M&E - Emotion

- bei Blockierung von Zielen

- Roben et al.: arm restraint test: Blockierung durch Festhalten von Armen (bekommen Spielzeug, man nimmt es weg, hält die Arme fest) -> sichtbare Ärgerreaktionen ab ca. 3-4 Monaten

- hängt zusammen mit Lokomotion -> Kinder, die schon krabbeln können, reagieren mit mehr Ärger

Freude: 2 Monate, Trauer: 3 Monate, Ärger: 4, Angst: 7, Überraschung: 12, Empathie/Peinlichkeit/Altruismus/Neid: 18, Stolz/Scham/Schuld/Reue: 3 Jahre

- beeinflusst von Temperamentsunterschieden, Unterschieden in Interaktionen und soziokulturellen Einflüssen

- Vorstellungen:
Frauen sind generell emotionaler & "Herzmenschen", ihnen weren eher "ohnmächtige" Emotionen (Trauer, Angst, Scham, Schuld) zugeschrieben und diese werden internal attribuiert
Männer sind eher Kopfmenschen, ihnen werden dominante Emotionen (Ärger, Verachtung, Stolz) und diese werden external attribuiert

- empirische Evidenz: Frauen sind expressiver, ausrucksstärker; besser in Emotionserkennung; emotional "intelligenter" und kompetenter; aber auch kultur- und kontextabhängige Unterschiede
  

- Normen:
Frauen sollen eher nett, bescheiden, sozial sein, viel lächeln etc.
Mäner sollen eher stark, selbstbeewusst, dominant sein, nicht weinen etc.

-Brescoll & Uhlmann: weibl. und männl. Bewerber drücken in Videos Ärger oder Traurigkeit aus
Frage: Wie viel Macht hat die Person, wie kompetent, wie viel Gehalt würden Sie zahlen, externale/internale Auslöser?

=> ärgerliche Männer (im Ggs. zu ärgerlichen Frauen) als kompetenter, höherer Status, würde höheres Gehalt bekommen, Ärger external attribuiert
& traurige Männer (im Ggs. zu traurigen Frauen) als weniger kompetent, weniger dominant etc. 

- allgemein: i: das Individuum steht im Vordergrund; k: die Gruppe steht im Vordergrund

- äußert sich in Selbstkonstrukt, Streben, Werten, Strategien, Moralhaltun, Beziehungen und Attributionen

- AV: spontaner gemessener Ärger nach rüder Zurechtweisung (via Gesichtsausdruck und Befragung)

=> mehr Ärger bei Angehörigen individualistischer Kulturen (europäisch) 

bei nationalen Wettbewerben weniger Ausdruck von Stolz bei chinesischen Athleten als bei internationalen 

=> Erklärung: treten gegen andere Chinesen an, sich über andere zu erheben gehört sich nicht

(im Vergleich: weniger große Unterschiede im Ausdruck von Stolz bei nat./internat. Wettbewerben bei us-amerikanischen Athleten)

UV: fröhliche / traurige Gesichter gezeigt mit gleichen / unterschiedlichen Gesichtern (bzgl. Emotionsaudruck) im Hintergrund

AV: Einschätzung der Fröhlcihkeit / Traurigkeit der Person

Ergebnis: Japaner schätzen die Fröhlichkeit / Traurigkeit der Person jeweils höher ein, wenn Gesichter im Hintergrund kongruenten Ausdruck zeigen; bei Nordamerikanern kein derartiger Effekt

Erklärung: sozialer Kontext wird in kollektivistischen Kulturen stärker mitberücksichtigt ("die anderen freuen sich auch, es muss mehr Anlass zu Freude vorhanden sein")

evolutionstheoretisch: Emotionen sind angeborene Reaktionen auf wiederkehrende Herausforderungen der Vergangenheit, die für Überleben und Reproduktion in der materiellen und sozialen Umwelt bedeutsam waren

Plutchik: z.B. Furcht hat Schutzfunktion, Freude hat Funktion der Ressourcenvermehrung, Ekel hat die Funktion der Zurückweisung von Schadstoffen

emotionale Handlungsbereitschaften sind motivationale Zustände, die ausgerichtet sind auf die Erreichung, Erhaltung oder Abwendung bestimmter Person-Umwelt-Relationen (z.B. Nähe, Distanz, Wiedergutmachung)

Handlungsschemata mit Equifinalität werden aktiviert (z.B. Vermeiden, Drohen, Attackieren)

impulsive Handlungstendenzen

Annäherung, wird angeregt von appetitiven Ereignissen & Vermeidung, wird angeregt von aversiven Ereignissen

appetitive Reize begünstigen appetitive Reaktionen, während aversive Reize diese hemmen oder verlangsamen 

Beispiel: Gang zur Mensa, um etwas zu essen (= appetitive Aktion) -> Anruf mit guten Nachrichten (= appetitiver Reiz) verstärkt, schnellerer Gang / Rettungswagen fährt vorbei (=aversiver Reiz), verlangsamt den Gang

