Psychologie Klausur

Psychologie Klausur (Pädagogische Diagnostik & Lehr- Lernpsychologie) bei Heine & Leutner

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Set of flashcards Details

Flashcards	293
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	06.01.2023 / 02.07.2023
Weblink	https://card2brain.ch/box/20230106_psychologie_klausur_biwi
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Was ist der Split-Attention-Effekt?

Split-Attention-Effekt (Sweller) bzw. Modality-Effekt (Mayer)
- Reduktion des Wissenserwerbs bei simultaner visueller im Vgl. zu audiovisueller Präsentation von Bildern und Texten durch Cognitive-Overload im visuellen Arbeitsgedächtnis

Erkläre diese Graphik.

Überlastung des visuellen Arbeitsgedächtnisses durch visuelle Präsentation von Text und Bild
Fokussierung der Aufmerksamkeit auf die bildliche Information.
Dadurch stehen im Vergleich zu audiovisueller Präsentation des gleichen Materials vergleichbar viele kognitive Ressourcen zur Bildverarbeitung zur Verfügung, nicht jedoch zur Textverarbeitung.
Daher resultiert die kognitive Überlastung in einer Verringerung des Wissenserwerbs in Bezug auf die textuell präsentierte, nicht jedoch auf die bildlich präsentierte Information.

Was sind reduktive Prozesse?

Prozesse mit dem Ziel, Informationen zu strukturieren, zu ordnen und übersichtlich zu gestalten.

Z.B.:

Was sind Elaborative Prozesse?

Prozesse, die implizite Information erklären sollen.

Was sind die Ziele und Grundlagen von Einprägungsstrategien?

Unterstützen des Speichervorgangs
Verbindung neuer Informationen mit bereits bekanntem Wissen (Elaboration im engeren Sinn)
Vertiefen, wiederholen und festigen; Kunst des Lehrenden: neue Frage- und Aufgabenstellung erzeugen→tiefere Verarbeitung

Nenne ein paar Einprägungsstrategien.

Vergleichen, Analogien & Metaphern, induktives Denken
- Verbindung von neuen mit bereits bekannten Inhalten
- Lehrstoff erneut durchgehen und nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden suchen
- Analogien & Metaphern (Bsp. Sonnensystem→Atommodell

Was ist Mastery Learning und was ist Overlearning?

Erkläre "Transfer als Lehrfunktion".

Anwendung des Gelernten in neuen Zusammenhängen; Übertragung in andere Kontexte
Typisch: Neues Problem lösen unter Rückgriff auf ein zuvor gelerntes Prinzip, Gesetz oder auf eine zuvor gelernte Strategie
Erfolgt nicht automatisch („träges“ Wissen)

Wie ist die Ablaufstruktur des Einsatzes von Lernstrategien?