Grundlagen der Soziologie

• Handlungserklärung über Zweckrationalität hat höchste Evidenz (Sinnhaftigkeit, Rationalität) und sollte immer zuerst angestrebt werden (Abnehmende Abstraktion)

• «Extremformen» von Merkmalskombinationen, die auf eine «Idee» verweisen

•  Gedankliche (theoretische) Konstruktionen über mögliche Zusammenhänge

Was sind Idealtypen nicht?

 Abbildungen der empirischen Wirklichkeit (z.B. ø)

 Kategorisierungen realer Phänomene (Realtypen) Normative Beschreibungen des «Sollenden»

 Vergleichsmassstab für empirische Wirklichkeit

•  «Nature has placed mankind under the governance of two sovereign masters, pain and pleasure. It is forthem alone to point out what we ought to do [...]. They govern us in all we do, in all we say, in all we think.»

  (Bentham, nach Kunz 2004: 33)

•  Jedes menschliche Handeln versucht immer Schmerz (Unlust) zu vermeiden und Lust zu gewinnen

(Nutzenmaximierung)

•  Alle möglichen Objekte (Güter), die menschliche Bedürfnisse befriedigen (Ziel, end), stiften Lust

•  Prinzipielle Knappheit der (Handlungs)Mittel  Konkurrenz, Effizienz

•  Handeln als Wahl (Selektion): «Handeln beinhaltet damit die Allokation [...] knapper Mittel auf konkurrierende Ziele.

1.  Sozialverhalten und soziale Interaktion als wechselseitiger Austausch von Belohnungen und Kosten
    Materielle Güter (z.B. Geld) und immaterielle Güter (z.B. Sympathie, Wertschätzung)
    Zentrale Idee: Belohnungen aufsuchen, Bestrafungen vermeiden (Nutzen maximieren, Aufwand minimieren) Fünf Haupthypothesen

--> aufbauend auf Ulititarismus und behavioristischer Lerntheorie

1. 1)  Präferenzen-Annahme: Handeln dient der Realisierung der Präferenzen (Ziele)des Akteurs.

2. 2)  Restriktionen-Annahme: Handeln wird durch Opportunitäten und Restriktionen beeinflusst. Darunter fällt alles, was die Fähigkeit eines Akteurs erhöht oder verringert, seine Präferenzen durch sein Verhalten zu realisieren.

3. 3)  Maximierungsannahme: Akteure wählen diejenige Handlungsalternative, durch die sie unter den gegebenen Restriktionen ihre Präferenzen am besten realisieren können.

•  Soziale Rollen (Verhaltenserwartungen) sind an gewisse soziale Positionen geknüpft

•  Ort in einem (abstrakten) Raum sozialer Beziehungen

•  In ein Netz von Positionen eingebunden (Positionsfeld)

•  Mehrere Beziehungen einer Position zu anderen Positionen (Positionssegment)

interne und externe Bedingungen

- Wissen (erwartungen, w'keit, situationsmodelle)

-Werte (Bewertungen, Zwecke, Ziele, Päferenzen, Belohnungen)

-Opportunitäten, restriktionen

-institutionelle Regeln

-Signifikante Symbole

•  Nur ein Akteur (Ego), nicht-soziale Umgebung

•  Nur eigene Bewertungen (Ziele), Ressourcen (Mittel) und Erwartungen

  gegenüber den «objektiven» Bedingungen relevant

•  «Erfolg» der Handlungen nur von den eigenen Überlegungen abhängig

•  «Spiel gegen die Natur»

• einfache Kontingenz

• Mindestens zwei Akteure (Ego + Alter), soziale Umgebung

•  Nicht nur eigene, sondern auch Bewertungen, Ressourcen, Erwartungen

  und Handlungen anderer «Subjekte» relevant

•  «Erfolg» der Handlungen hängt von den Handlungen Anderer ab

•  Nicht jedes soziale Handeln findet in einer sozialen Situation statt!

• doppelte Kontingenz

• komplexität:Vielzahl bzw. Unterschiedlichkeit von Handlungsalternativen und Handlungsfolgen

• Unsicherheit über Handlungsfolgen (Risiko)

•  Mathematische Disziplin, die sich mit der formalen Analyse von sozialen Situationen beschäftigt (strategische Spiele)

  strategisches Handeln von Akteuren in Situationen der Interdependenz

•  Versucht das «optimale» Vorgehen (Handeln / Strategien) mehrerer Akteure zu bestimmen, bzw. Abweichungen davon zu erklären

•  Erfolgreiches Handeln ist nur möglich, wenn alle Akteure identisch handeln (gemeinsame Interessen)

•  Keine dominante Strategie, mehrere Gleichgewichte

•  Beispiele: Rechts- oder Linksverkehr, Treffpunkt am

  Bahnhof, gegenseitiges Passieren, etc.

