FUH Bildungspsychologie Thema 6

Sozial-ökologischer Ansatz: Wirkung von Umwelteinflüssen der primären (familiären) & sekundären (Bildungszeiten)
                                             Sozialisation

Rational-Choice-Ansätze: Zusammenwirken von Attraktivität von Zielen, Erfolgswahrscheinlichkeiten und Kosten

Human-Capital-Ansatz: eingesetztes finanz. Kapital für Weiterbildung in Relation zu indiv./gesellschaftl. Gewinn

Mismatch-Ansatz: geringe Abstimmung von Bildungs- und Beschäftigungssystem

o Zeitliche/räumliche Ressourcen
o breites Aufgabenspektrum, wechselnde Tätigkeit
o Aufmerksamkeit auf Lernprozesse lenken gute Reflexionsfähigkeit, vertrauensvolles Klima
o Einflussfaktoren: Alter, Bildungsabschluss, Erwerbstätigkeit

soziales Milieu = umfasst Menschen mit vergleichbaren Einstellungen, Werthaltungen, Lebensstilen

→ Sinus-Milieumodell:
- 10 soziale Milieus, auf einer vertikalen »soziodemografischen« und einer horizontalen »psychografischen« Achse 
1. Dimension: soziale Lage (Schichtzugehörigkeit)
2. Dimension: Wertorientierungen und lebensthematischen Zielvorstellungen
 

o Temporalisierung
o Topografisierung
o Digitalisierung
o Wissenserosion (Wissen muss fortlaufend erweitert und ergänzt werden)
o Verändertes demografisches Muster

Instructional-Design-Ansätze:
- Angebot von sachlich strukturiertem Fachwissen
- Lehrende wählt aus verschiedenen Instruktionsmethoden beste aus

Konzept des situierten Lernens:
- Wissenserwerb als aktiver und selbstgesteuerter Prozess
- Lernen im sozialen Prozess

Problemorientierte Lehr-Lern-Ansätze:
- Lernenden suchen eigenaktiv und konstruktiv Lösungen für Problem
- Lernprozess wird durch Lehrenden unterstützt, angeregt, indirekt gesteuert

= anhand von Indikatoren vorgenommene periodische Beobachtung von Merkmalen des Bildungswesens

- Weiterbildungsmonitor (wbmonitor)
- Adult Education Survey (AES)
- Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC)
- Nationales Bildungspanel (NEPS)