Lernkartei MM 5 Bildungspsychologie (Seite 1 von 2)

Karten	61
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	03.02.2024 / 09.02.2024
Weblink	https://card2brain.ch/box/20240203_mm_5_bildungspsychologie
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Was wurde von verschiedenen Expertenkreisen an den früheren Diplomstudiengängen kritisiert?

Dass sie den Altersnachteil deutscher Absolventen weiter verschärfen würden

Was gehört zu den relevanten Faktoren der Lernumwelt Hochschule auf Makroebene?

Internationale Veränderungen, z.B. Bologna

Die Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen

Nationale politische Maßnahmen

Bildungsausgaben für Hochschulen

Messung des Erfolgs von Hochschulen und Zielbeschreibungen

Welche Aussagen zu Hochschulen sind gem. Braun et al. korrekt?

Es gibt eine grundlegende Offenheit gegenüber Reformen zur empirischen Lehr-Lernforschung und regelmäßigen Leistungsstandarderhebungen wie schon in Schulen umgesetzt

Es gibt in Bezug auf empirische Lehr-Lernforschung und regelm. Leistungsstandarderhebungen an Hochschulen einen gewissen Widerstand gegen Reformen

Es herrscht hoher Bedarf an Forschung, v.a. in Bezug auf Lernbedingungen an Hochschulen

Eine Studie, die sich mit verschiedenen formalen, non-formalen und informellen Lernumwelten beschäftigt ist PISA

Das nationale Bildungspanel, NEPS, untersucht in einer Teilstudie auch die Hochschule

Was ist laut Pädagogischer Psychologie die Definition von Studienerfolg?

= erfolgreiches Durchlaufen des Studiums, auf Basis von individuellen Voraussetzungen

optimale Entwicklungen in

kognitiven
motivational-affektiven
meta-kognitiven
sozialen Aspekten des Lernes vollziehen

Was gehört zu den verschiedenen Systemebenen der Lernumwelt Hochschule?

Umweltebene

Mikroebene und Makroebene

Mesoebene

Individualebene

Exoebene

Welche Zuordnungen auf den verschiedenen Systemebenen der Lernumwelt Hochschule sind korrekt?

Individualebene = besondere Merkmale und Bedingungen bestimmter Studiengänge/Fächer

Mikroebene = ablaufende Lehr-Lernprozesse im Kontext von Lehrveranstaltungen

Exoebene = Bedingungen der Hochschule, z.B. Unterschiede zwischen Unis und FH´s

Makroebene = Bedingungen der Hochschule, z.B. Unterschiede zwischen Unis und FH´s

Individualebene = Studierende + Dozenten mit ihren individuellen Voraussetzungen

Richtig oder falsch?

Auf der Mesoebene der Lernumwelt Hochschule betrachten wie besondere Merkmale und Bedingungen bestimmter Studiengänge/Fächer

richtig

falsch

Wie lauten die einzelnen Systemebenen der Lernumwelt Hochschule in der richtigen Reihenfolge von unten nach oben?

Individualebene
- Studierende und Dozenten mit ihren ind. Voraussetzungen
Mikroebene
- ablaufende Lehr-Lernprozesse im Kontext von Lehrveranstaltungen
Mesoebene
- besondere Merkmale und Bedingungen bestimmter Studiengänge und Fächer
Exoebene
- Bedingungen der Hochschule, z.B. Unterschiede zwischen Unis und FH´s
Makroebene
- regionaler und gesellschaftlicher Kontext (z.B. Unterschiede zwischen Bundesländern und Nationen)

Welche drei Beschreibungsdimensionen kennzeichnen die Hochschule als Lernumwelt?

Struktur-, Prozess-, Ergebnisdimension

Individual-, Meso -, Outcomedimension

Welche Zuordnungen zu den Beschreibungsdimensionen von Hochschulen als Lernumwelten sind korrekt?

Strukturdimension = wichtige Voraussetzungen der Lehrenden und Lernenden

Strukturdimension = grundlegende Organisationsformen an Hochschulen

Ergebnisdimension = Bewertung individueller Studienleistungen

Ergebnisdimension = Evaluation des Hochschulsystems

Prozessdimension = Lehr- Lern-Prozesse an Hochschulen (Strukturierung, Unterstützung, Orientierung, Herausforderung)

Wofür steht NEPS?

