Motivation + Emotion

Tim Ade Kann Zwitschern

Terminologische Verwirrung, richtiger Abstaktionsgrad, MotivKlassifikation, Zirkularität

Verhalten (Aufmerksamkeit, Anstrengung, Latenz, Persistenz, Wahlverhalten, Auftretenswahrscheinlichkeit, Ausdrucksverhalten)

Physiologie (Hirnaktivitäten, neurchoemische Vorgänge, homonelle Aktivitäten, kardivaskulär, elektrodermal, Augenbewegungen, Skelettmuskulatur)

Verable Messung (Selbstbericht, Interviews, Fragebögen)

vollständig, Anreiz, Wirksamkeit, Volition

Zielvereinbarungen und Kombination, Interessenförderung, Zielvereinbarungen und Reappraisl, Training der Selbstregulation und Zielvereinbarungen

Instinkhandlung = angeborene Bewegungsformel

Eigenschaften: artspezifisch, biologisch gereift, lernunabhängig, regulative, stereotype Bewegungkette (Bewegungsformel), autonome Ausführung

Schlüsselreiz -> angeborener Auslösemechanismus -> Instinkhandlung

Tim Ahnt Endlich, dass Morgen Früh Vögel Fliegen werden

Terminologische Verwirrung, Unterscheidung zwischen Appetenz- und Endhandlungen, jedes Verhalten ist Modifizierbar, Falsifikation von Lernen ungleich Verifikation von Instinken, Nicht-Berücksichtigung von HandlungsFeedback

Anzahl, intrinsisch vs extern ausgelöst, Verhalten erlernt vs angeboren

Trieb = unspezifische Antriebsquelle des Verhaltens

Defizitmotivation: unbefriedigte Bedürfnisse, Triebreduktion wirkt als Verstärker für ein Verhalten, Richtung der Verhaltens wird durch Habit festgelegt (Habit spiegelt die Verstärkungsgeschichte wider) -> zielgerichtetes Verhalten wird von Trieben energetiseirt und von Gewohnheiten gelenkt

Operationalisierung: Triebe durch Entzugsdauer, Habit durch Verstärkermenge und -qualität

Überholt der vW-Bus Rechts? Es Riecht Immer Intensiver.

Überhaupt noch nötig?, Welche Belohnung wo, Einwände gegen Reduktion: Explorationsverhalten, Reizentzug, Intrakranielle Stimualtion, Intragastrische Verstärkung

Coitus Interruptus

Token-System = künstliche Währung für Eintausch gegen Belohnung

Vorteile: individuell wirksame Verstärker, leichte und kontrollierte Verabreichung, keine Unterberechung durch Konsum, keine Sättigung

Nachteile: stereotypes Verhalten, geringe Generalisierung, Korrumierungseffekte

so hart wie möglich

zeitlicher Abstand so kurz wie möglich

von Beginn an in maximaler Stärke

kontiuierlicher Verstärkungsplan

reduzierung der Verstärkung des unerwünschten Verhaltens

Zugang zu Verstärker über alternatives Verhalten

kurzfristig erwünscht: Gehorsam

kurzfristig unerwünscht: Aggressionen, antisoziales Verhalten, mentale psychische Gesundheit, schlechte moralische Internalisierung, Eltern-Kind-Beziehung leidet, Missbrauch physischer Gewalt

langfristig unerwünscht: Aggressionen, mentale psychische Gesundheit, Missbrauch der eigenen Kinder, kriminalles und antisoziales Verhalten

Erklärung:

lerntheoretischer Ansatz: Verhalten hat keinen Einfluss auf E-Schock -> Lernerfahrung, dass Reaktion und Ereignis unabhängig voneinander sind wichtig

kongitiver Ansatz: unkontrollierbare Situation wird wahrgenommen, internale, stabiel und globale Attribution -> Kontrollüberzeugungen und Kausalattributionen wichtig

aktuelle, subjektive Warhnehmung der inneren und äußere Sitation

beeinflusst mit Merkmalen der Person zusammen das Verhalten der Person (V = f(P,U) )

der psychische Appart wird auf die Erreichung der Ziele ausgerichtet, solange das Ziel besteht

Spannungsausgleiche durch Handeln (sensomotorische Zone), Ersatzhandlung (Diffusioin)

