Fragen Emotion

2_8

Zentrale Merkmale:

-Affektivität (Gefühlscharakter-> un-/bewusst?)

-Objektgerichtetheit (intentionalität)

-Zeitliche Befristung (Episode)

Abgrenzung Motivation:

-M: Bezugsobjekt in Zukunft (Ziel)

-E: Bezugsobjekt kann auch in Vergangenheit

2_9

-Emotion schlägt in unterschiedlichen Dimensionen an

Ausdruck, Motivation, Physiologie, Kognition, Erleben

-Reaktionskoherenz, durch hohe Synchronisation dieser Bereiche

-Qualia: Intersubjektive Erfassung von subj. Inhalten ("Meinen wir wirklich das selbe?")

-Beschränkung auf verbalisierbare bewusst zugängliche Inhalte

-selektives Erinnern

-Soziale Erwünschtheit

-Beinfl. durch sprachl. Gepflogenheiten

2_11

Tagebuchmethode:

-V: Alltagsnahe Erfasssung

-N: Auswertung/Interpretation schwer standardisierbar

Ratingskala:

-V: ökonomisch, direkte Quantifizierung, zeitnahe Messung

-N: durch Auswahl Gefühlsbegriffe evtl. geringere Reliabilität

Fragebogen:

-V: wie ratingskale, evtl. etwas weniger ökonomisch

-N: gut entwickeln, dann keine

2_12

Diskrete:

-versch. Grund-/Basisemotionen dienen als "Grundeinheiten" 

-neue Gefühlserfahrung durch Mischung

-Untersuchung Homologien und Analogien (ähnl. Erscheinungsbilder und Ursachen)

Dimensional:

- Verortung emo. Erleben auf noch grundlegenderen Dimensionen (Valenz, Erregung...)

-Identifizierung von latenten Dimensionen mit datenreduzierenden statistischen Verfahren (Sammeln+clustern)

2_13

Basisemotionen:

(biologisch angeborene Basis)

-Angst, Ärger, Freude, Trauer, Ekel

-sekundäre Mischformen möglich

2_14-15

Basisemotionen sind universell auftretende Emotionen, die teilweise als angeboren definiert werden.

Kriterien:

-bestimmte universale Signale

-bestimmte Physiologie

-automatische Bewertung

-bestimmte universale vorangegangene Events

-bestimmte entwickelte Erscheinung

-Anwesenheit anderer Primaten

-schnelles Auftreten

-kurze Dauer

-ungebetenes Auftreten

-bestimmte Gedanken/Erinnerungen

-bestimmte subj. Erfahrungen

konstante Basisemotionen:

Angst/furcht, Ärger/Wut, Traurigkeit, Freude

2_16

-Uneinheitlichkeit über Kriterien

-Uneinigkeit über Anzahl

-schwer falsifizierbar

-Abgrenzung primär/sekundär sinnvoll?

2_17

Methodischer Ansatz:

-Pool emotionaler Reize (Texte, Wörter...)

-Ähnlichkeitsurteile (Paarvergleich), semantisches Differential, Kovariationen

-Cluster-/Faktorenanalyse zur Strukturanalyse

Kritik:

-Abh. von untersuchtem Item-Pool

-Emp. Zusammenhänge oder Sprachverständnis?

2_18

Zentrale Dimensionen:

-horizontal: Valenz (un-/angenehem)

-vertikal: Erregung (De-/Aktivation)

2_19-20

Unterschiede:

-2F Affekt/Aktivierung: positiv und negativer Affekt auf unipolarer Dimension und orthogonal zueinander

-2F Emotionen nur in Quadranten mit hoher Aktivierung 

-Fokus auf Valenz+Erregung (circumplex) vs. Fokus nur auf Affekt (2F)

Gemeinsamkeiten:

-Valenz: bipolar

-2-Faktoren-Struktur

2_21

-Kombination diskret und simensional

-dimensionale Struktur von Rohaffekten (basale Ebene)

-kognitive Ausdifferenzierung

-Kategoriale Struktur von prototypischen emotionalen Episoden (Emo. Familie)

3_4-5

-kognitionspsyco. Paradigma

-Aufmerksamkeits Bindung/ Halten durch emotionealen Reiz (Probleme Aufm. von diesem zu lösen