NEPS = National Education Panel Study

= Nationales Bildungspanel

Welche genannten Charakteristika der NEPS = National Education Panel Study sind korrekt?

nutzt ausschließlich Querschnittsdaten

nutzt Längsschnittdaten über verschiedene Kohorten über die gesamte Lebensspanne

fokussiert formale Lernumwelten

untersucht sowohl formale, als auch non-formale und informelle Lernumwelten

Projektteams bestehen ausschließlich aus Psychologen

Welche genannten Charakteristika der NEPS = National Education Panel Study sind korrekt?

Interdisziplinäre Zusammensetzung des Projektteams

Eine Teilstudie zum Thema: Hochschulstudium und Übergang in den Beruf heißt "Studierendenetappe"

Die Befragung der Studierenden in einer Teilstudie des NEPS im Bereich Hochschule findet an verschiedenen Universitäten vor Ort satt

NEPS arbeitet u.a. mit telefonischen und webbasierten Interviews

Was gehört zu den relevanten Faktoren der Lermumwelt Hochschule auf Makroebene?

Aspekte der Prozessqualität

Didaktische Gestaltung

Internationale Veränderungen und nationale politische Maßnahmen

Bildungsausgaben für Hochschulen

Erfolgsmessungen von Hochschulen und Zielbeschreibungen

Was waren Ziele von Bologna?

vergleichbares zweistufiges Studium

vergleichbares dreistufiges Studium

gemeinsamer europäischer Hochschulraum

Mobilität von Studierenden reduzieren

Öffnung von Hochschulen und kompetenzorientierte und berufsvorbereitende Gestaltung von Lehre

Nenne zwei politische Maßnahmen um die Studierendenzahlen in Deutschland zu erhöhen

Einführung dualer Studiengänge
Anerkennung von Meisterprüfungen als Hochschulzugangsberechtigung

Welches Wort fehlt?

Mit der ___________________ fördern Politik und Wirtschaft seit 2005 herausragende Forschungsprojekte und - einrichtungen an deutschen Hochschulen. Auf diese Weise soll die Spitenzforschung gestärkt und der Wissenschaftstandort Deutschland international sichtbarer gemacht werden.

Bildungsoffensive

Meisterinitiative

Exzellenzinitiative

Welcher Begriff ist gesucht?

Bei sog. ____________________ von Studiengängen sollen und müssen Hochschulen verstärkt belegen, ob festgelegte Ziele erreicht und ggf. welche Verbesserungsmaßnahmen ergriffen wurden.

(Re-) Akkreditierungen

Welche statistischen Angaben zum Thema Hochschule stimmen?

Das jährliche Ausgabenvolumen für Hochschulen stellt nur einen kleinen Anteil der Länderhaushalte dar.

Das jährliche Ausgabenvolumen für Hochschulen beträgt circa 22 Milliarden Euro

Von den Gesamtausgaben für Hochschulen entfallen etwa 65 % auf die Hochschullehre.

Von den Gesamtausgaben für Hochschulen entfallen circa 39 % auf die Hochschullehre

Es werden rund 2,6 Millionen Studierende an 428 Universitäten, Fachhochschulen und vergleichbaren Einrichtungen ausgebildet

Anhand welchen Modells lassen sich die wechselseitigen Beziehungen der Bedingungen auf den verschiedenen Systemebenen in der Lernumwelt Hochschule näher aufschlüsseln?

ErwartungsXWert-Modell nach Eccles

Ökologisches Modell von Bronfenbrenner

Angebots-Nutzungs-Modell

Was spielt laut Angebots-Nutzungs-Modell im Hinblick auf die Nutzung von Lernangeboten an Hochschulen eine Rolle?

Aktive Lernzeit
äußere und innere Lernaktivitäten
- äußere = aktives Zuhören, Ausprobieren, Gruppenarbeit, Gesprächsbeteiligung
- innere = Nachvollziehen und Verarbeiten von Informationen, Elaboration, Organisation von Wissensstrukturen
Bildungsergebnisse
- auf Makroebene = niedrige Abbruchquoten, kurze Studiendauer
- Individualebene = Erwerb fachlicher + überfachlicher Kompetenzen

Welche Aussagen zum Thema Hochschule stimmen (gemäß Braun et al.)

Mittlerweile nimmt die Hälfte einer Generation tertiäre Bildung wahr

Naturwissenschaften werden von beiden Geschlechtern gleich häufig gewählt

Männliche Studierende wählen häufiger Ingenieurs- und Sozialwissenschaften

Es gibt einen systematischen Zusammenhang zwischen Schulnoten und Studienerfolg/Studiennote

Die höchste Vorhersagekraft für Studienerfolg wiesen im europäischen Vergleich deutsche Schuldurchschnittsnoten auf

Motive bei der Wahl des Studiums - Was stimmt?