=> es muss keine inhaltlich-logische Verbindung vorliegen

vorwiegend durch Messung der Stärke des defensiven Lidschlusses (als Teil einer Schreckreaktion auf z.B. einen lauten Ton), während VPn (erregende) neg. / pos. / neutrale Bilder betrachten

-> Reflex fällt stärker aus bei Betrachtung negativer Bilder im Vgl. zu positiven/neutralen (positive Bilder inhibieren die Stärke) -> wird angesehen als Beleg für die Aktivierung appetitiver / aversiver Systeme

- > diese Reflexmodulierungen treten nur bei erregenden Reizen auf 

VPn sehen in VR-Tunnel aversiven bzw. angenehmen Reiz (Spinne/Blume) -> bekommen die Anweisung, eine zum Reiz kongruente oder inkongruente Handlung aufszuführen (kongruent = bei Spinne wegbewegen, bei Blume hin; inkongruent umgekehrt)

Rest folgt

Verhaltensunterbrechung zwecks Neuorientierung, Verhaltensblockade bei intensiver Furcht (=Furchtstarre)

Furchtstarre ist beispielsweise für Mäuse funktional, sie erhöhen damit die Chance, nicht entdeckt zu werden (von potenziellen Fressfeinden)

positive Emotionen erweitern kurzzeitig den Horizont (wirkt sich aus auf Aufmerksamkeit, Ideen, Handlungsrepertoire) = Broadening

erweitertes Repertoire begünstigt Auf- und Ausbau von Fertigkeiten, Kenntnissen und Ressourcen = Build

verbesserte Kenntnisse und Fähigkeiten wirken sich günstig auf Leben und Wohlbefinden aus = Enhancement

1. Relevanzdetektoren: lenken Aufmerksamkeit auf Chancen und Risiken in der Umwelt

2. Überwachungssysteme: Fortschritte und Rückschläge in der Zielverfolgung und Bedürfnisbefriedugung werden überwacht

3. Feedback-Systeme: Rückmeldung der Konsequenzen von Entscheidungen und Verhaltensweisen für die eigene Person

schnellere Zuwendung & langsamere Ablösung der Aufmerksamkeit zu/von emotionalen Reizen

Suchaufgabe: Abweichling finden: Spinne unter Pilzen bzw. Pilz unter Spinnen -> Spinne unter Pilzen wird achneller entdeckt, auch schneller als z.B. Pilz unter Blumen

am schnellsten, wenn Vpn wirlich Angst vor Spinnen hatten, aber generell schnellere Detektion von Bedrohungsreizen

generelle Auswirkung: Emotionen bewirken eine Sensitivierung gegenüber bestimmten Reizen mit entsprechender Ausrichtung von Erwartungen

Baumann & Steno: UV: Emotionsinduktion durch Aufschreiben von Geschichten (Ärger, Ekel, Traurigkeit, neutral)
                                AV: Detektion von Waffe (ja / nein)

Hypothese: wenn man sich in bestimmter emotionaler Stimmung befindet, sensitiviert dieser emotionale Zustand die Wahrnehmung bestimmter Reize => emotionsspezifische Ausrichtung der Wahrnehmung und Erwartung (z.B. wenn ich ärgerlich bin -> sensitiver für Bedrohungsreize)

Ergebnis: ärgerliche Menschen machten die meisten Einschätzungsfehler (nahmen am häufigsten fälschlicherweise eine Waffe wahr)

Ja, mit einigen Einschränkungen und Ausnahmen: verbesserte Erinnerung an die Kerninformation zu Lasten von peripheren Infos (Ausnahme: Details stehen in sinnvollem Zusammenhang mit der Kerninformation = Blitzlichterinnerung)

Warum: emotionale Ereignisse haben / sorgen für: größere Salienz und Distinktheit (beeinflussen Gedächtnis) / erhöhte Aufmerksamkeit und Erregung (erleichtert Enkodierung) / verbesserte Konsolidierung im LZG / häufiger ABruf aus dem Gedächtnis

Blitzlichterinnerung = Erinnerung an Details eines emotioanlen Ereignisses (Tunnelgedächtnis = dass man sich normalerweise hauptsächlich an die Kerninformationen eines emotionalen Ereignis erinnert)

-> funktioniert dann, wenn die Details wichtig sind und in sinnvollem Zusammenhang mit der Kerninfo stehen (evtl. wenn besondere situationale Motivation, sich Dinge einzuprägen); außerdem abhängig von Salienz der Stimuli

stimmungskongruent: verstärkter / verbesserter Abruf von stimmungskongruenter Info aus autobiographischem Gedächtnis (z.B. traurige Musik führt zu vertärktem Abruf von traurigen Erlebnissen)

stimmungs-/zustandsabhängig: besserer Abruf von Inhalten, wenn man sich im gleichen Zustand befindet wie zum Zeitpunkt des Lernens (z.B. wenn ich traurig war beim Lernen kann ich besser abrufen wenn ich wieder traurig bin)

aber gemischte Evidenz

gestörte Integration über Hippocampus: starke Erinnerung an Kerninformationen ohne Kontextinformation + vertärkte Konsolidierung der emotionalen Info über die Amygdala + beeinträchtigte Regulation (z.B. keine Umbewertung) wegen Beeinträchtigung des PFC

