FHNW Grundwissen Psychologie 5-8

·         UmwelteinflüsseGeneinflüsse (50% ist Interesse genetisch bedingt)RIASEC: Knaben tendieren mehr auf R-Berufe, Mädchen mehr auf S-Berufe

·         SicherheitSelbstwert steigern/erhaltenInformationen teilen/Wissen erwerbenSoziale BedürfnisseZiele erreichen

·         Lexikalischer AnsatzSchrittweise Reduktion von 550'000 Wörtern zu 339 AdjektivenAus 339 Adjektiven 5 Dimensionen gebildet

·         Meist depressive Phasen (mehrere Monate, Dauer der Episoden sind nicht definiert), welche dann in beschwerdefreie oder manische Phasen übergehenSuizid bei ca. 10% der Erkrankten

·         Individuell nach ErkrankungGehirn kann bestimmte Schäden ausgleichen (Nervengewebe kann sich in gewisser Weise regenerieren)

·         Therapie führt zu SymptomlinderungLeistungsfähigkeit muss nicht besser werden

·         Toleranzentwicklung (für den Kick braucht es immer mehr)Geistiger, körperlicher und seelischer Verfall bei unkontrollierter Dosierungssteigerung

·         Kontinuierlich/episodischVerlauf unklar – Beobachtungszeitraum zu kurzChronischer Verlauf bei ca. der HälfteEntwicklung/Ausbildung bis zum Beginn der Erkrankung und Dauer zur Behandlung massgebende

·         Lebhaftigkeit und GeselligkeitBedarf nach sozialer Interaktion und Stimulation

·         Selbstkontrolle bei Planung, Organisation und Durchführung von AufgabenImpulskontrolle, Ausdauer und Motivation bei Zielerreichung

·         Emotionale Empfindlichkeit bzw. RobustheitStärke des Erlebens positiver und negativer Emotionen (emotionale Stabilität)

·         Intellektuelle NeugierGefühl für Kunst und KreativitätInteresse an neuen Erfahrungen, Erlebnissen, Eindrücken

·         Aufgabe verbindlich, attraktiv, interessantGruppenkohäsion hoch (Zusammenhalt)Bestrafung schlechter LeistungSetzen von Leistungszielen

Unterstützungsfaktoren: Arbeit kann durch positive Faktoren beeinflusst seinBelastungen: Dinge, die es an Arbeit schwer machenSchutzfaktoren: Schutzmassnahmen Kohärenz/ResilienzBeanspruchung: Antworten des Organismus, kann positiv aber auch negativ sein

·         Stressor: «Ich gerate in Stress, wenn…» (äussere belastende Situationen oder Bedingungen wie hohe Anforderungen, soziale Konflikte, etc.)Stressreaktion: «Ich setze mich selbst unter Stress, indem…» (Körperliche/psychische Antworten des Organismus wie Perfektionismus, Ungeduld, Einzelkämpfertum, etc.)Persönliche Stessverstärker: «Wenn ich im Stress bin, dann…» (Motive/Einstellungen/Bewertungen wie an belastende Situationen herangegangen wird wie Verhaltensmuster, Emotionsregulation, etc., Bindeglied zwischen Stressoren und Stressreaktion)

·         Wohlwollen, Vertrauen und Kooperation in sozialen Beziehungen und Interaktionen

Anpassung des Verhaltens/Denkens, um mit Gruppenstandard zu übereinstimmen

·         Gemeinsam vereinbarte RegelnBessere KommunikationFörderung Bewusstsein für unsere Verantwortung gegenüber Gemeinschaft, Staat, Menschheit

·         Normativer sozialer EinflussInformativer sozialer Einfluss

·         Offenheit (Openess): $$EE+ = SubstanzmissbrauchGewissenhaftigkeit (Conscientiousness): $$EE+ = Langlebigkeit$$EE- = Risikoverhalten/SubstanzmissbrauchExtraversion/Geselligkeit: $$EE+ = Wohlbefinden, Coping, Resilienz$$EE- = DepressionVerträglichkeit (Agreeableness): $$EE+ = Langlebigkeit$$EE- = HerzkrankheitNeurotizismus (Neuroticism): $$EE+ = Angst, Depression, Psychopathologie$$EE- = Wohlbefinden, Humor, Coping

·         Messung ausgewählter Leistungen und FunktionenLeistungen/Funktionen, wie sie unter Testbedingungen vorkommenBeurteilung der LeistungsfähigkeitÜbersetzungsarbeitPsychiatrisch-psychologische Stellungnahme ob vorliegende psychische Störung zur Einschränkung der Leistungsfähigkeit im rechtlichen Sinne geführt hat (gegebenenfalls in welcher Form und Ausmass)

·         Psychotherapie (z.B. kognitive Verhaltenstherapie)Pharmakotherapie (z.B. Antidepressiva bei Depression; stimmungsstabilisierende Medis bei bipolar)Sozialtherapeutische Massnahmen (z.B. Maltherapie)EKT (Übererregung Gehirn durch Stromimpulse)Tiefenhirnstimulation (Elektroden im Gehirn stimulieren Belohnungszentrum)

Individuell nach Ursache/Symptome (z.B. Pharmakotherapie, Operation, Psychotherapie, Rehabilitation, Aktivierung Betroffene, Beratung Betroffene/Angehörige)

·         PsychotherapieSkillstraining (Stresstoleranz, Wahrnehmung/Umgang mit eigenen Emotionen, Achtsamkeitsübungen)Pharmakotherapie (symptomatisch)

·         Intoxikation (medizinische Überwachung, bei Delir zwingend)EntzugEntwöhnung (Bildung neuer Gewohnheiten, Bedürfnisabgewöhnung)Nachsorge/Rehabilitation (z.B. Selbsthilfegruppe)Substitutionsprogramm (notfalls, durch Abgabe Ersatzstoffe wie z.B. Methadon)

·         Pharmakotherapie (Antipsychotika)PsychotherapieSozialtherapeutische Massnahmen (z.B. Tagesstrukturierung)

·         Frühzeitige Erkennung der KrankheitBehandlungsmotivation ist vorausgesetzt

·         Schädigungen des Gehirns verursachen individuell unterschiedliche BeschwerdenAbgrenzung (organisch psychische Störungen können dieselben Symptome hervorrufen, wie andere psychische Störungen)

·         Patienten erachten sich vielfach als normalOft lange Therapien (Störungen bestehen oft schon lange)Bisher noch wenig Untersuchungen, welche Therapieform bei welcher Störung am erfolgversprechendsten ist

·         Angehörige können in Co-Abhängigkeit geratenBehandlungsbereitschaftHohe Dunkelziffer

·         Beginn kann akut aber auch schleichend seinSchwerwiegende Nebenwirkungen der MedisGrosses Vertrauen vorausgesetzt, damit Patienten überhaupt darüber sprechen

·         KonformitätGehorsamGruppeneinfluss