•  Problem: Wie einigt man sich auf eine gemeinsame Strategie?

•  Lösung: - Eindeutige Symbole, Gesten, «Fokalpunkte»- Dekrete

•  Individuelle und kollektive Interessen fallen auseinander

•  Identische dominante Strategie, allerdings nicht

  kollektiv optimal

•  Beispiele: Gefangenendilemma, Abspülen, Umwelt- schutz, Marktabsprachen, etc.

•  Problem: Kann man darauf vertrauen, dass eine Vor- leistung nicht ausgebeutet wird?

 Keine kooperative Lösung möglich (gegenläufige Interessen) Keine dominante Strategie, Nullsummenspiel
 Beispiele: Krieg, Wahlsieg, Nobelpreis,

• Allgemein: Aufeinander bezogene Handlungen mehrere Akteure (mit je individuellen Zielen, Erwartungen, Einstellungen, etc.)

• Individuen, Gruppen, Organisationen Ego

• Mögliches Ziel: Wechselseitiges Verständnis (Sinn, Bedeutung) und Handlungskoordination

• Erfolgreiche Interaktion basiert auf geteilten kulturellen Orientierungen, signifikanten Symbolen und Kommunikationstechniken

• Auf eine spezifische Situation bezogen

• Setzt oft eine gewisse materielle Interdependenz voraus

• Kann unabhängig von normativ geregelten Beziehungs- strukturen sein

1. in vielen Situationen ist sprechen in diesem Sinn schon handeln
2. wir sagen meistens nicht immer alles um definitiv effektiv transparent zu sein, Sprache ist in vielen Situationen nicht ganz explizit , auf gemeinsames Hintergrundwissen angewiesen
3. Krisenexperiment, menschen reagieren auf nicht normales Verhalten mit Wut

1. Menschen handeln «Dingen» gegenüber auf der Grundlageder Bedeutungen, die diese Dinge für sie besitzen

2. Die Bedeutung solcher Dinge entsteht aus der sozialen Interaktion, die man mit seinen Mitmenschen eingeht.

3. Diese Bedeutungen werden in einem interpretativen Prozess, den die Person in ihrer Auseinandersetzung mit den ihr begegnenden Dingen benutzt, gehandhabt und abgeändert.

1. Fundament des Handelns ist die Interaktion, nicht der einzelne Akteur (kein Akteur ohne Interaktion)

    «joint action» vs. «social act» vs. Utilitarismus, Parsons

2. Prägung des Selbst (Sozialisation) als fortl- aufender Prozess

    Sozialisation nicht als Einbahnstrasse (Internalisierung)

    Ziele, Erwartungen, Normen, Werte nicht von vornherein gegeben

3. Mensch nicht als passives, sondern aktives Wesen,Permanentes Suchen nach Zielen, Mitteln, geltenden Normen, etc. in Auseinander- setzung mit (sich ändernden) Situationen, Handeln kaum vorbestimmt (determiniert)

4. Keine festen sozialen Beziehungen (z.B. Organisationen, Institutionen) – negotiated order , Permanentes Aushandeln (gemeinsame, Anerkennung, Situationsdefinition)

 Gesellschaft als Geflecht von Bedeutungswelten

• Mehrere Gruppenmitglieder: Zusammenlegung von Ressourcen; Steigerung der Handlungsfähigkeit und Machtposition

• Gemeinsames Gruppenziel

• Gemeinsame Normen, Regeln und Werte

• Arbeitsteilung / Strukturen / Hierarchien

• Regelmässige Interaktionsprozesse (vs. Menge/Masse)

• Zusammengehörigkeitsgefühl (Gruppenidentität)

• Handlungsprägung der Gruppenmitglieder

«...eine durch Beziehungen eines bestimmten Typs verbundene Menge von sozialen Einheiten wie Personen, Positionen, Organisationen usw.“

-Unterschiedliche Arten von Beziehungen: Freunde, Geschäftskontakt, Teilnahme Festival

-Komplette NW (alle Beziehungen einer abgegrenzten Gruppe von Elementen) 

Egozentrierte NW (alle relevanten Beziehungen einer Fokalperson)

 Die Stärke einer Verbindung:

