Schulpädagogik und Classroom Management WiSe 2024/25

Was bedeutet Unterricht mit Navigationssystem? - mordernes Navigationssystem mit 6 Quellen

Inklusive Diagnostik im Dialog- Lehrenden diagnostizieren immer- jedoch häufig implizit, d.h.

Nach dem Linsenmodell von Brunswick basieren Lehrerurteile auf mentalen Konstrukten. Welche Aussage beschreibt korrekt den Zusammenhang zwischen distalen und proximalen Merkmalen?

Lernstandsanalysen und Lernplanung können nicht Fakten über die Adressaten von Bildung hervorbringen, sondern den zugrunde liegenden Modellen entsprechende a......

Wir wissen nicht, ob die Lernende so lernen, wie wir es für sie planen. Förderplanung muss b.....

Die pädagogische Arbeit in beiden Perspektiven also die Kombination von Regelwissen und Fallverstehen schützt vor den a........ der professionellen Ettiketierung durch Schulbladisierung ebenso wie vor den Gefahren des Verlustes an b....... durch Reduzierung auf den Einzelfall

Gestaltung der Lehrer-Schüler-Beziehung und CM

Pädagogische Professionalität als Kombi von zwei Perpsektiven 

Gestaltung der Lehrer-Schüler-Beziehung und CM

Effektives Classroom-Managements nach Evertson (2006)

Diagnostik im Kontext inklusive Bildung, Merkmals-Linse Intelligenz/Lehrer-Urteil ( wenig valider Urteil

Effektives Classroom-Managements nach Evertson (2006)

Diagnostik im Kontext inklusive Bildung, Merkmals-Linse Intelligenz/Lehrer-Urteil ( wenig  valider Urteil

Effektives Classroom-Managements nach Evertson (2006)

Effektives Classroom-Managements nach Evertson (2006)

Diagnostik im Kontext inklusive Bildung, Merkmals-Linse Intelligenz/Lehrer-Urteil ( valider Urteil)

„An dieser Stelle genau liegt der Übergang in die jüngere, vorrangig auf

fachliche Leistungen fokussierte Unterrichts- und Bildungsforschung: Je

a).... Classroom-Management gelingt, desto mehr Zeit können

Schülerinnen und Schüler für den Lerngegenstand verwenden –

infolgedessen b).... dann auch die Leistungen .....“

(Bohl 2010, 22)

Wie hat sich der Diskurs um Classroom-Management

entwickelt? Heute....

Professionalissierung der Diagnostik bedeutet zunächst....

Wie hat sich der Diskurs um Classroom-Management

entwickelt?

Wie hat sich der Diskurs um Classroom-Management

entwickelt?

Professionalisierung der Diagnostik bedeutet zunächst......

„In Gruppen und Klassen ist nach Lage der

praktischen Erfahrung wie nach wissenschaftlichen

Untersuchungen die a) .... sämtlicher

Interaktionen in jeglicher Hinsicht erhöht. Diese

Komplexität hat, wie gezeigt wurde, viele Facetten.

Das bleibt nicht ohne Folgen, die meist nicht für das

Lernen günstig, sondern eher schädlich sind. Die

Folgen betreffen sowohl die Lernenden wie auch

die Lernenden. Beide sind durch die Komplexität der

Gruppe einer Reihe von b)....., die

im Unterricht durch entsprechende Klassenführung

ausgeglichen werden muss.“ Dollase, 2012, S.25

Beschränken wir uns in unserer Beobachtung und Beurteilung  des Je anderen Menschen darauf,, lediglich die a........ der Entwicklung zu bestimmen und zu messen, werden wir niemals in der Lage sein  , mehr zu erreichen als rein b..........  zu konstantieren was jedem ein Kind beobachtet ohnehin  bekannt ist.

Vom Classroom-Management zur Beziehungsgestaltung

Lernen von CM-Kompetenzen

Lernen von CM-Kompetenzen

Effekte von Classroom-Management (CM)

Effekte von Classroom-Management (CM)

Einer solchen Herangehensweise ist immer eigen, dass viel zu a....... nach den individuellen Bedürfnissen und Kompetenzen den bisherigen b........ sowie den Entwicklungsmöglichkeiten des Menschen gefragt wird.

Inklusive Schule ermöglicht ...... (Feyerer 2010, o.A.)

Begriffliche Klarheit bekommen

Nur wenn der Blick eine Erweiterung erfährt, wird es möglich sein, den a.......  Sinn und die verborgenen Ziele in den Handlungsweisen eines Menschen zu entdecken, die aus der Beobachterperson als b........  und störend angesehen werden.

Begriffliche Klarheit bekommen

Prinzipien einer inklusiven Pädagogik (Florian/ Black-Hawkins 2011, Booth 2011)

Begriffliche Klarheit bekommen

Prinzipien einer inklusiven Pädagogik (Florian/ Black-Hawkins 2011, Booth 2011)

Inklusive Pädagogik:

„Theorien zur Bildung, Erziehung und Entwicklung, a) .... ablehnen, ihren Ausgang von den Rechten vulnerabler und

marginalisierter Menschen nehmen, für deren b)..... in allen Lebensbereichen

plädieren und auf strukturelle Veränderungen der regulären Institutionen zielen, um der

Verschiedenheit der Voraussetzungen und Bedürfnisse aller Nutzer/innen gerecht zu

werden.“ (Biewer 2009, 193)

Inklusion: 

„Schulische Inklusion ist ein Prozess, der auf die Verschiedenheit der Bedürfnisse a)... durch Erhöhung der Teilhabe an Bildung, Kultur und Gesellschaft eingeht und den

Ausschluss innerhalb und von der Bildung b)....

“ 

Was waren zentrale Themen in der Vorlesung? (5 Punkte, nur wenn alle

Zuordnungen vollständig und korrekt vorgenommen wurden)

„In Gruppen und Klassen ist nach Lage der praktischen Erfahrung wie nach

wissenschaftlichen Untersuchungen die …. (A) sämtlicher Interaktionen in jeglicher

Hinsicht … (B).“ (Dollase, 2012, S.25) (4 Punkte)

Welchen Fokus setzt die Vorlesung mit Blick auf das Classroom-Management? (4

Punkte, eine richtige Antwort)

Person-Gegenstands-Theorie des Interesses: Epistemische Orientierung