisation von Moreland & Levine?

Erkundung, Sozialisation, Aufrechterhaltung, Resozialisierung, Erinnerung

Sozialisation, Aufrechterhaltung, Resozialisierung, Erinnerung, Erkundung

Aufrechterhaltung, Resozialisierung, Erinnerung, Erkundung, Sozialisation

Resozialisierung, Erinnerung, Erkundung, Sozialisation, Aufrechterhaltung

Erinnerung, Erkundung, Sozialisation, Aufrechterhaltung, Resozialisierung

Williams et al. Wie heißt der Fachterminus für „sozialen Ausschluss“?

Ostrazismus

Osterozismus

Orthostose

Ophtalmoplogie

Ostradamus

Was ist der sozialpsychologische Fachbegriff für sozialen Ausschluss?

Osterozismus

Orthostose

Ostrazismus

Ophtalmoplogie

Ostradamus

Welche Arten des sozialen Einflusses gibt es?

Majoritätseinfluss

Informationaler Einfluss

Normativer Einfluss

Minoritätseinfluss

Alle Antworten A-D sind korrekt

Welche Arten des sozialen Einflusses gibt es?

Majoritätseinfluss

Minoritätseinfluss

Gehorsam

Informationaler Einfluss

Alle Antworten A-D sind korrekt

Wie lautet die Definition für Compliance?

Menschen verhalten sich in öffentlichen Situationen normenkonform, ohne dass sie die entsprechende Norm privat akzeptieren

Man will die Erwartungen anderer Gruppenmitglieder erfüllen und negative Sanktionen vermeiden

Man akzeptiert die von der Majorität der Gruppenmitglieder vertretenen Überzeugungen als angemessene Interpretationen der Realität

Die unbedingte Gehorsamkeit gegenüber Autoritäten

Die Veränderung individueller Verhaltensweisen, Überzeugungen, Einstellungen etc. infolge sozialer Beeinflussung durch eine numerische Majorität der Gruppenmitglieder

Erfolg von sozialem Einfluss nach Turner: Welche Eigenschaften muss die Einflussquelle aufweisen?

Einflussquelle sollte als atypisches Mitglied der Eigengruppe erkennbar sein

Einflussquelle sollte als prototypisches Mitglied der Fremdgruppe erkennbar sein

unabhängige Autorität

Einflussquelle sollte als prototypisches Mitglied der Eigengruppe erkennbar sein

Einflussquelle sollte als atypisches Mitglied der Fremdgruppe erkennbar sein

Wer hat ein besonders bekanntes und einflussreiches Experiment zum Thema Gehorsamkeit durchgeführt?

Stanley Milgram

Stefan Stürmer

Kurt Lewin

Albert Bandura

Robert Rosenthal

Die bekanntesten und einflussreichsten Experimente zu den sozialpsychologischen Prozessen, die Formen eines „blinden“ oder destruktiven Gehorsams bedingen, wurden von ... durchgeführt?

Albert Bandura

Kurt Lewin

Stefan Stürmer

Stanley Milgram

Robert Rosenthal

Wie lautet die Definition für Soziale Hemmung?

Individuelle Leistungsminderung aufgrund der bloßen Anwesenheit anderer Personen bei der Bearbeitung schwerer oder unzureichend gelernter Aufgaben infolge eines gesteigerten Erregungsniveaus.

Individuelle Leistungsminderung aufgrund der bloßen Anwesenheit anderer Personen bei der Bearbeitung leichter oder unzureichend gelernter Aufgaben infolge eines gesteigerten Erregungsniveaus.

Individuelle Leistungsminderung aufgrund der bloßen Anwesenheit anderer Personen bei der Bearbeitung schwerer oder ausreichend gelernter Aufgaben infolge eines gesteigerten Erregungsniveaus.

Individuelle Leistungsminderung aufgrund der bloßen Anwesenheit anderer Personen bei der Bearbeitung leichter oder ausreichend gelernter Aufgaben infolge eines gesteigerten Erregungsniveaus.

Individuelle Leistungssteigerung aufgrund der bloßen Anwesenheit anderer Personen bei der Bearbeitung schwerer oder unzureichend gelernten Aufgaben infolge eines gesteigerten Erregungsniveaus.

Effekte der bloßen Anwesenheit anderer Personen: Welche Aussage ist korrekt?

Bei der Bearbeitung leichter oder hoch überlernter Aufgaben, sollte die bloße Anwesenheit anderer Personen zu einer Leistungsminderung führen

Bei der Bearbeitung komplexer oder neuer Aufgaben wirkt sich die Anwesenheit anderer Personen negativ auf die Leistung aus.

Bei der Bearbeitung komplexer oder neuer Aufgaben, sollte die bloße Anwesenheit anderer Personen zu einer Leistungssteigerung führen.

