Klinische Psychologie

Abnorm ist das von der Idealvorstellung abweichende

Zuverlässigkeit einer Messung zwischen Personen und Zeit: Die Angabe, ob ein Messergebnis bei erneuter Erhebung unter gleichen Umständen stabil ist.

Eignung des Messverfahrens, ein Ergebnis ist valide, wenn die erhobenen Werte geeignete Angaben für die zu untersuchende Fragestellung liefern.

• Beschwerden, Erlebens- und Verhaltensweisen -> Symptome/ Befunde -> Syndrom -> Störung

Von der Diagnostik psychischer Störungen zur individuellen Verhaltens- und Bedingungsanalyse

Zufall der Forschung: Zufällige Beobachtung ursprünglich nicht Gesuchten, das sich als neue überraschende Entdeckung erweist

Effektstärke, berechnet aus Differenz der Mittelwerte der Therapie- und der Kontrollgruppe, geteilt durch die Standardabweichung

Wirksamkeit einer Therapie

• Prozess, eine Abstraktion oder ein Erleben wird so betrachtet, als ob es ein konkreter Gegenstand wäre.

Einzelfallstudie zur Detailanalyse eines Behandlungsverlaufs und der Gewinnung von Hypothesen

Zusammenfassung heterogener Befunde über verschiedene Studien hinweg.

Wirksamkeit einer Studie

Welche Effekte hat die Behandlung im Vergleich zur Nicht-Behandlung

Welche Merkmale beeinflussen diese Effekte / Komponenteneffekte : Dismantling und Additiv

Welche Prozesse führen zu diesen Effekten.

• Phatologie verbreitet sich (wie Metastasen)

Wirksamkeit im echten Leben (Klinische Signifikanz vs. Statistische Signifikanz)

Neuerkrankungsrate

Bestandsrate: Es wird unterschieden zwischen Lebenszeitprävalenz (einmal im Leben betroffen sein), Periodenpräferenz (in einem bestimmten Zeitraum) und Punktprävalenz (nur an einem Datum). -> Hohe Unterschiede in der Prävalenzrate aufgrund der Art der Messung.

Erkrankungsrate

Sterberate

• Verhältnis des Erkrankungsrisikos bei exponierten Personen im Vergleich zu nicht exponierten. Wie hoch ist das Risiko, an x zu erkranken, wenn y vorliegt? 

Verhältnis der Verhältnisse/ Quotenverhältnis

• Vermögen eines Tests, tatsächlich kranke Personen als krank zu erkennen. (Krankheit erkennen)

Fähigkeit eines Testes, Gesunde als gesund zu identifizieren. (wenige Fehler)

• Um Problem der Kausalität und der Komplexität anzugehen, muss Zusammenarbeit mit verschiedenen Bereichen geleistet werden.

• Wie entsteht eine Krankheit?

Wie bleibt die psychische Gesundheit erhalten?

• Unbewusste seelische Vorgänge bestimmen menschliches Verhalten und Erleben.

Lehre über eine Krankheit, die früh beginnt und keine organische Erklärung hat.

• Unzureichende Verarbeitungsversuche von unbewussten frühkindlichen Konflikten, Traumatisierungen

Mechanismen, um sich nicht mit Konflikten befassen zu müssen. Reaktionsbildung, Isolierung, Suppression, Ungeschehen machen (unwirksame Rituale), Verleugnung, Projektion, Wendung gegen das Selbst, Sublimierung, Repression/Verdrängung

• Bestimmte Erfahrungen werden bevorzugt verallgemeinert und generalisiert.

«Alles oder Nichts»-Denken