MC Altklausurfragen

1 Ungleiche Bildungschancen (z.B. gemessen an den Übergangsquoten von den Grundschulen in die weiterführenden Schulen) zeigen sich zwischen, aber nicht innerhalb von Kommunen.

1 Vergleicht man die Quoten der Schulabschlussabsolventen mit Hochschul- und Fachhochschulreife (Anteil der Absolventen am Altersjahrgang) der Länder untereinander, so finden sich mittlerweile nur noch geringe Unterschiede.

1 Was fand 1717 statt?

1 Was fand 1788 statt?

1 Was fand 1900 statt?

1 Was fand 1919 statt?

1 Was fand in den 1960er Jahren statt?

1 Was ist mit dem Kontext des Berechtigungswesens im deutschen Schulsystem im Kontext einer leistungsorientierten Gesellschaft gemeint?

1 Was war das Hauptziel der Stiehlschen Regulative im ‚niederen‘ Schulsystem?

1 Was war ein Hauptgrund für die Ordnung und Institutionalisierung des Schulwesens im 18./19. Jahrhundert?

1 Was war eine zentrale treibende Kraft bei der Entstehung des dualen Berufsbildungssystems im 19. Jahrhundert?

1 Welche historischen Ereignisse waren besonders einschneidend für das deutsche Schulwesen?

1 Welches Bildungskonzept war um 1800 für Gymnasien besonders prägend und wirkt bis heute nach?

1 Welches Element des deutschen Bildungssystems stellte den ersten Schritt für den Übergang von der Stände zu einer stärker leistungsorientierten Gesellschaft dar?

1 Wie trägt die Auseinandersetzung mit der deutschen Schulgeschichte zur Professionalisierung von Lehrkräften bei? Erläutern Sie dies knapp grundsätzlich sowie an einem konkreten Beispiel.

1 Über die Gesamtheit der gemessenen Kompetenzen betrachtet erwiesen sich die Mädchen in der aktuellen PISA-Studie im Vergleich zu den Jungen in Deutschland als leistungsstark.

2 Die Ausbildungsordnungen im dualen System werden bundesweit einheitlich auf der Grundlage des Berufsbildungsgesetzes geregelt.

2 Diskutieren Sie stichwortartig die Aussage „Inklusion findet in Deutschland weitgehend in der Exklusion statt.

2 Durch welche Entwicklungen ist die Bildungsexpansion des westdeutschen Schulsystems im niederen, mittleren und höheren Schulwesen gekennzeichnet?

Anstieg der Abiturientenquote

2 Durch welche Entwicklungen ist die Bildungsexpansion des westdeutschen Schulsystems im niederen, mittleren und höheren Schulwesen gekennzeichnet?

Ausdehnung der Ausbildungszeit

2 Durch welche Entwicklungen ist die Bildungsexpansion des westdeutschen Schulsystems im niederen, mittleren und höheren Schulwesen gekennzeichnet?

Berufsausbildung als Normalfall

2 Durch welche Entwicklungen ist die Bildungsexpansion des westdeutschen Schulsystems im niederen, mittleren und höheren Schulwesen gekennzeichnet?

Einführung des neuen G9-Bildungsgang

2 Durch welche Entwicklungen ist die Bildungsexpansion des westdeutschen Schulsystems im niederen, mittleren und höheren Schulwesen gekennzeichnet?

Einführung von Gemeinschafts-/Sekundarschulen

2 Durch welche Entwicklungen ist die Bildungsexpansion des westdeutschen Schulsystems im niederen, mittleren und höheren Schulwesen gekennzeichnet?

Einrichtung neuer Schulgebäude

2 Durch welche Entwicklungen ist die Bildungsexpansion des westdeutschen Schulsystems im niederen, mittleren und höheren Schulwesen gekennzeichnet?

Verlagerung der Schülerströme zur Realschule

2 Durch welche Entwicklungen ist die Bildungsexpansion des westdeutschen Schulsystems im niederen, mittleren und höheren Schulwesen gekennzeichnet?

Verlängerung der Schulpflicht auf 9/10 Jahre

2 Durch welche Entwicklungen ist die Bildungsexpansion des westdeutschen Schulsystems im niederen, mittleren und höheren Schulwesen gekennzeichnet?

Zulassung von Mädchen zum Abitur

2 Führen Sie Ursachen dafür knapp aus, dass in den vergangenen Jahren in den meisten Bundesländern Schulformen zu neuen Schulen integrierten Lernens (mit unterschiedlichen Bezeichnungen) zusammengefasst wurden

2 Gemeinschaftsschulen...

2 Ordnen Sie folgende Eigenschaften den entsprechenden Bildungswegen zu: a) Duale Berufsausbildung, b) Schulberufssystem, c) Übergangssystem.

Bereitet auf berufliche Qualifikation vor, ohne direkte Qualifikationen zu vermitteln:

2 Ordnen Sie folgende Eigenschaften den entsprechenden Bildungswegen zu: a) Duale Berufsausbildung, b) Schulberufssystem, c) Übergangssystem.

Bietet vollzeitschulische Berufsausbildung

2 Ordnen Sie folgende Eigenschaften den entsprechenden Bildungswegen zu: a) Duale Berufsausbildung, b) Schulberufssystem, c) Übergangssystem.

Kombiniert Lernorte in Schule und Betrieb

2 Warum lässt sich die strukturelle Ausgestaltung des Schulsystems im Vergleich der Bundesländer unterschiedlich darstellen?

2 Warum wurde das Angebot an ganztägiger Bildung in den vergangenen Jahren deutlich ausgeweitet, ab 2026 sogar als Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung in der Grundschule? Führen Sie zwei Argumente knapp aus.

2 Was ist ein primäres Ergebnis der Durchlässigkeit im deutschen Schulsystem?

2 Was ist mit der Entwicklung zur Zweigliedrigkeit im Schulsystem gemeint?

2 Was passiert im Bereich der sonderpädagogischen Förderung aus dem Nationalen Bildungsbericht 2016?

2 Welche Schule ist die inklusivste in Deutschland?

2 Welches Argument werden als Begründung für den Trend zu einem zweigliedrigen Sekundarschulsystem genannt?

2 Wie lässt sich die Situation von Hauptschulen, insbesondere in Ballungsräumen, in Bezug auf die Lernumgebung und Schülerentwicklung grundsätzlich beschreiben?