=> es kommt zum Auftreten fragmentarischer emotionaler Gedächtnisspuren ohne erklärende episodische Kontextinfo

positive Emotionen signalisieren Erfolge -> Signal, weiterzumachen wie bisher

negative Emotionen signalisieren Misserfolg -> Alarmsignal, etwas zu ändern

=> dienen der Überwachung von Fortschritten und Rückschlägen in der Zielverfolgung und Bedürfnisbefriedigung

Beispiele: Schuld signalisiert Normüberschreitung -> Signal, sich z.B. zu entschuldigen
                 Stolz signalisiert erfülltes Leistungsziel 
                 Frustration signalisiert blockiertes Ziel

z.B. Erreichen eines Etappenziels -> löst Freude aus; bedohtes Selbsterhaltungsziel -> löst Angst aus; Verletzung eines Geschmacksziels -> löst Ekel aus

Funktion der Emotionen für die Zielverfolgung: funktionieren als Signal für die Überführung (Transition) in einen neuen Zustand

entscheidend dafür ist die Rate der Zielverfolgung: wenn schneller/besser als erwartet -> pos. Affekt; wenn langsamer/schlechter als erwartet -> neg. Affekt

Hypothese: es gibt eine Assoziation zwischen Entscheidung und emotional-somatischen Konsequenzen (im ventromedialen PFC) -> die kognitive Simulation einer Entscheidung "reaktiviert" die assoziierte Konsequenz (=Body Loop / as-if-Body-Loop) -> diese somatischen Marker leiten das Entscheidungsverhalten (Entscheidung fühlt sich gut / schlecht an -> Intuition)

Iowa Gambling Task:
Ziehen einer Karte von 4 Stapeln, jede Karte bedeutet Gewinn oder Verlsut -> Ziel: Gewinnmaximierung (A+B: hohe Gewinne, aber auch hohe Verluste = Netto-Verlust; C+D: kleine Gewinne und Verluste = Netto-Gewinn) 
Idee: VM-PFC ist wichtig, um die Assoziation guter Stapel / schlechter Stapel zu lernen (weil affektives Lernen und Integration der affektiven Folgen)
Ergebnis: Patienten mit VM-PFC-Läsionen zeigen Insensitivität ggü. langfristigen affektiven Konsequenzen
         + Messung der Hautleitfähigkeit: antizipatorische emotionale Reaktionen bei gesunden Personen, bei läsionierten nicht

Überschätzung von Dauer und Intensität der Reaktion z.B. Freude, Glücksgefühle nach bestandenem Abitur 

(=impact bias)

impact bas = verzerrte Wahrnehmung bzw. Überschätzung der Dauer und Intensität zukünftiger emotionaler Ereignisse

mögliche Ursachen: 
- Überfokussierung (focalism): Überschätzung der zukünftigen gedanklichen Auseinandersetzung mit dem Ereignis & Unterschätzung des Ausmaßes, wie andere Ereignisse die Gedanken darüber beeinflussen werden

- Unterschätzung der eigenen Resilienz (immune neglect): Person unterschätzt eigene Kompetenz, Ressourcen und Fertigkeiten für die Bewältigung von negativen / beängstigenden Erlebnissen 

- helfen, Kontakt aufzunehmen und bestehende Beziehungen zu vertiefen -> Liebe, Freundschaft, Vertrautheit etc

- können dazu beitragen, eine soziale Position relativ zu anderen einzunehmen und abzusichern -> Stolz, Ärger, Verachtung etc.

=> regulieren soziale Interaktionen

Befindlichkeit (so fühle ich mich), Verhaltensabsicht (das werde ich tun) und Verhaltensaufforderung (das will ich, dass du tust)

- sozialer Kontext = guter Prädiktor; Positivität / Negativität des Ereignisses = kein guter Prädiktor -> kaum Unterschiede 

Ergebnisse der Studie: häufigeres Lächeln in sozialen Interaktionen als bei Beobachtung von Bowling/Hockey-Match; ob günstiges / ungünstiges Ereignis hat keinen guten Vorhersagewert (keine signifikanten Unterschiede in der Häufigkeit eines Lächelns)

= Kleinkinder reagieren verstört, wenn Bezugsperson keine Responsivität mehr zeigt (still face)

Erklärung: - Mangel an Responsivität bedeutet Verlust von sozialer Nähe / Bindung (-> Bedrohung)
                  - & Verlust von sozialer Kontrolle / Selbstwirksamkeit (-> Hilflosigkeit, eigenes Tun hat keine Wirkung mehr)

UV: soziale Bewertungsrunde (Mutter hält einen Vortrag) mit positivem / negativem / ohne Feedback
AV: Messung der kardiovaskulären Aktivität (Mutter und Kind)

=> physiol. Reaktion des Kindes gleicht sich an die der Mutter an, wichtiger Übertragungskanal: Berührung

= emotionale Ansteckung -> stärkt den sozialen Zusammenhalt