Einfluss auf Wahrnehmung: Aufforderungscharakter

Einfluss auf Gedächtnis: Zugänglichkeit von zielbezogenen Inhalten

Einfluss auf Handlen; Aktivierung zielbezogener Verhaltensweisen

Beispiel: Essen

Objekte spielen nur eine Rolle, wenn sie für die Bedürfnisbefriedigung relevant sind

Wertigkeit eines Zielbereiches (positiv, negativ)

Zielbereiche erhalten ihre Valenz erst durch Relation zu den Bedürfnissen

Funktion von Bedürfnisspannung (s) und intrinsischen Eigenschaften des Zielobjektes (z): Va = f(s,z)

je stärker das Bedürfnis, desto stärker die Valenz

Valenz wird zum Zentrum eines Kräftefeldes

Kraft = Stärke der anziehenden/abstoßenden Wirkung von positiven bzw negativen Zielobjekten

Quotient von Valenz (Va) und Distanz zum Ziel (d)

Kraft bestimmt Intensität und Richtung der psychologischen Lokomotion der Person

Motivatoin als Ergebnis einer Wechselwirkung zwischen zwei intervenierenden Variablen

Erwartung: Wissen über kausale Beziehungen zwischen Handlungen und ihren Folgen (Handlungs-Folge-Kontingenz)

Wert: motivational-affektive Bewerung der Folgen (Anreiz)

Handlungsmotivation ergibt sich aus dem Produkt von Wert und Erwartung -> keine Handlungsmotivation ohne Erwartung von Folgen, keine Handlungsmotivation ohne erwünschte Folgen

Selbstwirksamkeitserwartung = subjektive Überzeugung, Anforderungssituationen aufgrund eigener Kompetenzen bewätigen zu können (generalisiert vs spezifsich)

4 Quellen: Keine Lehrer Sollen Ins lehrerzimmer kacken

Kompetenzerlebnisse, Lernen am Modell, Soziale Persuasion, Introspektive Wahrnehmung

Behavioral Beliefs: Einstellung gegenüber Verhalten (Wert)

Normative Beliefs: soziale Einflüsse, externe Faktoren, subjektive Normen

Control Beliefs: Kontrolle (Erwartung)

So'n Arsch Unterichtet In Erlangen

Subjektivität von Einschätzungen (Wert, Erwartung), Abhängigkeit von Wert und Erwartung (Überschätzung Hkt pos. Folgen, Seltenheit extremisiert Wert), Unvollständige Einflussfaktoren (Motive, Normen, Selbstregulation), Irrationales Verhalten kommt zu kurz (Gewohnheit, Aberglaube), Emprisch geringe Gültigkeit

geringe Wkt überschätzt, mittlere bis hohe unterschätzt, extremer Ansteig (Abfall) bei sehr hohen (niedrigen) Wkten (certainty effect)

Verallgemeinerung einer Ursache-Wirkungs Regel

werden angewandt, wenn Kovariationsinformationen (Informationen zu Wirkung und Ursache) häufig unvollständig und/oder fehlende Motiavtion zur logischen Kausalinferenz

leistungsbezogene Motive: Kompetenz, Besser-werden, Wachstum, Anregung durch Erfolgs- und Misserfolgsrückmeldung

machtorientierte Motive: Selbstständigkeit, Kontrolle, Autonomie, Anregungn durch Einnehmen einer Führungsposition in einer Gruppe (Entscheiden, Kontrollieren, Meinungsbildung)

soziale Motive: Anschluss, Bindung, Intimität, Sexualität, Anregung durch Einsamkeit, neu/fremd in einer Gruppe sein

Ultimat: Erhöhung der evolutionären Fitness (Weitergabe des Erbguts durch Reproduktion), nicht psychologisch wirksam (Verhütung)

Proximal: Affektveränderung als Anreiz motivierten Verhaltens

Leistung: Stolz, Hoffung (Erfolg), Scham, Angst (Misserfolg)

Macht: Überlegenheit, Demütigung

Anschluss: Geborgenheit, Vertrauen, Unsicherheit, Einsamkeit

Motive als kognitiv-affektive Module mit physiologischer Basis

Änderung des Affekts als Anreiz

Leistung: Stolz, Hoffnung (Erfolg), Scham, Angst (Misserfolg)

Macht: Überlegenheit, Demütigung

Anschluss: Geborgenheit, Vertrauen, Unsicherheit, Einsamkeit

Vermeidung von negativen Emotionen, Aufsuchen von positiven Emotionen

Motivationale Orientierungen: Aufsuchen von positiven Emotionen, Vermeiden von negativen Emotionen

