Lernen
HCID - Arbeitspsychologie
HCID - Arbeitspsychologie
Kartei Details
| Karten | 49 |
|---|---|
| Sprache | Deutsch |
| Kategorie | Psychologie |
| Stufe | Grundschule |
| Erstellt / Aktualisiert | 02.08.2012 / 01.09.2017 |
| Weblink |
https://card2brain.ch/box/lernen4
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Lernen am Modell
Lerneffekt durch Beobachtung
- das Modell muss anerkannt werden
- das Verhalten wahrgenommen und
TOTE - Modell
Mensch Computer Analogie
Test
-------
Test-Sequenz wird durchlaufen. Ergebnis -> Unterschied zwischen IST und SOLL Zustand
Operate
----------
Veränderung des IST Zustandes in Richtung SOLL
Test
-----
Erneuter Test ob noch Unterschied zw. IST und SOLL besteht. Falls Ja wiederholen von Operate
Exit
-----
Wenn kein Unterschied zw. SOLL und IST dann steigt man aus.
Lerntypen (3)
Visueller LT: Sehen / Lesen
Auditiver LT: Hören / Lautes wiederholen
Kinästhetischer LT: Machen (Rollenspiele)
Pawlowscher Reflex und Dopamin
- Wenn ein kleiner Hinweis andeutet, dass etwas passiert. Wird Dopaminsystem angeregt
- Dopaminsystem ist am stärksten angeregt, wenn Infos in kleinen Häppchen eintreffen. Nie ganz befriedigt.
Prinzip der Verstärkung (3)
- Handlungen mit angenehmem Effekt werden mit der Situation verbunden und beim nächsten Mal eher gezeigt als Verhalten das zu unangenehmem Effekt führt.
- je grösser die Befriedigung/Frustration desto intenwiver ist die Verbindung
- Law Effect
Law of effect
Gesetz des Effekts
Das Verhalten orientiert sich am damit erreichten Effekt
Lernen durch Feedback (3)
- Lernprozess ist dadurch effizienter
- Feedback kann durch Personen / Maschinen passieren
- spiegelt unser Verhalten
Welche Lernmethode ist zu wählen (4)
Orientiert sich am:
- Inhalt
- den Lernenden (Alter / Können)
- dem Ziel / Bedürfnissen der Lernenden
- kann sich im Verlauf verändern (Anfänger/Fortgeschrittene)
Neocortex allgemein, für was verwendet
Grosshirnride, Hauptteil des Grosshirns
- bildet das Arbeitsgedächtnis
- Probleme Lösen