-bestimmt Dinge nicht mehr wahrgenommen, wenn Target identifiziert

-Bsp.: Target = 90°C rotiertes Bild nach Attackenbild schwerer zu erkennen

3_7

-Externe Bewertung von Freude über Bronze- und Silber-Mediallien-Gewinn

-Bronze Gewinner drücken mehr Freude aus

-Kontrafaktisches Denke: Kontextuelle Einflüsse beeinflussen Emotionen ("Gold verpasst" vs. "Medallie geschafft")

3_8

-Abrufinduziertes Vergessen: Neg. Affekt reduziert Inhibition von nicht-abgerufenen Gedächtnisinhalten

-Stereotypisierung: Positiver Affekt verstärkt Anwendung von Stereotypen relativ zu negativen Affekt

-Kognitive Kontrolle: Positiver Affekt erschwert Anpassung an Reaktionskonflikte

-Aufgabenwechsel: Positiver Affekt begünstigt impulsive Entscheidungen und erleichtert Aufgabenwechsel

3_11-12

-action readiness: Emotionen gehen mit bestimmten VH-Neigungen einher

-Studie: Selbstberichte von Emotionen, Situationseinschätzunge und VH-Tendenzen

-Emotionsvorhersge mit Kenntnis der VH-Tendenz

-Ergebnis: Mit Kombi aus Situationseinschätzung und VH-Tendezen lässt sich Emotion am besten vorhersagen, als jeweils einzeln

3_15-18

Argumente:

-Homologe Gesichtsausdrücke bei Primaten (Ähnliche Erscheinungsbilder beim emotionalen Ausdruck)

-blind geborene Menschen zeigen ähnliches Gesichtsausdruck wie sehende (Gegenargument, dass Gesichtsausdrücke gelernt werden)

--> Eine Art Biologische Festlegung muss es geben

Sozio-kulturelle Faktoren:

-sozio-kulturell geprägte Darstellungs- und Dekodierregeln 

-erklären kulturelle Variabilität beim Erkennen der Gesichtsausdrücke der eigenen Kultur

3_17

-es existieren Gesichtsausdrücke (Freude, Wut, Traurigkeit, Angst, Ekel), die eine hohe Erkennungsrate kulturübergreifend haben

-können sozio-kulturell beeinflusst sein

-aber gewisse Prototypenexpressionen, die universell erkannt werden

3_17

-display rules: sozio-kulturell geprägte Darstellunds- und Dekodierregeln

-sozio-kulturell erlernte Regeln

3_18

-interkultureller Austausch: Gesichtsausdrücke möglicherweise bereits über Medien erlernt (VPn eher Studenten)

---> Studien abgeschiedener Völker ergaben ähnliche Ergebnisse

-meist gestellte statische Gesichtsausdrücke: zu extrem, nicht dem Alltag entsprechend (methodisches Artefakt?)

---> statische Darstellung erschwert emotionale Erkennung, daher Test vllt sogar konservativer

-erzungene Emotionsauswahl: Emotion kategorisiert, obwohl möglicherweise keine erkannt wurde

---> bei freiem Antwortformat überzufällige Erkennungsrate

Fazit: Vielleicht Überschätzung der Erkennungsrate, aber kein Wegerklären der Befunde

3_19-20

-Emo. Modulation der Stimme an Lautstärke, Tempo, Tonhöhe etc. erkennbar

-emotionsspezfische Lautproduktion

-Differenzierung zw. hoch/niedriger Erregung möglich

-kulturübergreifendes Erkennen von Angst, Ärger, Freude, Trauer

-Studie "Wo bist du?"

3_22

-Studie zur multimodalen Emotionswahrnehmung

-Erkennen von änglichen und wütenden Gesichtsausdrücken, je mit direktem Blickkontakt und abgewndeten Blick

-Passende Modalität (Ärger+Blickkontakt und Angst+abgewendeten Blick) wurde schneller erkannt

-Interpretation: Holistische Integration/Kontextualisierung von Infos aus unterschiedlichen Kanälen

3_23-26

Facial-Feedback-Hypothese:

-stark: Mimik notwendig und hinreichend für emo. Erleben (induziert Emo.)