Bei der Bearbeitung leichter oder hoch überlernter Aufgaben, führt die bloße Anwesenheit anderer Personen zu einer Leistungssteigerung in Folge von Bewertungsangst.

Bei der Bearbeitung komplexer oder neuer Aufgaben wirkt sich die Anwesenheit anderer Personen positiv auf die Leistung aus.

Wie lautet die Definition von Gruppenpolarisation?

Die Tendenz von Gruppen im Anschluss an Gruppendiskussionen Positionen zu vertreten, die extremer sind als der Durchschnitt der ursprünglich von den Gruppenmitgliedern vertretenen Positionen.

Ein defizitärer Entscheidungsprozess in kohäsiven Gruppen, bei dem das Streben nach einer konsensual geteilten Entscheidung im Vordergrund steht.

Die Tendenz von Gruppen, im Anschluss an Gruppendiskussionen gemäßigtere Positionen zu vertreten als der Durchschnitt der ursprünglich vertretenen Positionen.

Individuelle Leistungssteigerung einzelner Personen aufgrund der Anwesenheit anderer.

Die Tendenz von Gruppen im Anschluss an Gruppendiskussionen zwei unterschiedliche Positionen zu vertreten, die deutlich voneinander divergieren.

Welchem Begriff kann man diese Aussage zuordnen? „Forschungsarbeiten zum Wissensaustausch in Gruppen zeigen, dass sozial geteilte Informationen typischerweise häufiger diskutiert werden als Informationen, über die nur ein Mitglied verfügt. Diese Tendenz kann aber nach Stasser & Stewart 1992 dazu führen, dass entscheidungsrelevante Informationen systematisch vernachlässigt werden. Dadurch erfährt die Mehrheitsposition weitere Bestätigung.“

Gruppendenken

Gruppenpolarisation

Gruppenleistung

Führung

Keinem der Begriffe

Was ist keine förderliche Bedingung für Gruppendenken nach Janis?

Extrem niedrige Gruppenkohäsion

Abschottung der Gruppe von externen Informationsquellen

Mangel an verbindlichen Prozeduren oder Normen, die eine systematische Berücksichtigung relevanter Fakten fördern

Direktive Führung, die den Druck zur Konformität erhöht. (Mitglieder, die eine andere Meinung vertreten, passen sich aus Angst vor Sanktionierung der vorherrschenden Meinung an)

Hoher Stress (z.B. Zeitdruck, äußere Bedrohung)

Was fördert den Prozess des Gruppendenkens nicht?

Abschottung von externen Informationsquellen

Extrem niedrige Gruppenkohäsion

Mangel an verbindlichen Prozeduren oder Normen, die eine systematische Berücksichtigung relevanter Fakten fördern

Direktive Führung, die den Druck zur Konformität erhöht. (Mitglieder, die eine andere Meinung vertreten, passen sich aus Angst vor Sanktionierung der vorherrschenden Meinung an.)

Hoher Stress (z.B. Zeitdruck, äußere Bedrohung)

Welcher Begriff ist dieser Definition zuzuordnen? Ein defizitärer Entscheidungsprozess in hoch-kohäsiven Gruppen, bei dem das Streben nach einer konsensual geteilten Entscheidung derart im Vordergrund steht, dass relevante Fakten und mögliche Handlungsalternativen nicht berücksichtigt werden.

Gruppenleistung

Gruppenhierarchie

Entscheidungshilfe

Gruppendenken

Koordinationsverluste

Bei welchem Aufgabentyp erfolgt die Definition des Gruppenpotenzials durch die beste individuelle Leistung?

additive Aufgaben

disjunktive Aufgaben

konjunktive Aufgaben

Leistungsaufgaben

kompensierende Aufgaben

Wann wird das Gruppenpotenzial durch die schlechteste Leistung definiert?

disjunktive Aufgaben

konjunktive Aufgaben

additive Aufgaben

kompensatorische Aufgaben

Leistungsaufgaben

Wann wird das Gruppenpotenzial durch die schlechteste individuelle Leistung definiert?

kompensatorische Aufgaben

disjunktive Aufgaben

additive Aufgaben

konjunktive Aufgaben

Leistungsaufgaben

Bei welchen Aufgaben bezüglich des Gruppenpotenzials zählt die Leistung des schwächsten Mitglieds?

konjunktive Aufgaben

additive Aufgaben

disjunktive Aufgaben

Leistungsaufgaben

kompensatorische Aufgaben

Welche Aussage zur Gruppenleistung ist korrekt?

Unter Gruppenpotenzial versteht man die Leistung, die die Gesamtgruppe im Gegensatz zur den Leistungen der einzelnen Mitgliedern tatsachlich erbringt.

