Linguistik 2

Therie des Sprechaktes der Basiseinheit sprachlicher Kommunikation mit vier Sprechaktebenen

• Äusserungakt
• propositionaler akt
• illokutionärer akt
• perlokutionärer akt

Teilakte des Sprechaktes sind auf Handlungsebene miteinander verbunden (Relation)

1. Repräsentativa (Behauptungen, Feststellungen)

2. Direktativa (Anordnungen, Fragen, Bitten, Befehle)

3.Kommissiva (Versprechen, Drohungen)

4. Expressiva (Danksagung, Gratulationen, Emotionsausdrücke)

5. Deklarativa (Taufe, Worterteilung, Kriegserklärung)

1. Quantität (Mache deinen Beitrag so informativ wie nötig; Mache deinen Beitrag nicht informativer als nötig)

2.Qualität (Versuche deinen Beitrag so zu machen, dass er wahr ist. Sage nichts, was du für falsch hältst, sage nichts, wofür dir angemessene Gründe fehlen)

3.Relation ( Sei relevant, bezogen auf den Gesprächsgegenstand und die Gesprächssituation)

4. Modalität (sei klar; vermeide Dunkelheit des Ausdrucks; vermeide Mehrdeutigkeit; sei kurz und vermeide unnötige Weitschweifigkeit; Der Reihe nach!)

Feld, dass mit kontextunabhängigen Autosemantika bestückt ist

Feld, dass mit kontextabhängigen deiktischen Ausdrücken gefüllt ist (BSP: du, dort)

Mittelpunkt in einem Koordinatensystem, welches als Orientierungszentrum dazu dien die Deiktika zu interpretieren. Es ist ein Fixpunkt für Sprechr/innen in Zeit und Raum

Sprachliches Zeigen mit Personenbezug, durch zum bsp. Personalpronomina, Possessivpronomina; zwei Formen der Kontextgebundenheit von Personaldeiktika:

1. Dialogische Verwendung: Die Füllung des Personaldeiktikons "dir" geschieht über den Kontextbezug und ist auf eine dialogische Kommunikation zwischen zwei Gesprächspartnern ausgerichtet.

2. Mehrfachadressierende Verwendung: Kontextuell ist das verwendete "Sie" nicht nächer spezifiert, um Mehrfachadressierungen zu ermöglichen. Auf diese Weise wird dem "Sie" jede/r Leser/in angesprochen.

integriert bestimmte Element der sozialen Situation, in der ein Sprechakt stattfindet, in die sprachliche Interaktion.

bezieht sich auf die zeitliche Orientierung (BSP: heute, morgen, jetzt = Temporaladverbien)

bezieht sich auf die räumliche Orientierung des Gesprächspartners. Verweis auf Umgebungsraum, dazu gibt es zwei grundlegende Möglichkeiten des Bezugs:

1.den eigenen Standort in Bezug auf ein anderes Objekt (Ich stehe gerade im Flur)

2. Ein Objekt in Bezug auf den eigenen Standort ("Zum Paradies geht's davorne links")

öffentliches Selbstbild, das jedes Mitglied für sich in Anspruch nehmen will und möchte, dass es von der restlichen Gesellschaft als solches respektiert wird

positives, konsistentes Selbstbild/Persönlichkeit; interagierender Anspruch auf dieses; begehren nach Anerkennung des Selbstbildes/Wertschätzung

elementarer Anspruch auf Territorien, auf persönlichen Reservaten auch nicht Beeinträchtigung (Handlungsfreiheit)

1.die Achtung des Gesichts

2. Grundlegende Bedürfnisse von denen jedes Mitgliedeiner Gesellschaft weiss; es liegt im Interesse aller, diese teilweise zu befriedigen

Achtung des Gesichts (face respect), hinterfragbarer Wert/Norm

• Befehlen
• Bitten
• Frage
• Vorschläge machen
• Mahnen
• Drohen
• Warnen
• Angebot machen
• Versprechen machen
• Kompliment machen
• Hass, Wut, Lust gegenüber jemanden ausdrücken

• kritisieren
• Geringschätzung äussern
• tadeln
• beleidigen
• widersprechen
• Tabus/ brisante Themen ansprechen
• jmd. übel nachreden
• (Unverhohlene Nicht-Kooperation)
• (Verwenden bestehender Ausdrücke, welche Adressaten beleidigen)

--> meist Reaktion auf GBAs von H

• Ein Angebot annehmen
• Dankbarkeit ausdrücken
• Dank oder Entschuldigung annehmen
• Auf Faux-Pas des Gegenübers reagieren (oder nicht-reagieren)
• unfreiwillige (=unerzwungene) Versprechen und Angebote machen

• sich rechtfertigen
• sich entschuldigen
• Komplimente annehmen
• sich selber demütigen
• Bericht/Schuld eingestehen
• heftige, unkontrollierte Gefühlsausbrüche
• Zusammenbruch der physischen Kontrolle über den Körper

