Motivation und Emotion / Allgemeine Psychologie 2

Wenn Verhalten nicht mehr verstärkt wird, nimmt die Reaktionsrate ab, es kommt zur Löschung. Nach einmaliger Verstärkung des Verhaltens kommt es jedoch zur kompletten Wiederherstellung des Verhaltens --> reinstatement (Spontanremission). Somit ist eine erneute Löschung notwendig.

• Die Bestrafung sollte so hart wie möglich (zulässig) sein
• Der zeitliche Abtstand zwischen Bestrafung und Verhalten sollte so kurz wie möglich sein
• Die Bestrafung sollte von Beginn an in maximaler Stärke verabreicht werden
• sollte konsistent dem Verhalten folgen
• Eliminierung/Reduzierung der Verstärkung des unerwünschten Verhaltens
• Emöglichung eines Zugangs zu dem Verstärker (Aufmerksamkeit) über einen alternativen Verhalten (statt Quengeln über Lernen)

Intendierte Konsequenz

• sofortiger Gehorsam

Unintendierte Konsequenzen

Als Kinder

• Aggression
• Antisoziales Verhalten
• Schlechte mentale Gesundheit
• Schlechte mentale Internalisierung
• Schlechte Qualität von Eltern-Kind-Beziehung
• Opfer von physischer Gewalt (Identifiizierung des Elternteils als misshandelnd)

als Erwachsener

• Aggression
• Schlechte mentale Gesundheit
• Misshandlung eigener Kinder
• Kriminelles und antisoziales Verhalten

Das Experiment zur Erlernten Hilflosigkeit mit Hunden von Seligman und Maier ist in zwei Phasen gegliedert.

In der ersten Phase, der Lern- bzw. Konditionierungsphase wurden die Hunde in ein Pavlov'sches Geschirr gesteckt, das ihre Bewegungsfreiheit weitgehend einschränkte. Nur noch der Kopf konnte bewegt werden, sodass eine Druckplatte betätigt werden konnte. Dabei waren an den Pfoten des Hundes Schockapplikationen angebracht.

Es gab dabei drei Gruppen

• Fluchtgruppe --> mittels der Betätigung der Druckplatte mit dem Kopf konnte der Schock mit einer bestimmten Kontigutität vermieden werden
• Yoked-Control --> unvermeidbare Schocks (Frequenz der Schocks genau wie in Fluchtgruppe)
• Kontrollgruppe - keine Schocks

Daraufhin fand die zweite Phase, die Testphase nach 24 h, statt. Hierbei wurden die Hunde in eine Miller'sce Shuttlebox gebracht. Die Box war durch eine niedrige "Mauer" zweigeteilt, wobei der Boden der einen Hälfte nach dem Aufleuchten einer Lampe elektrifiziert wurde. Nach Lernen der Assoziation der Lampe und der Elektroschocks können die Hunde die Schocks durch das Springen auf die andere Seite vermeiden.

AV waren

• die durchschnittliche Latenz (bis Springen nach Lampe
  • Fluchtgruppe < Kontrollgruppe < Yoked-Control
• der Prozentteil der Hunde, die bei 9 oder mehr Durchgängen nicht auf die andere Seite sprangen
  • Fluchtgruppe (0%)< Kontrollgruppe (12,5%) < Yoked-Control (75%)
• die durchschnittliche Anzahl, die nicht auf die andere Seite gesprungen wurde
  • Fluchtgruppe < Kontrollgruppe < Yoked-Gruppe

Interpretation: Unkontrollierbarkeit von negativen Ereignissen untergräbt die Motivation für die Ausführung einer Reaktion

Lerntheoretische Erklärung

• Hund lernt, dass sein Verhalten keinen Einfluss auf den E-Schock hat
• Generalisierung dieser Lernerfahrung auf ähnliiche und neue Situatioen

Kontingenz: Vorhersagewert

Ein Ereignis konnte durch eine Aktion der VP oder willkürlich/ohne Aktion herbeigeführt werden.