Bei disjunkten Aufgaben wird das Gruppenpotenzial durch die individuelle Leistung des schwächsten Mitglieds definiert.

Bei konjunkten Aufgaben wird das Gruppenpotenzial durch die individuelle Leistung des besten Mitglieds definiert.

Unter Gruppenpotenzial versteht man die Leistung, die aufgetreten wäre, wenn die Gruppenmitglieder unabhängig voneinander an der Aufgabe gearbeitet hätten.

Die tatsächliche Gruppenleistung ist die Summe aus Gruppenpotenzial, Prozessverlusten und Prozessgewinnen

Welches der folgenden Konstrukte bezeichnet einen Motivationsverlust, der in Gruppenarbeit auftreten kann?

Soziales Trittbrettfahren

Sozialer Wettbewerb

Soziale Kompensation

Köhler-Effekt

Dödel-Effekt

Respektvoller Umgang: Welches Ergebnis lieferte das Experiment von Simon & Stürmer nicht?

Die respektvolle Behandlung führte im Vergleich zur disrespektvollen Behandlung zu einer Steigerung der sozialen Identifikation mit der Gruppe und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft.

Dieser Effekt war unabhängig von der expliziten Bewertung. Tatsächlich förderte eine respektvolle Behandlung die soziale Identifikation und die Kooperationsbereitschaft auch unter der Bedingung, dass die Vorschläge von den Anderen negativ bewertet worden

Ein respektvoller Umgang der Gruppenmitglieder untereinander steigert ihre soziale Identifikation und ihre Bereitschaft, sich zugunsten der Gruppe zu engagieren.

Respektvolle Behandlung förderte die Identifikation auch bei negativer Beurteilung.

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung.

Was war kein Ergebnis der Studie von Simon & Stürmer (2003) zum respektvollen Umgang?

Respektvolle Behandlung fördert die Identifikation auch bei negativer Beurteilung.

Ein respektvoller Umgang der Gruppenmitglieder untereinander steigert ihre soziale Identifikation und ihre Bereitschaft, sich zugunsten der Gruppe zu engagieren.

Die respektvolle Behandlung führte im Vergleich zur disrespektvollen Behandlung zu einer Steigerung der sozialen Identifikation mit der Gruppe und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft.

Dieser Effekt war unabhängig von der expliziten Bewertung. Tatsächlich förderte eine respektvolle Behandlung die soziale Identifikation und die Kooperationsbereitschaft auch unter der Bedingung, dass die Vorschläge von den Anderen negativ bewertet worden

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung.

Simon und Stürmer fanden in ihrer Untersuchung zum intragruppalen Respekt, dass...?

respektvolle Behandlung im Gegensatz du disrespektvoller Behandlung die soziale Identifikation steigert und die Kooperationsbereitschaft steigert, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung

respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung

respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung die soziale Identifikation mit der Gruppe steigert und zu einem gesteigerten Selbstwertgefühl führte, unabhängig von der Beurteilung der eigenen Leistung

respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Verminderung der Kooperationsbereitschaft, bei negativer Bewertung der eigenen Leistung führte

respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung abhängig von der Bewertung der eigenen Leistung war

Was ist intragruppaler Respekt nicht?

Ein respektvoller Umgang der Gruppenmitglieder untereinander steigert ihre soziale Identifikation und ihre Bereitschaft, sich zugunsten der Gruppe zu engagieren

Die respektvolle Behandlung führte im Vergleich zur disrespektvollen Behandlung zu einer Steigerung der sozialen Identifikation mit der Gruppe und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft.

Dieser Effekt war unabhängig von der expliziten Bewertung. Tatsächlich förderte eine respektvolle Behandlung die soziale Identifikation und die Kooperationsbereitschaft auch unter der Bedingung, dass die Vorschläge von den Anderen negativ bewertet worden

Respektvolle Behandlung förderte die Identifikation auch bei negativer Beurteilung.

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung.

Respektvolle Behandlung führte im Vergleich zur disrespektvollen Behandlung zu einer Steigerung der sozialen Identifikation mit der Gruppe und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft. Welche Aussage stimmt nicht?

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung.

Respektvolle Behandlung förderte die Identifikation auch bei negativer Beurteilung.

Respekt führt zu Identifikation mit der Gruppe und zur Internalisierung von Gruppenzielen und damit zu mehr Engagement.

Eine respektvolle Behandlung ist z. T. wichtiger als objektive Bewertungen für die Identifikation mit und die Kooperationsbereitschaft innerhalb einer Gruppe.

Dieser Effekt war unabhängig von der expliziten Bewertung.

Studie von Stürmer und Kollegen: Rolle von wahrgenommenen Respekts für intragruppale Kooperation. Welche Aussage ist richtig?