W = D(S, H) + M(H ,S) + Rx

W= Weight/ Gewicht (Gefährdungspotenzial) des GBA

D= soziale Distanz zwischen Sprecher und Hörer

M= Macht, die der Hörer über den Sprecher hat (engl: Power)

Rx= Wert, der den Grad mist, in dem ein GBAx in einer gegebenen Kultur als Eingriff aufgefasst wird (Ranking)

...ist eine Menge von Texten bzw. zur gleichen fleichen Frage

...is an entity of sequences of signs in that they are enouncements (=statements)

• Davon abzugrenzen: Debatte,(~Diskussion), Text(~Teil eines Diskurses), Gespräch(~Einzelereignis), "discours" (auch Diskurs₂~Gespräch

• ein globales Thema/Fragestellung
• Interdisziplinarität
• mannigfaltige thematische und begriffliche Beziehungen
• wiederkehrende Argumentationsmuster (topoi)
• linguistische Komplexität
• Intertextualität (direkte Zitate, Paraphrasen, Sprachgebrauchsmuster, Allusionen/Anspielungen)
• Interdiskursivität

-mannigfaltige Texte: Texte (Textlinguistik),  Kontexte (Pragmatik), Lekte/Varietäten (Soziolinguistik), Akteure (Politik, Soziologie)

• Analogie-Argument: Das haben wir immer/letzes Mal schon so gemacht; Das zeigt die Erfahrung so
• Slippery-slope-Arguent: Das führt uns in den Abgrund; Am Ende sollen wir denen sicher auch noch einen Mercedes bezahlen (Strohmann-Argument-> geht irgendwann ins Absurde)
• Konsensargument: Das sagen alle; Keiner würde auf die Idee kommen, dass...
• Argumentum ad hominem: Das müssen gerade die sagen; Sie ist eine Kommunistin; Er ist ein Säufer
• Autoritätsargument: Das hat der Papst gesagt; Es steht in der Bibel; Das hat der Experte X gesagt; Das habe ich gesagt
• Das Sachzwang-Topos ("der naturalistische Fehlschluss"): Die Natur hat es so vorgesehen--> das System rechtfertigt alles, menschliche Intervention ist machtlos

"Diskurse analysieren heisst Kritik zu üben" (Siegfried Jäger, 2004)

Die kritische Diskursanalyse ist eine (politisch) engagierte Form der Diskurs- und Textanalyse mit aufklärerischem, emanzipatorischem Interesse. Der CDA geht es um die Bezüge zwischen Sprache und Macht.

• DA ist l'art pour l'art (da geht problemorientiert vor)
• DA ist intuitiv (da setzt Problemverständnis voraus)
• DA ist nicht linguistisch (da nimmt Texterzeugnisse, um etwas anderes damit zu illustrieren)
• Diskursanalytiker sind voreingenommen (In DA wird der eigene Standpunkt problematisiert)

Gesamtmenge aller regionalen, sozialen und funktional gesprochenen und geschriebenen Varianten einer historisch-politisch definierten Sprachgemeinschaft

Gesetzlich offiziell anerkannte Sprachen in einem Land; diese werden zbsp als Verwaltungs- und Gesetzessprachen (= offizell) verwendet

Sind Sprachen, die herkömmlicherweise in einem bestimmten Gebiet von Angehörigen dieses Staates gebraucht werden, die eine Gruppe bilden, deren Zahl kleiner ist als die der übrigen Bevölkerung des Staates. Diese Definition umfasst werde Dialekte der Amtssprachen des Staates noch die Sprache von Zuwanderern..

verschieden, ander, fremd oder auswärtig; Sprachen die Zuwanderer mitgebracht haben (bsp: Türkisch in Deutschland, Hindu in England, Albanisch in  der Schweiz)

eingeborene, einheimische, alteingesessene oder an Ort und Stelle enstandene Sprachen

Sprachen, die gegenüber ihren Nachbarsprachen einen "sprachimmanenten, sprachkörperlichen Abstand" aufweisen; solche, di einen beobachtbaren grammatisch-systemaren Abstand zueinander stehen, wie es bei Fremdsprachen der Fall ist (zbsp: das Baskische in Spanien)

1. Sprachen, die zwar eine grosse Ähnlichkeit zu einer oder mehreren Nachbarsprachen aufweisen, jedoch zu Werkzeugen für qualifizierte Anwendungszwecke und -bereiche ausgebaut worden sind, also über eine umfassende kommunikative Funktionsfähigkeit verfügen; (zbsp: das Niederländische, nahe am Niederdeutschen)

2.sind Dialekte, die in einem erkennbaren Verwandschaftsverhältnis zueinander stehen, sich lediglich im unterschiedlichen Ausbau von lexikalischem, morphologischen und syntaktischen Merkmalen unterscheiden. Dialekte sind also gegenüber ihrer stammverwandten Hochsprache Ausbausprachen.

das Bewusstsein der Gemeinschaft, eine eigene Sprache zu besitzen, das so weit entwickelt ist, dass es "operativ" wird, d.h. sich in Aktionen für die öffentliche Anerkennung und Förderung dieser Sprache umsetzt.