UV: Kontingenz (eigene Aktion - keine Ation)

AV: Durchschnittliches Effektivitätsurteil (-100 bis +100)

• 75-25 --> ca. 40
• 25-75 --> ca. -50 (nach ca. 25 Trials)
• 75-75 --> ca. 15
• 25-25 --> ca. -20

In letzten beiden Variationen ist objektive Effektivität gleich, aber die subjektive ist unterschiedlich. Bei 75-75 tritt eine Kontrollillusion auf.

Kontiguität: Gemeinsames raum-zeitliches Auftreten

Mit zunehmendem zeitlichen Abstand zwischen Antwort und Ergebnis nimmt die durchschnittliche Kausalitätsbewertung ab.

• Bereitstellung von perzeptuellen, kognitiven und körperlichen Ressourcen
  • z.B. erhöhte Aufmerksamkeit und Angstsystem --> erhöht Überlebenswahrscheinlichkeit
• Steigerung des intraorganismischen Informationsaustauschs
  • z.B. Veränderung der Blutverteilung im Körper, Respriationsraten, ... (Vorbereitung auf Kampf)
• Kommunikation des eigenen emotionalen Zustand an andere Organismen
  • z.B. Signalisierung einer Kampf- oder Abwehrbereitschaft (z.B. knurrender Hund)
  • (emotionale Gesichtsausdrücke)

(Emotionale Reaktionsmuster als evolutionäre Anpassungsleistungen auf wiederkehrende Herausforderungen und Gelegenheiten)

Pysiologische Prozesse

• Hypophyse-Hypophyse-Nebennierenrinde-Achse (HPA)
  • Sekretion von Nor-/Adrenalin/Cortisol
  • Bedrohung --> Neuronale Verarbeitung in Amygdala-Hypothalamus-Hypophyse-Achse --> Hypophyse sondern ACTH (adrenocorticotrope Hormone) aus --> Nebennierenrinde: Kortisol und Adrenalin werden ausgeschüttet

Körperliche Veränderungen

• Beschleuigter Herzschlag
• Erweitere Pupillen
• Muskelspannung steigt an --> zittern (Tonus erhöht sich stark und unkontrolliert)
• Trockener Mund
• Gerötete Haut
• Tunnelblick
• Verlangsamte Verdauung
• Blasenentleerung
• Hörbeeinträchtigung

3. Frage

• Körperliche Stressreaktion erhöht die fight-or-flight-Bereitschaft
• ABER auch Variabilität in den Stressreaktionen: Tend-and-Befriend (soziale Unterstützung wird gesucht) (Frauen zeigen eher dies)

Annahme von emotionsunspezifischen Erregungszuständen

Sensorische Signale werden vom Thalamus gleichzeitig an

• den (Neo-)Cortex für eine Interpretation des Ereignisses (--> emotionales Gefühl)
• und an den Hypothalamus für das Einleiten einer körperlichen Reaktion gesendet (--> emotionale Erregung)

Die Theorie ist eine Dual-Process-Theorie, sodass die körperliche eine von zwei Komponenten des emotionalen Erlebens ist

Die Kernaussage der James-Lange Theorie ist, dass Emotionen aufgrund der Wahrnehmung von peripher-physiologischen Veränderungen entstehen

[Auslöser --> Körperliche Veränderung (Weinen) --> Emotion (Traurig)]