Je nach motivationaler Orientierung entstehen unterschiedliche Emotionen

Leistungsmotiv: Hoffnung auf Erfolg -> Stolz, Furcht vor Misserfolg -> Scham

Machtmotiv: Hoffnung auf Kontrolle -> Dominanz, Furcht vor Kontrollverlust -> Hilflosigkeit

Anschlussmotiv: Hoffnung auf Anschluss -> Vertrautheit, Furcht vor Zurückweisung -> Einsamkeit

5 Grundbedürfnisse: Physiologische Grundbedürfnisse, Sicherheitbedürfnis, Bedürfnis nach sozialem Kontakt, Bedüfrnis nach Selbstachtung und Anerkennung, Selbstverwirklichung

je basaler, desto einflussreicher und desto früher in der Ontogenese

sequentielle Bedürnfisbefriedigung

Defizitmotive: Mangel von etwas, Wachstumsbedürfnisse: können nicht befriedigt werden

Kritk: Situation/Anreiz speilt keine Rolle (sequentielle Befriedigung ist Bullshit), kulturabhängige Bedürfnisumschreibung (Selbstverwirklichung), geringe empirische Gültigkeit, beliebige Zusammenstellung

3 angeborene (permanente), kulturübergreifende (universelle) und unstillbare (wachstumsorientierte) psychologische Grundbedürfnisse

Automonie: Selbstbestimmung, Gefühl der Freiwilligkeit, Gefühl der Verursachung (Macht)

Kompetenz: Besser-werden, Fortschritt, Wachstum, Resultate erzielen (Leistung)

Soziale Eingebundenheit: Teil einer Gruppe sein, anderen etwas bedeuten (Anschlusss)

intrisisch vs extrinsisch (intrinsisch: Bedürfnisse mit Ursprung in der Person selbst, unabhängig von den Folgen, extrinsisch: Bedürfnisse, die aus ihren Folgen entstehen)

Selbst-bezogen vs selbst-transzendent (selbst-bezogen: personal, Hedonismus, selbst-transzendent: transpersonal, kommunale, spirituelle Ziele)

intrisische Motiavtion hat einen generellen mittelstarken bis starken leistungssteigenden Effekt

intrisische Motivation besonders wichtig, wenn

Qualität (und weniger Quantität) zählt

leistungsabhängige Belohnungen wenig salient sind

Definition: eigene Tüchtigkeit steigern oder hoch halten, Tätigkeiten, in denen man einen Gütemaßstab für verbindlich hält, Ausführung kann gelingen oder misslingen

LM ist weitgehend unabhängig von den Folgen der Tätigkeit, entscheidend ist die Tüchtigkeit selbst (Besser-werden und des Besser-werdens willen)

Bedingungen: Leistungen müssen erkennbar sein, Resultat eigener Fähigkeit und Anstrenung (internale Attribution)

Erfolgsmotivation: Handlungsdirektive: Verbesserung der eigenen Tüchtigkeit -> Erwartungsmotivation: Erfolg -> Zielsetzung: realistisch -> Ergebnisbilanz: ausgewogenes Verhältnis von Erfolg und Misserfolg -> Attribution: günstig -> Affektbilanz: positive Selbstbewertungsemotionen -> positive Verstärkung der Handlungsdirektive

Misserfolgsmotivation: Handlungsdirektive: Reduzierung von Selbstwertbelastungen -> Erwartungsmotivation: Misserfolg -> Zielsetzung: unrealistisch (leicht/schwer) -> Ergebnisbilanz: unausgewogenes Verhältnis von Erfolg und Misserfolg -> Attribution: ungünstig -> Affektbilanz: reduzierte negative Selbstbewertungsemotionen -> negative Verstärkung der Handlungsdirektive

Pass Auf Baby Born Vomited

Ziele als proximale Determinanten des Handlens

Antizipation von erwünschten ERgebnissen

Basis von Handlungsplänen, Bewertungsgrundlage von Handlungsergebnissen

notwendig für zielgerichtetes Verhalten (Handeln), aber nicht hinreichen für Vollzug (-> Volition)

Unterschied Ziel vs Motiv: Ziele = spezifisch, kognitiv repräsentiert, handlungleitend, Motive = abstrake Wahrnehmungs- und Bewertungsdispositionen, häufig unbewusst, handlungsanregend, nicht handlungsleitend