-schwach: Mimik hinreichen, nicht notwendig für emo. Erleben (moduliert emo. Erleben, Intensivierung/Reduktion)

Pen-Studies: 

-UV: Lächelstellung (Stift zw Zähnen) vs. unterdrückte L-Stellung (Stift zw Lippen) vs. Kontrollgruppe (Stift in Hand)

-AV: Bewertung Lustigkeit Cartoon

-Ergebnis: Lächelstellung bewertet Cartoon am lustigsten (schwache, heterogene aber robuste Efferkte)

Botox-Studien:

-UV: Botox (Stirnmuskulatur kaum bewegbar) vs. Restylane (Kontrollgruppe, kein Effekt)

-AV: Emotionales Erleben beim Ansehen Videos nach Injektion

-Ergebnis: Emotionales Erlaben nach Botox gedämpft (v.a. bei milden positiven Erlebnissen --> nicht Hypothesen konform, da eigentlich negativer Gesichtsausdruck nicht mehr möglich)

-bei Imitation reduzierte linke Amygdala-Aktivität und verringerte Hirnstamm-Konnektivität

-->Empirische Evidenz stützt eher schwache Version, da Befunde zu starker inkonsistent

3_27

Möbius-Syndrom:

-angeborene Lähmung der mimischen Gesichtsmuskluatur (Facialisparese)

-ABER: intakter Humor und normales emo. Erleben

4_5

-emotionale Reaktionsmuster als evolutionäre Anpassungsleistung auf wiederkehrende Herausforderungen/ Gelegenheiten

-angenomme Funktionen:

• Bereitsstellung perzeptueller, kogn. und körperlicher Ressourcen (z.B erhöhte Aufm.)
• Steigerung intraorganismischer Info-Austauschs (z.B Veränd. Blutverteilung)
• Kommunikation des eigenen emo. Zustands an andere Organismen (z.B. Kampfbereitschafts-Signal)

4_7

Stressreaktion:

-Idee eines evolutionär angelegten Notfallprogramms in akuten Bedrohungssituationen

-Hypothalamus-Hypophyse-Nebennierenrinde-Achse (HPA)

• Sekretion Nor-/Adrenalin/Cortisol ("Stresshormon)
• Amygdala aktiviert Hypothalamus --> Hypophyse sondert adrenocorticotrope Hormone ab

-Körperliche Stressreaktion erhöht Abwehr-/Fluchtbereitschaft (Fight-or-Flight)

-Variabiltät in Stressreaktion (Tend-and-befriend (soz. Unterszützung vs. Beschwichtigen))

4_8

-Annahme von emotionsunspz. Erregungszuständen

-sensorische Signale vom Thalamus glz. gesendet an

• Cortex für Interpretation des Ereignisses (--> emotionales Gefühl)
• Hypothalamus + Thalamus (autonomes NS) für Einleiten einer körperlichen Reaktion (--> emotionale Erregung)

4_9-10

-Annahme von emotionsspez. Erregungszuständen

-Emotionen enstehen aufgrund der Wahrn. von peripher-physiologischen Veränderungen (traurig, weil wir weinen)

-Auslöser--> körperliche Veränderung --> Emotion

Kritik: x = kein starkes Argument

x Trennung der Eingweide vom ZNS --> KEINE Veränderung emo. Verhaltens

• heute mit Querschnittslähmungen --> haben ein anderes emo. Empfinden

x Eingeweide relativ unempfindliche Organe --> nicht passende Sensorik für Veränderungserkennung

• heute widerlegt: enterisches NS des Darms

x Viszerale Veränderung zu langsam --> Untersuchung Leitungsgeschw. bei Attraktivitätsurteilen

• Attraktivitätsurteile emo. oder kognitiv?

x künstlcihe Herbeiführung von visz. Veränderungen indziert keine Emotion  (Adrenalin Inizierung)

• 2-Faktoren-Theorie: Adrenalin + Erklärung für Zustandsänderung emo. naheligend = Veränd. Gefühle

(x) dieselben viszeralen Veränd. bei sehr verschiedenartigen und nicht-emo. Zuständen --> erklären nicht fülle an Emotionen

• auch bei nicht emo. Zuständen (z.B. Sport) körperliche Veränderung

4_12-13

James-Lange-Theorie:

-Auslöser--> emo.spez. Peripher-physio. Erregungszustand (körperl. Veränderung) --> Emotionales Erleben

Befund 1: Met-Analyse (22 Studien) 

-diskrete Emotionen allein durch viszerale Aktivität nicht differenzierbar

-ABER: zuverlässige Diskrimination der Valenz und von best. Untergruppen von Emotionen

• Herzraten: pos./neg. Emotionen
• Hauttemperatur: Wut
• Hautleitfähigkeit: Erwartung/Bedrohung (Angst)

Befund 2:emo. Erleben Querschnittsgelähmte (interozeptive Wahrn. nicht vorhanden)

-reduzierte sexuelle Erregbarkeit/Furcht/Ärger

-aber auch zunahme sentimentaler Gefühle (emo.spez.)