• Annahme emotionsspezifischer Erregungszustände

Kritik und jeweils dazu heutige Einwände

Aus heutiger Sicht widerlegte Kritik

• Trennung der Eingeweide vom ZNS bewirkt KEINE Veränderung im emotionalen Verhalten
  • Experiment an Tieren durchgeführt --> was ist emotionales Verhalten bei Tieren?
  • HEUTE: In Experimenten konnten nicht alle Nerven durchgetrennt werden
• Eingeweide sind relativ unempfindliche Organe
  • HEUTE: Darmnervensystem (enterisches Nervensystem) existiert und ist differenziert
• Viszerale Veränderungen sind zu langsam
  • [Aufbauend auf: Studie - Latenz von Attraktivitätsurteilen und Vergleich zu Nervenleitungsgeschw. --> Urteile zu schnell gefällt, als dass es von den Visero kommen kann --> ist Attraktivität überhaupt eine Emotion oder eine kognitive Struktur]
    • HEUTE: VIELE VORANNAHMEN UND NICHT SEHR SCHLAGFERTIG
• Künstliche Herbeiführung von viszeralen Veränderungen induziert keine Emotion
  • Adrenalin wurde injiziert --> keine Emotionen wurden verspührt, sondern nur kalte Erregungszustände
    • HEUTE: Adrenalin --> Erregungszustände werden ausgelöst ---[unter bestimmten Umständen]---> Erleben kann verändert werden

Aus heutiger Sicht noch geltende Kritik

• Dieselben viszeralen Veränderungen bei sehr verschiedenartigen und nicht-emotionalen Zuständen
  • Erregungszustände sind sehr unspezifisch und können nicht genau differenziert werden, um das gesamte emotionale Spektrum zu erklären
  • Körperliche Veränderungen bei nicht-emotinalen Zuständen (erhöhter Herzschlag bei Sport)

Die Behauptung, dass peripherphysiologische Erregungszustände / die interozeptive Wahrnehmung desseleben für das emotionale Erleben notwendig sind, bildet die Kernannahme der James-Lange-Theorie. Dabei wird durch einen Stimulus eine pheripherphysiologische Veränderung hervorgerufen. Kommt ein großer Hund gezielt auf einen zugerannt, kann es z.B. zur Erhöhung der Herzschlagfrequenz kommen. Die Wahrnehmung dessen resultiert laut der Theorie schließlich in der Emotion Angst.

• Stimulus --> Peripherphysiologische Veränderung --> Wahrnehmung dessen --> Emotion

Demnach müsste es emotionsspezifische peripherphysiologische Veränderungen geben

Kontra

Ekman, Levenson & Friesen

• direkted facial action task
• UV: Wut, Angst, Trauer, Freude, Überraschung, Ekel
• AV: Herzfrequenzänderung & Temperaturänderung
• PRO
  • Die Änderungen bei Wut waren signifikant unterschiedlich als die Änderungen bei anderen Emotionen
  • Alle negativen Emotionen (Wut, Angst, Traurigkeit) haben eine erhöhte Herzratenänderung
• KONTRA
  • Alle negativen Emotionen haben eine erhöhte Herzratenänderung --> aber nicht bei EKEL!
  • Furcht & Traurigkeit sind sehr identisch bzgl. der Änderungen

Meta-Analyse von 22 Studien (Cacaioppo et. al)

• KONTRA: Selbst Emotionen wie Freude, Traurigkeit, Angst, Wut oder Ekel können nicht anhand der viszeralen Aktivität differenziert werden

Kreibig

PRO: Zuverlässige Diskrimination der Valenz und von best. Unetrgruppen (z.B. erwartungsbasierte Angst vs. Angst vor Hundebiss) von Emotionen

KONTRA - keine Notwendigkeit

• Querschnittsgelähmte (= keine Reafferenzen, keine Wahrnehmung peripherphysiologischer Veränderungen)
  • Reduzierte sexuelle Erregbarkeit, Furtch- oderÄrgergefüle
  • Aber auch Zunahme sentimentaler Gefühle
• Beta-Blocker
  • Reduzierung physiologischer Reaktionen unter angstauslösenden Bedingungen; ABER keine/kaum Veränderungen des emotionalen Erlebens

--> keine Notwendigkeit von Wahrnehmung periphysiologischen Veränderung für Emotionen!!

Netzwerk von subkortikalen Strukturen:

Gyrus cinguli

Hippocampus

Amygdala

MacLeans Annahme bestand darin, dass das Gehirn dreigeteilt ist. Ihmzufolge gibt es ein Reptilienhirn, ein Zwischenhirn und einen Neocortex. Das Reptilienhirn ist der Sitz der Triebe, das Zwischenhirn=limbisches System der Sitz der Emotionen und der Neocortex der Sitz des Verstandes.