• Emotionalität
• Intimität
• Menge geteilter Zeit

•  Wenn starke Beziehung zwischen A und B und zwischen A und C, dann abwesende Beziehung zwischen B und C unwahrscheinlich

•  Schwache Beziehungen können (Teile von) Netzwerke(n) miteinander verbinden

•  Beispiel: Informationsfluss bei der Jobsuche

•  Starke Beziehungen sind für unser Wohlbefinden zentral

•  Soziale Netzwerke bilden eine Ressource (Sozialkapital)

Macht:«... jede Chance, den eigenen Willen auch gegen Widerstreben

durchzusetzen, gleichviel worauf diese Chance beruht»

Herrschaft:«... die Chance [...], für spezifische [...] Befehle bei einer angebbaren

Gruppe von Menschen Gehorsam zu finden»

«Soziale[s] Gebilde, in denen eine Mehrzahl von Menschen zu einem spezifischen Zweck bewußt zusammenwirkt. [...] unter dem Dach einer expliziten institutionellenRegel und ‘Verfassung’»

Informelle Gruppen und Verhaltensnormen

• Arbeitsgruppen mit selbst definierten (inoffiziellen) Regeln

  z.B. Wechsel von Arbeitsplätzen Unterschiedlich starker Arbeitseinsatz Übergehen von Überwachungsinstanzen «Kleiner Dienstweg»

• Organisationen müssen Freiräume schaffen, insbesondere für gut ausgebildetes oder kreatives Personal

• Rationalität? Dienst nach Vorschrift

• Anpassung an Umwelt

1. Spezialisierung (Unterteilung in klar umrissenen Aufgaben)

2. Hierachie (Kette von Vorgesetzten, von "oben")

3. gesatze Ordnung (schriftliche Festlegung von Aktivität und Beziehung , man ist ersetzbar)

4. Unpersönlichkeit (Kein Eigentum an Mitteln)

 Sitte

 Materielles Interesse

 Legitimitätsglaube
(Glaube an die Gültigkeit und Rechtmässigkeit der Herrschaft,

muss gepflegt werden

 «...eine von der Mehrheit einer Gruppe (z.B. Profession, Schicht, Nationalgesellschaft) geteilte allgemeineVorstellung darüber, was gut oder schlecht, was wünschenswert oder unerwünscht ist» (Rehberg 2007: 83)

•  z.B. Gleichheit, beruflicher Erfolg, Leistung, Solidarität, Liebe, Freundschaft, Geld, Erkenntnis

•  Auf viele unterschiedliche Situationen «anwendbar»

•  Wertsphären (Max Weber):
  Religion, Erotik, Kunst, Wissenschaft, Politik, Wirtschaft, Recht

•  Wertewandel

Soziale Normen und soziale Rollen

•  «eine spezielle Richtlinie, eine Regel, die aussagt, wie man sich in bestimmten Situationen verhaltensoll.» (Rehberg 2007: 83)

  + allgemeine und verbindliche Gültigkeit + durch Sanktionen gestützt

•  Oftmals aus Werten abgeleitet (essentielle Normen):
  Ideen als Begründung für Handlungen bzw. Handlungserwartungen

•  Bräuche/Sitten mit weicheren und Gebote/Gesetze mit härteren Sanktionen

•  Konventionen: (Ggs zu essentiellen Normen)

•  Soziale Rollen: Bündel von Normen (Muss- und Soll-Erwartungen), die an die Inhaber bestimmter sozialer Positionen geknüpft sind (zusätzlich: Kann-Erwartungen)

 Mentale/kognitive, vereinfachende Schemata über typische (soziale) Situationen (Bezugsrahmen, Frame)

 Enthalten relevante Werte, Positionen, Oberziele, Mittel, Normen und Drehbücher (Skripte)

 Strukturieren den Handlungsraum von Akteuren und versehen das Handeln mit Sinn

• Materielle Objekte, (sprachliche) Gesten, Handlungen oder Akteure, die eine bestimmte «Idee» (Bedeutung) repräsentieren und damit nicht nur auf sich selbst verweisen

•  Durch Wahrnehmung und Interpretation wird auf eine Idee verwiesen und dadurch Sinn erzeugt

•  Beziehen sich auf bestimmte Bereiche menschlicher Wirklichkeit (gleicher Gegenstand kann

  unterschiedliche Bedeutungen haben, je nach Bereich)

•  Können die Geltung von Situationsmodellen anzeigen

•  Können der Einordnung von Menschen und Objekten in Typen oder Kategorien dienen

• zb religiöse symbole