Fertig
Fichier Détails
| Cartes-fiches | 46 |
|---|---|
| Langue | Deutsch |
| Catégorie | Psychologie |
| Niveau | Université |
| Crée / Actualisé | 19.06.2025 / 25.07.2025 |
| Lien de web |
https://card2brain.ch/cards/20250619_epsy_lektuere_informationsverarbeitung?max=40&offset=40
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| Intégrer |
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Planung
Willats (1999): rudimentäres Planen für Problemlösung bei 1-Jährigen
Etwa 2 Jahre: Lösen anspruchsvollerer Planungsaufgaben
5-Jährige: Beginn systematischer Planung, Entwicklung von präventiven Plänen
Bischof-Köhler (2000): Wichtigkeit der Zukunftsvorstellung und Vergegenwärtigung zukünftiger Ziele und Bedürfnisse
Untersuchung des Zusammenhangs zwischen kindlichem Zeitverständnis, Verständnis mentaler Zustände (Theory of Mind) und Handlungsplanung
Zusammenhänge zwischen der Entwicklung dieser Kompetenzen zwischen 3 und 5 Jahren
Numerisches Wissen
Addition bei Säuglingen
Säuglinge blickten länger auf unmögliche Ergebnisse
Prinzipien des Zählens
Kontinuitätsprinzip
2,5 Monate: Differenzierung zwischen Ereignissen mit konsistenten und nicht konsistenten Kontinuitäts- und Soliditätserwartungen
Kontaktprinzip