Der Neocortex wird heutzutage nicht mehr als Sitz des Verstandes betrachtet; keine Evidenz

Das limbische System ist ein Netzwerk von subkortikalen Strukturen. Nachgewiesen konnte eine Einheitlichkeit der "limbischen" Zellgruppen im histologischem Aufbu oder in den Funktionen jedoch nicht.

Heutzutage konzentriert sich die Wissenschaft auf die Identifizierung von emotionsspezifischen Netzwerken, die in der Regel weite Teile des Gehirns umspannen

Das limbische System als spezifisches Hrinareal fragwürdig, stattdessen Netzwerk von subkortikatel Strukturen, denn: kein einheitlich histologischer Afbau

Zudem: keine Einheitlichkeit bzgl. Funktionen (Emotion Lernen, Gedächtnis)

--> limbisches Syste als einheitliches, emotionales Gehirn fragwürdig

Metaanalyse von 55 PET und fMRT Studien: Bei Emotionen (wie Freude) werden viele verschiedene Areale des Gehirns aktiviert.

[Amygdala = paarig angelegtes Kerngebiet im vorderen Teil des Temporallappens)

• Furchtkonditionierung wird bei Schäden der Amygdala verhindert! --> verhindert Lernen von Furcht
  • Sensorische Informationen werden an den besolateralen Nuclei der Amygdala geleitet, der für die Kopplung von SC und US zuständig ist. Diese Info wird an den zentralen Nuclei der Amygdala geleitet, der die emotionalen Reaktionen einleitet. (Funktionsfähigkeit des basolateralen Nuclei als Voraussetzung für Angstkonditionierung)
• wird bei Betrahchtung von Furcht, Traurigkeit und Freude (realtiv zu neutral) aktiviert --> keine Emotionsspezifität
• Amydgala als Salienz- bzw. Relevanzdetektor (?!)

Laut dem Modell von LeDoux gibt es zwei Wege bei der Verarbeitung von Bedrohungsreizen.

1.  Niedriger Weg: Schnell und grob
   • emotionaler Reiz ---über---> senroischen Thalamus ---direkt an----> Amygdala --> emotionale Reaktion
2. Hoher Weg: Langsam und akkurat
   • emotionaler Reiz --über--> sensorischen Thalamus ---über--> SENSORISCHEN CORTEX -----> Amygdala --> emtoionale Reaktion

Kein entweder oder, sondern beide Wege können aktiviert werden

Ärger

• OFC: Orbitofrontaler Cortex

Furcht

• Amygdala

Traurigkeit

• ACC: Anteriorer cingulärer Cortex

Ekel

• Insula

1. Sprache
   • VLPFC: Ventrolateraler Präfrontaler Cortex
   • Aneriorer Temporallappen
2. Exekutive Aufmerksamkeit
   • VLPFC
   • DLPFC: Dorsolateraler präfrontaler Cortex
3. Hauptaffekt
   • Amygdala
   • Insula
   • Thalamus
   • Hypothalamus
   • ... etc.
4. Konzeptualisierung
   • Medialer Temporallappen
   • VMPFC: Ventromedialer präfrontaler Cortex
   • DMPFC: Dorsomedialer präfrontaler Cortex

drei Hypothesen

1. Rechte Hemisphären Hypothesen
   • links: Verstand
   • rechts: Emotionen
   • tritt nicht reliabel auf
2. Valenzhypothesen
   • links: positive Emotionen
   • rechts: negative Emotionen
   • präfrotrale Lateralisierung
3. Motivationale Richtungshypothese
   • links: Annäherungsorientierte Emotionen
   • rechts: Rückzugsorientierte Emotionen

Zu 3: Modernste Theorie

• Untersuchung von Ärger: Negativ und annäherungsorientiert --> linke Hemisphäre wird aktiviert
• Angst: Negativ und rückzugsorientiert --> rechts Hemisphäre wird aktiviert
• --> hängt mit Motivation zusammen

Reaktionskohärenz: Emotionen seien Reaktionspakete --> emotionsspezifische Reaktionen

Überprüfung

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