Biopsychologie II

• Dopaminerger Neurone in der Area tegmentalis ventralis (VTA) von Affen signalisieren einen Vorhersagefehler („prediction error“)
  • → Positiver Vorhersagefehler
    • Reaktion ist positiv bei unerwarteten positiven Ereignissen
  • → Vorhersagefehler=0
    • Reaktion ist neutral bei erwarteten positiven Ereignissen
  • → Negativer Vorhersagefehler
    • Reaktion ist negativ bei Ausbleiben erwarteter positiver Ereignisse
• ➢ Neuronale Wertrepräsentation 

• VPn ziehen nacheinander von 4 Kartenstapeln
  • A & B: 
    • Gain per Card:100$
    • Loss per Card: 1250$
    • Net per Card: -250$
  • C & D:
    • Gain per Card:50$
    • Loss per Card: 250$
    • Net per Card: +250$
• Die Stapel unterscheiden sich nach ihrem langfristigen Ergebnis
  • A & B haben einen negativen,
  • C & D einen positiven Erwartungswert
• Ergebnis:
  • Probanden lernen über viele Durchgänge hinweg, eine Präferenz für C & D auszubilden

• 4 Phasen:
  • 1) Pre-punishment: Bevor erste Verluste aufgetreten sind → VPn ziehen noch zufällig
  • 2) Pre-hunch: Andeutung eines Strategiewechsels ohne Einsicht in den Task
  • 3) Hunch: Intuitives Wissen über Verhaltenskonsequenzen → berichten von Bauchgefühl
  • 4) Conceptual: Konzeptuelles Wissen über Verhaltenskonsequenzen
• ⇒ antizipatorische Hautleitfähigkeiten (SCRs) gehen einher mit besserem Wahlverhalten
  • (Messung der antizipaatroischen Hautleitfähigkeitsreaktionen & des Wahlverhaltens)
• Vergleich von Kontrolle & Patienten

bei der Iowa Gambling Task gehen antizipatorische Hautleitfähigkeitsreaktionen (SCRs) mit besserem Wahlverhalten einher (→ SCRs sind hier sonatische Marker)

• Es existieren außer dem Balken noch subkortikale Faserkreuzungen
  • über diese Faserkreuzungem können z.B. schon auf der Höhe des Rückenmarks Informaionen ausgetauscht werden
  • Obwohl der Balken durchtrennt ist, werden dadurch einfache sensorische und motorische Fähigkeiten nicht beeinträchtigt

• Nachweis durch einen Versuch von Myers & Sperry mit Split Brain Katzen
• Gruppen:
  • Experimentalgruppe: Durchtrennung des Corpus Callosum + Chiasma opticum
  • Kontrollgruppe: keine Durchtrennung → Austausch zwischen den Hemisphären also prinzipiell möglich
• Durchführung:
  • 1. Katzen lernen visuelle Diskriminationsaufgabe mit einem abgedecktem Auge
  • 2. Danach Wechsel der Augenabdeckung auf das andere Auge & erneutes Lösen der Aufgabe
• Ergebnisse:
  • Beim Erlernen der ersten Aufgabe keine Unterschiede zwischen den Gruppen
  • Nach Wechsel der Augenabdeckung auf das andere Auge:
    • Experimentalgruppe: Müssen nochmal neu lernen (kein Wissenstranfer!)
    • Kontrolle: können Diskriminationsaufgabe anwenden (interhemisphärischer Wissenstransfer der Assoziation hat statt gefunden)

• „Split- Brain“= die teilweise oder vollständige Durchtrennung des Corpus callosum
• Es ist interessant zu beobachten, dass die beiden Hemisphären in vielen Situationen auch weitgehend unabhängig voneinander agieren können und nicht in allem auf einen Transfer angewiesen sind
• Sie agieren bis zu einem gewissen grad autonom
• Von außen daher keine großen Verhaltensänderungen zu beobachten

• Man konnte beobachten, dass sich voneinander getrennte Hemisphären nach Durchtrennung des Corpus Callosum trotzdem auf anderem Weg „helfen“ können.
• Ein Beispiel ist das „helping- hand“ Phänomen:
  • Wird z.B. ein Stimulus nur der rechten Hemisphäre präsentiert und danach gefragt, kann diese Hemisphäre nicht verbal darauf reagieren, (den Stimulus also nicht sprachlich identifizieren), da die linke und nicht die rechte Hemisphäre meistens für die Spracheproduktion zuständig ist.
  • Die rechte Hemisphäre erkennt aber trotzdem den Stimulus und kann der linken Hemisphäre anders Zeichen geben, z.B. durch motorische Reaktionen, um was es sich handelt.
  • Dann kann die linke H. wiederum diese Informationen versprachlichen/ausdrücken, was die rechte H. erkannt und „gesehen“ hat.
• Die Hemisphären können sich also gegenseitig „aushelfen“ bei Dingen und Funktionen, die eben nur oder vor allem in einer Hemisphäre lateralisiert sind.

= Fähigkeiten und bestimmte Merkmale sind auf einer Seite ausgeprägter (in einer Hemisphäre)

• Idee für evolutionären Nutzen könnte sein, dass
  • Spezialisierung als evtl Vorteil
  • Spezialisierung führt zur besseren Qualität
  • (Rechtshänder können z.B. Dinge mit der rechten Hand besonders gut. Vielleicht ist das besser als mit beiden Händen Dinge weder besonders gut noch besonders schelcht zu können)
• Andere Idee:
  • Es muss nicht erst ein Austausch zwischen den beiden Hemisphären stattfinden --> Folge: Signalwege werden verkürzt, wenn sie innerhalb einer Hemisphäre bleiben
• Es gibt allerding noch weiter Ideen und Ansätze

• Das Segmentierungsproblem beschreibt die Frage, wie man die Gruppierung akustischer Informationen erkennt.
• (Definition nach dem Lexikon der Psychologie: Das Segmentierungsproblem beschreibt die Schwierigkeit, Wörter bzw. Phoneme in gesprochener Sprache voneinander zu trennen.)
• Eher kontinuierlicher Lautstrom (keine klaren Pausen zwischen Wörtern, oft Pausen innerhalb von Wörtern)
  • Hörer muss Einheiten im Sprachsignal entdecken, die den Zugriff auf das mentale Lexikon erlauben
• Eine Antwort ist, dass dies über die Prosodie (also die vokale Intonation, Sprachmelodie, Rhythmus etc.) passiert
  • So entstehen Hinweise auf Wortgrenzen 

• A) Auf eine gehörte Frage antworten:
  • 1. Der primäre auditorische Cortex empfängt das Sprachsignal und leitet die Information zum Wernicke-Areal in dem das Sprachverständnis entsteht.
  • 2. Eine Antwort wird gedanklich im Wernicke- Areal vorbereitet und über den Fasciculus arcuatus zum Broca-Areal transferiert
  • 3. Im Broca-Areal werden geeignete Artikulationsprogramme aktiviert und über den primären Motorcortex ausgedrückt 
• B) Laut (Vor)lesen:
  • Der visuelle Cortex übermittelt die Information an den Gyrus angularis, der den visuellen Eindruck in einen auditorischen Code übersetzt.
  • Der auditorische Code wird im Wernicke-Areal verstanden, über den Fasciculus arcuatus zum Broca-Areal transferiert und über Beteiligung des primären Motorcortex artikuliert