Die Einschätzung, dass man über eine besondere Begabung/Neigung verfügt ist wichtig bei Studienwahl

Soziale Motive spielen eine besonders hohe Rolle bei der Studienfachwahl

Soziale Motive spielen eine weniger bedeutende Rolle

Berufliche Perspektiven und hohes fachliches Interesse sind maßgeblich

Geschlechterdifferenzen bei der Studienwahl zeigen sich NICHT bei intrinsischen, wohl aber bei sozialen und berufsbezogenen Motiven

Während für Studienanfängerinnen bei der Wahl des Studiums eher soziale Motive bedeutsam sind, gelten bei Studienanfängern in höherem Maße berufsbezogene Motive wie Verdienst, Stauts und Sicherheit als wichtig bei der Studienfachwahl

Richtig oder Falsch?

Richtig

Falsch

Welches Primat gilt an deutschen Hochschulen in Bezug auf die Qualifikation von Lehrenden?

Das Primat der Verbindung von Forschung und Lehre

Richtig oder falsch?

Bei Hochschullehrenden ist im Gegensatz zu vielen anderen lehrenden Berufen keine systematische Ausbildung vorgesehen. Vilemehr erfolgt die Übernahme oftmals nach dem "learning-by-doing-Ansatz"

Falsch

Richtig

Welche Wörter fehlen?

Sowohl Professoren als auch Nachwuchswissenschaftler nennen die Vereinbarkeit von ___________ als einen bedeutsamen Zielkonflikt.

Forschung und Lehre

Unter ___________________ werden Vorstellungen von Lehrenden verstanden, wie Studierende in ihrem Lernprozess gefördert werden können.

Lehrorientierungen

Welche zwei Arten von Lehrorientierungen werden unterschieden?

- Lehrendenfokussierte Orientierung

- Studierendenfokussierte Orientierung

Welche Aussagen passen zur "Lehrendenfokussierten Orientierung"?

konstruktivistische Auffassung

kognitivistische Aufassung

Lernen als rezeptiver Prozess

Lernen als aktiver und konstruktiver Prozess

Lehrende strukturieren Lernumgebung vor und begleiten Lernprozesse

Welche Aussagen passen zur "Lehrendenfokussierten Orientierung"?

kognitivistische Auffassung von Lehren und Lernen

Lehrende vermitteln Wissen systematisch und strukturiert auf der Grundlage des aktuellen Kenntnisstandes in der jeweiligen Fachdisziplin

Lernen als aktiver Prozess der Auseiandersetzung

Lehrende begleiten Lernprozesse

Welche Aussagen passen zur "Studierendenfokussierten Orientierung"?

Lernen als aktiver und konstruktiver Prozess

kognitivistische Auffassung liegt zugrunde

Lehrende nutzen Frontalunterricht

Lehrende begleiten und strukturieren Wissen vor

Wo sind pädagogische Psychologen in der Lernumwelt Hochschule vor allem tätig?

- Evaluationen

- Fortbildung von Hochschullehrenden

Welches Wort fehlt?

In der Regel wird die Qualität der Lehre aus der Perspektive der __________________eingeschätzt.

Professoren

Dozierenden

Studierenden

Pädagogischen Psychologen

Was gehört zu den effektiven Komponenten für Fortbildungen in der Hochschuldidaktik?

Inhaltsfokus

Aktives Lernen

Kohärenz

Dauer

Kollektive Partizipation

Nenne zwei Fortbildungsmaßnahmen für Hochschulpersona, welche auf Basis pädagogisch-psychologischer Forschung konzeptualisiert wurden

Constructive Alignment

Projekt LehreLernen

Was gehört zu den besonderen Merkmalen in der Gestaltung von Hochschullehre? (4 Punkte)

Kompetenzorientierung
problembasiertes und kooperatives Lernen
Selbststeuerung des Lernens
Lernen mit Medien

Lernzieltaxonomie von Bloom (1956): Wie viele allgemeine Lernzielkategorien lassen sich unterscheiden?

3

4

5

6

8

Welche sechs Lernzielkategorien werden im Lernzieltaxonomie - Ansatz nach Bloom unterschieden?

Erinnern (vorrangig rezeptive Wiedergabe von Fachwissen)
Verstehen
Anwenden
Analysieren
Synthese
Evaluation

Was ist die höchste Stufe in Blooms Lernzieltaxonomie?

Der Bereich des Erzeugens von Wissen

MM 5 Bildungspsychologie

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