002 Motivationen - WISE-25

Belohnungssystem

Studie (Milner & Olds, 1954):

• Methode: Ratten erhielten die Möglichkeit, einen Hebel zu drücken, der elektrische Selbststimulation bestimmter Gehirnregionen auslöste.

• Ziel: Untersuchung, welche Gehirnregionen „Belohnung“ oder Lustempfinden vermitteln.

• Befund:

  • Ratten drückten den Hebel extrem häufig, teilweise bis zur Erschöpfung.

  • Besonders stark war die Reaktion bei Stimulation des mesolimbischen Systems, z. B. des Nucleus accumbens und der ventralen tegmentalen Area (VTA).

  • Dies zeigte: Das mesolimbische System vermittelt starkes Belohnungs- und Lustempfinden.

Problem:

• Die Ratten stimmulierten sich selbst, obwohl sie nicht hungrig oder sexuell erregt waren.

• Zeigt, dass Verhalten auch ohne biologischen Mangel stark motiviert werden kann.

• Dies widerlegt die Idee, dass Motivation immer auf einem Triebmangel basiert.

Sucht:

• Drogen wie Kokain, Amphetamine oder Opiate erhöhen Dopamin → High-Gefühl

• Entzug → Dopamin sinkt → Craving (starker Wunsch, Droge erneut zu nehmen)

Wanting vs Liking

Wanting: Dopamin signalisiert Anreiz, Motivation, „Ich will es“

Liking: Andere Systeme erzeugen Genuss, „Ich mag es“

Beispiel: Du willst Schokolade (Wanting), aber manchmal schmeckt sie nicht so gut (Liking)

Incentive Salience (Robinson, Warlow & Berridge, 2014)

Definition: Incentive Salience = das „Salienz-Signal“ eines Objekts, das es motivierend macht

Bedeutung: Dopamin markiert, was im Gehirn wichtig genug ist, um aktiv darauf zuzugehen

Experiment: Optogenetische Stimulation des VTA während operanter Konditionierung → erhöhte Motivation („Wanting“) für das Zielobjekt

Fazit: Dopamin erzeugt Motivation, nicht unbedingt Genuss

Endokrines System – Basics

Funktion:
Das endokrine System kommuniziert durch Hormone, also chemische Botenstoffe, die ins Blut abgegeben werden. Diese Hormone beeinflussen Verhalten, Emotionen und Motivation.

Wichtige Punkte:

• Hormone werden von endokrinen Drüsen gebildet (z.B. Hoden, Eierstöcke, Nebennieren, Schilddrüse).

• pulsativen Hormonfreisetzung> Hormone wirken oft pulsativ – sie werden in kurzen Wellen freigesetzt, nicht konstant. Vorteil: Zellen reagieren empfindlicher auf kurze, starke Signale als auf gleichmäßige, niedrige Mengen.

3 Hormonklassen:

1. Aminosäurederivate (z.B. Adrenalin, Noradrenalin)

2. Peptide und Proteine (z.B. Insulin, Oxytocin)

3. Steroide (z.B. Testosteron, Östrogen)

Merksatz: Hormone = chemische Nachrichten → beeinflussen Verhalten & Motivation. Pulsativ = in Wellen, nicht konstant.

2. Testosteron – das Motivationshormon

Kategorie: Steroidhormon, männliches Sexualhormon (Androgen)
Hauptfunktionen:

• Wichtig für Spermatogenese (Produktion von Spermien)

• Fördert Muskelwachstum

• Steigert Libido (sexuelles Verlangen)

• Beeinflusst Dominanzstreben stärker als Aggression

Arten der Wirkung:

1. Tonisch-strukturell

   • Dauerhafte Veränderungen im Körper/Gehirn

   • Beispiele: Gehirnentwicklung, Pubertät

2. Phasisch-temporär

   • Kurzfristige Veränderungen in Reaktion auf Ereignisse

   • Beispiele: Wettbewerb, Risikoverhalten, Machtstreben

   • Testosteron steigt vor und nach Erfolgen

3. Challenge-Hypothese (Archer, 2006)

• Testosteron steigt in sozialen Wettbewerbssituationen

• Wechselwirkung mit Kortisol (Stresshormon)

• Aggression = kontextabhängige Dominanz

• Beispiel: Männer zeigen in Status- oder Partnerwahlkonkurrenz höheren Testosteronspiegel

4. Testosteron & Sexualverhalten

• Neonatale Testosteronexposition → beeinflusst Gehirnentwicklung (medial präoptisches Areal)

• Entfernung der Hoden/Eierstöcke → weniger sexuelles Verlangen, aber keine Veränderung der sexuellen Orientierung

• Sexuelles Verhalten benötigt ausreichend Sexualhormone

• Hormone können konditioniert werden → erlernte Sexualität

• Wichtig: Unterschied zwischen sexueller Identität, Orientierung & Verhalten

5. Geschlechtstypisches Spielverhalten

• Beeinflusst durch Hormone und Kultur

• Beispiele aus Tierstudien und Menschen mit hormonellen Abweichungen (CAH = kongenitale adrenale Hyperplasie)

• Zeigt: Hormone beeinflussen Motivation & Verhalten schon früh in der Entwicklung

Merksätze für die Prüfung:

1. Endokrine Systeme = langfristige & kurzfristige Motivationssteuerung

2. Testosteron = vor allem Dominanz & kurzfristige Motivation → steigt bei Wettbewerb

3. Hormone wirken pulsativ: in Wellen freigesetzt → Zellen reagieren stärker auf kurze Signale

4. Hormone beeinflussen Verhalten kontextabhängig (nicht automatisch Aggression)

5. Frühkindliche Hormonexposition prägt Gehirnentwicklung & späteres Verhalten

• Sexuelle Identität: Wie man sich selbst definiert.

• Sexuelle Orientierung: Zu wem man sich emotional/sexuell hingezogen fühlt.

• Sexuelles Verhalten: Was man tatsächlich sexuell tut.

Challenge-Hypothese:

• Testosteronspiegel steigen in Situationen sozialer Herausforderung oder Konkurrenz.

• Erhöhter Testosteronwert bereitet auf aggressives oder wettbewerbsorientiertes Verhalten vor, besonders bei Männern.

Zusammenhang Testosteron ↔ Aggression:

• Testosteron fördert nicht automatisch Aggression, sondern dominanz- oder statusbezogenes Verhalten.

• Aggression kann eine Möglichkeit sein, Ressourcen oder Status zu sichern.

Studie: Eisenegger et al., 2010 („Ultimatum Game“)

• Methode:

  • Männer erhielten Testosteron oder Placebo.

  • Spiel: „Ultimatum Game“ – ein Spieler macht ein Angebot zur Geldaufteilung, der andere akzeptiert oder lehnt.

• Ergebnis:

  • Testosteron erhöhte „racheorientiertes Verhalten“: Spieler lehnten eher ungerechte Angebote ab.

  • Aggression war strategisch, nicht impulsiv – es ging um Status/ Fairness, nicht um blinde Gewalt.

Fazit:

• Testosteron wirkt eher status- und wettbewerbsbezogen als einfach aggressiv.

• Die Challenge-Hypothese erklärt, warum Hormone in sozialen Konfliktsituationen ansteigen.