-widersprüchliche Befunde

Befund 3:

-Beta-Blocker reduzieren unter angstauslös. bedingungen physiolog. Reaktionen (Nor-/Adrenalin gehemmt)

-verändern physio. Reaktion, ber nicht/sehr selektiv das emo. Erleben

(-nur bei somatoscher Angststörung, da sich diese Personen selbst Überwachen (Erwartungsängst))

4_15

-Netzwerk subkortikaler Strukturen

-einheitliche Definition gibt es nicht

-Anteile in der Regel:

• Hippocampus
• Gyrus Cinguli
• Amygdala

4_16

-populärwissenschaftlcihes Konzept

-Wissenschaft eher kritisch:

• keine einheitliche Festlegung der "limbischen" Zellgruppe/-type, weder im histologischen Aufbau, noch in den Funktionen (Emotion, Lernen, Gedächtnis)
• limbisches System als einheitliches "emotionales Gehirn" fragwürdig (Hypocampus Gedächtis, genu so wie emot. Verarbeitung)

-Stattdessen: Identifizierung von emotionsspezifischen Netzwerken, die in der Regel weite Teile des Gehirns umspannen (nicht nur auf das limbische system beschränkt)

-fMRI Studien: schwierige Vergleichbarkeit, da breite Spanne an Emotions-Aktivierung, sehr variable Freiheitsgrade ind Auswertungsmöglichkeiten

-Versuch, das menschliche Gehirn nach verschiedenen Entwicklungsstufen in Anatomie und Funktion schematisch aufzuteilen

-Protoreptilische Gehirn

• Hirnstamm und Zwischenhirn
• niedrigste und älteste Form des Hirms (Instinkte)

-Paläomammalische/viszerale Gehirn

• limbisches System
• Infos des Körperinneren, affektiv/ emo. Gedächtnisinhalte, Triebgeschehen

-Neomammalische Gehirn

• Neocortek
• kognitiv und logische Konzepte/Strategien, Modifiziert Affekt/Impulse des paläomam. Gehirns

-Kritik: 

• Annahmen über die Evolution der Gehirnanatomie der verschiedenen Klassen der Wirbeltiere fehlerhaft und in ihrem Ergebnis nicht haltbar.
• Funktionelle Aufteilung der Gehirnanatomie unzulässig vereinfacht.
• Z.B. auch die frühesten Säugetiere (Mammalia) haben bereits einen Neocortex entwickelt

4_19-22

-Basolaterale Kerne:

• Wichtig für Belohnungslernen
• wichtig für Furchtkonditionierung (schlägt fehl, wenn läsioniert)
• Verarbeiten der Infos von auditorischen und somatosensorischen Thalamus/ Cortex --> Paarung ucs und cs)

-Zentrale Kerne:

• Konditionierung möglich wenn läsioniert

-Läsion Amygdala (Patient HM-->Urbach-Wiehte Syndrom):

• keine Furchtkoditionierung möglich
• generell kaum Furcht/Angsterlebnisse
• Schwierigkeiten Aungstausdrücke zu erkennen

-Emotionswahrnehmung:

• Reliable Aktibierung der Amygdala bei Betrachtung von Furcht, Traurigkeit und Freude
• keine Emotionsspezifität
• Amygdala als Salienz-/Relevanzdetektor für defensive Reaktion?

4_20

-emotionaler Reiz ---> sensorischer Thalamus

---> 2 Wege: beide aktiviert!

• low road: schnell, grob ---> direkt zur Amygdala 
• direkt = zeitlicher Vorteil, aber auch Fehlerrate höher

• high road: langsam, akkurat ---> senseroischer Kortek ---> Amygdala

---> Emotionale reaktion