Durch eine respektvolle Behandlung steigt die Identifikation mit der Gruppe und dadurch wiederum die Kooperationsbereitschaft. Dies ist unabhängig von der expliziten Bewertung

Durch eine respektvolle Behandlung steigt die Identifikation mit der Gruppe und dadurch wiederum die Kooperationsbereitschaft und das Selbstwertgefühl.

Respektvolle Behandlung im Gegensatz zu disrespektvoller Behandlung zu einer Minderung der Identifikation mit der Gruppe führte und zu einer gesteigerten Kooperationsbereitschaft, unabhängig von der Bewertung der eigenen Leistung.

Die positive oder negative Bewertung einer sozialen Gruppe und ihrer Mitglieder aufgrund der ihr zugeschriebenen Merkmale nennt man?

Stigmatisierung

Soziale Diskriminierung

Vorurteil

Stereotypisierung

Soziale Repräsentation

Was versteht man unter einem Vorurteil?

Die positive oder negative Bewertung einer sozialen Gruppe und ihrer Mitglieder aufgrund der ihr zugeschriebenen Merkmale, der mit der Gruppe assoziierten Affekte und verhaltensbezogener Informationen.

Die Ablehnung oder Benachteiligung von Personen aufgrund ihrer Gruppenzugehörigkeit.

Innerhalb einer Gesellschaft weitgehend geteilte Überzeugungssysteme, die dazu dienen, bestehende Status- und Machtunterschiede zwischen Gruppen zu rechtfertigen.

Sozial geteilte Meinungen und Vorstellungen über bestimmte Sachverhalte innerhalb einer Gesellschaft (Krankheiten, politische Systeme, wissenschaftliche Disziplinen etc.), die in sozialen Diskursen innerhalb und zwischen Gruppen konstruiert werden.

Die Wahrnehmung, weniger zu haben als einem zusteht, die mit einem Gefühl der Unzufriedenheit einhergeht.

Was sind Vorurteile?

Die positive oder negative Bewertung einer sozialen Gruppe und ihrer Mitglieder aufgrund der ihr zugeschriebenen Merkmale, der mit der Gruppe assoziierten Affekte und verhaltensbezogener Informationen.

Die Wahrnehmung, weniger zu haben als einem zusteht, die mit einem Gefühl der Unzufriedenheit einhergeht.

Sozial geteilte Meinungen und Vorstellungen über bestimmte Sachverhalte innerhalb einer Gesellschaft (Krankheiten, politische Systeme, wissenschaftliche Disziplinen etc.), die in sozialen Diskursen innerhalb und zwischen Gruppen konstruiert werden.

Innerhalb einer Gesellschaft weitgehend geteilte Überzeugungssysteme, die dazu dienen, bestehende Status- und Machtunterschiede zwischen Gruppen zu rechtfertigen.

Die Ablehnung oder Benachteiligung von Personen aufgrund ihrer Gruppenzugehörigkeit.

Welche Aspekte sind für die Akzeptanz der Deutungen und Interpretationen der Repräsentationen von Krankheiten besonders relevant?

Institutionierung und Legitimation

Stigmatisierung und Komtemplation

Verankerung und Vergegenständlichung

Kompensation und Integration

Determination und Mobilisierung

Welcher Stereotyp gehört nicht zum Stereotype Content Model?

Paternalistische Stereotype

Bewundernde Stereotype

Ängstliche Stereotype

Verächtliche Stereotype

Neidvolle Stereotype

Das Stereotype-Content-Modell von Fiske et. al. macht spezifische Vorhersagen darüber, welche Merkmale Fremdgruppenmitglieder in Abhängigkeit von spezifischen Charakteristika der Intergruppenbeziehung zugeschrieben werden. Welche Art von Stereotyp ist keines der vier inhaltlich distinkten Typen von Stereotypen aus diesem Model?

Paternalistische Stereotype

Hervorhebende Stereotype

Bewundernde Stereotype

Verächtliche Stereotype

Neidvolle Stereotype

Wie ist die Ausprägung des paternalistischen Stereotyps auf den Dimensionen Wärme und Kompetenz laut Stereotype-content-model?

Hohe Wärme, niedrige Kompetenz

Niedrige Wärme, hohe Kompetenz

Hohe Wärme, hohe Kompetenz

Niedrige Wärme, niedrige Kompetenz

alle Aussagen A-D sind falsch

Von wem stammt das Duale Prozessmodell zur Aktivierung von Stereotypen?

Devine

Turner

Wright

Hopkins

Jetten

Wer entwickelte ein duales Prozess Modell zur automatischen und kontrollierten Verarbeitung von Stereotypen?

Patricia Devine

John Turner

Stephen Wright

Nick Hopkins

Jolanda Jetten

M4 MC Klausur 3408

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