Empirie

• Querschnittsdesign
• Längsschnittdesign

• mikro (individuell/Einzelperson)
• meso (kollektiv z.B. Familie/Firma)
• makro (kollektiv z.B. Land/Wirtschaftssystem)

• stetige Variable (variiert graduell)
• dichotome Variable (zwei Kategorien)
• diskrete Variable (mehrere Kategorien)
• manifeste Variable (direkt beobachtbar)
• latente Variable (angenommenes Konstrukt)
• unabhängige Variable (logisch vorgeordnet, bezeichnet die Ursache)
• abhängige Variable (logisch nachgeordnet, bezeichnet die Wirkung)

ein Index ist eine komplexe Variable, die in mehrere Variablen/Indikatoren aufgeteilt wird, z.B. Lebensstandard

Indikatoren können additiv, multiplikativ oder verschieden gewichtet zusammengefasst werden

• Nominalskalen (keine Rangordnung, lediglich eine Kennzeichnung)
• Ordinalskalen (drücken eine Rangordnung aus)
• Intervallskalen (ist eine Skala mit gleichgroßen Intervallen)
• Verhältnisskalen (beinhalten die Existenz eines Nullpunkts)

• Thurstone-Skala
• Likert-Skala
• Guttman-Skala
• Semantisches Differential

• Sammlung von ca. 100 Statements/Einstellungen/Aussagen neutraler und extremer Natur zu einem best. Thema
• Aussagen werden Experten vorgelegt, welche diese in "günstig", "neutral", "ungünstig" einstufen
• Aussagen mit geringem Streuwert werden in den Test/Fragebogen aufgenommen
• die einzelnen Statements repräsentieren dabei einen bestimmten Wert; diese Werte geben dann die Einstellung wider

• Sammlung von ca. 100 Statements/Einstellungen/Aussagen neutraler und extremer Natur zu einem best. Thema
• Mit Item-Analyse ungeeignete Items aussortieren; man streicht alle diejenigen Items, die von weniger als 20% oder mehr als 80% beantwortet wurden

kaum Verwendung in Realität

• Konstruktion einer Liste mit ca. 20 polaren Eigenschaften
• Unterscheidung von speziellen, problembezogenen Polaritäten und allgemeinen standardisierten Polaritäten
• positive und negative Eigenschaften sollten unterschiedlich verteilt werden
• es wird eine siebenstufige Skala erstellt: stark 1 2 3 4 5 6 7 schwach (4= neutral)

• Theorie des Verstehens
• älteste Methode zur Interpretation von Texten, bei ihr steht das subjektive Empfinden im Mittelpunkt
• gewisses Vorverständnis führt zum Textverstehen

• basiert auf Freuds Tiefenpsychologie
• zielt darauf ab, Testperson nicht bloßzustellen, damit Antworen möglichst wahrheitsgemäß gegeben werden

• Geschichten erzählen/vervollständigen
• Bilder-Erzähl-Test
• Lücken-Test
• Ballon-Test

• Kontiguintätsgesetz
• Ähnlichkeitsgesetz
• freie Assoziation
• gelenkte Assoziation
• eingeschränkte Assoziation

• liefert Einblicke in fremde Kulturen aus Sicht derer Mitglieder
• VORGEHEN:
• Herstellen des them. Schwerpunkts/Fragestellung
• Herstellen des Kontakts zur anderen "Kultur" auf offenem oder geschlossenem Schauplatz
• Datenerhebung- und sammlung durch teilnehmende Beobachtung, qual. Interviews und/oder Sammlung von Dokumenten
• Ausstieg aus dem Feld
• Auswertung der verbalen und visuellen Daten

• Sicherung der ökologischen Validität/Gültigkeit der Befunde

• notwendige Distanz kann verloren gehen
• ethische Probleme durch verdeckt Beobachtung

• Teil der Sozialforschung mit dem Ziel, soziale Probleme zu lösen oder gesellschaftliche Zustände zu ändern
• Wissenschaftler kooperieren mit Betroffenen, daher nicht neutral
• VORGEHEN:
• Analyse des Problems und prakt. Zielsetzung
• Datenerhebung durch offen teilnehmende Beobachtung, Gruppendiskussion oder Interviews
• prakt. Maßnahmen, Intervention
• erneute Datenerhebung
• modifizierte Intervention
• formative Evaluation
• MEHRERE DURCHLÄUFE SIND NÖTIG

• Einhergehen von Theorie und Praxis
• Forschung wirkt sich unmittelbar auf den sozialen Bereich aus

• fehlende Objektivität der Forschenden
• mögl. Konflikte zu Betroffenen, hohe Anforderungen an Wissenschaftler, da Theorie und Praxis vereint werden

Ziel ist Rekonstruktion von Lebensgeschichten durch biografisch orientierte Interviews oder Sichten von Dokumenten wie Tagebücher oder Briefe

• eine Person oder ein Ereignis wird mit zahlreichen Methoden untersucht
• durch intensive Forschung entstehen singuläre Hypothesen
• fasst man mehrere Einzelfälle zusammen, lassen sich allgemeine Hypothesen generieren

Sammeln von Erfahrungen in einem nichtkommunikativem Prozess mithilfe sämtlicher Wahrnehmungsmöglichkeiten

• Validität liegt nur vor, wenn Forscher keinen EInfluss auf Testperson hat
• bei offener Beobachtung kann versuchungsbedingtes Verhalten entstehen und Ergebnisse verfälschen

• strukturierte vs. unstrukturierte B.
• teilnehmende vs. nicht-teilnehmende B.
• offene vs. verdeckte B.
• wissentliche vs. unwissentliche B.
• Fremd- vs. Selbstb.
• Feld- vs Laborb.
• standardisierte vs. nicht-standardisierte B.

• fokussiert sich auf bestimmte Verhaltensweisen und besitzt hohe Objektivität und Zuverlässigkeit
• VORTEIL: hohe Validität und Reliabilität
• NACHTEIL: selektive Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, geringe Objektivität und Zuverlässigkeit

• fokussiert sich auf nichts Bestimmtes, sondern dokumentiert sämtliche Verhaltensweisen
• VORTEILE: viele Daten, Unvorhersehbares möglich, kann bei Formulierung von Hypothesen helfen
• NACHTEILE: selektive Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, geringe Objektivität und Zuverlässigkeit

• Forscher ist Teil der Situation und nimmt eine soziale Rolle ein
• VORTEIL: hohe ökologische Validität
• NACHTEIL: Doppelaufgabe des Interagieren und Beobachten

Geschehen/Situation wird von außen dokumentiert

Beobachtung ist allen Beteiligten bekannt

• Beobachter gibt sich nicht als solcher zu erkennen
• VORTEILE: Bestehen des natürlichen Verhaltens der Testpersonen
• NACHTEIL: eth. Fragwürdigkeit

• Feldb. findet in der Alltagsumgebung der Zielpersonen statt
• VORTEIL: hohe ökologische Validität
• NACHTEIL: geringer/kein Einfluss auf Bedingungen der Situation

• findet im eigens dafür ausgewählten Raum statt
• VORTEIL: Einfluss/Kontrolle bezüglich der Rahmenbedingungen, Störfaktoren können minimalisiert werden