Entwicklungspsychologie

ZHAW BsC Pflege 3. Semester

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Fichier Détails

Cartes-fiches	55
Langue	Deutsch
Catégorie	Soins
Niveau	Autres
Crée / Actualisé	05.11.2019 / 07.11.2019
Lien de web	https://card2brain.ch/box/20191105_entwicklungspsychologie
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Vorstadium der Sprachentwicklung

Lallmonologe

6 - 12 Monate
Kennzeichen
- Erste bewusste Lautbildungen und Kombinationen
- Kreislauf von Echolalie (Kind ahmt sich selber nach) und Fremdnachahmung
BSP; Lalala, Mamamama

Ein Wort Sätze

Alter 1 - 1,5 Jahre
Kennzeichen
- Wort hat eine Beduetung eines ganzen Sätzens
- Wünsche können ausgedrückt werden
- Wortschatzu umfasst ca 50 Wörter
- Bevorzugte Wörter: Personen, Tiere, Gegenstände

Zwei Wort und mehr Wort Sätze

alter 1,5 - 2 Jahre
Kennzeichen
- Wörter werden beliebig aneinandergereiht
- Hptwörter im Nomitativ
- Verben im Infinitav
- ERstes Fragealter: Was Fragen
Bsp: aua Stuhl

Flexionen

Alter 2 -4 J.
Kennzeichen
- Sätze werden konstruiert, Wörder werden gebeugt
- Kinder wverwenden Analogien und Wortneuschöpfungen
- Zweites Fragealter: Wo Fragen

Richtiges Sprechen

4 - 5 J.
- Kind kann richtig mit Grammatik und Syntax umgehen
- zweites Fragealter; Warum Fragen
- Höhepunkt der Wortschatzentwicklung
5 J.
- Fundamentale Sprachentwicklung ist abgeschlossen

Strukutierung und Differenzierung

6 J
- Kind kann sätze in Wörter und Wörter in Buchstaben zerlegen --> Grundlage von LEsen und Schreiben
11.J
- Kind aknn grammatikalische Gesetzmässigkeiten erfassen und die Regelhaftigkeit der Sprache verstehen
Pubertät:
- Sprache wird bewusst gestaltet
Junged, Erwachsen
- Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit, des Sprachstils, des Wortschates und Beherrschung der Grammatik

Fehler im Spracherwerb

überdehnung
- Kind nimmt ein Begriff für eine grössere Menge
Unterdehnung
- Kind verwendet ein Wort eingeschränkter als es ERwachsenen tun würde
- Hund: bedeutet nur einen spezifischer Hund

Störung im Spracherwerb

Stottern
- Entwicklungsstottern bildet sich von alleine wieder zurück
- nur in 5% der Fälle kann es sich zu einem Stottern ausprägen
Mutismus
- Kind könnte sprechen, will aber nicht. Gründe sind häfug unbewusst

Zürcher Fit Konzept

Erziehungshaltung, die eine möglichst gute Überinstimmung zwischen den individuelen Bedürfnissen und Entwicklungseigenheiten des Kindes und seiner Umwelt anstrebt
eine perfekt Übereinstimmung ist nie dauerhaft ¨

Wichtige Erfahrungen in der Kindheit beim Fit Konzept

Geborgenheit und Befriedigung der Grundbedürfnissen
Ausreichende Zuwendung und soziale Akzeptanz
Fähigkeiten und Verhalten kann selbstständig und dem Entwicklungsstand gemäss erworben werden

Beitrag der Eltern und Bezugspersonen zur Entwicklung des Kindes

soziales lernen
- Vorbild Funktion, Zeit nehmen für gemeinsames Erfharungen
objektorientiertes Lernen
- Eltern gestalten die materielle und soziale Umgebung so, das das Kind die Erfahrungen des Eintwicklungsalter machen kann
Unterweisung
- Kind an Aktivitäten teilhaben lassen
- Unterstüzung zur selbstständigen erweben von Erfahrungen und neue Einsichten

Fit

Misfit

mangelnde Übereinstimmung zwischen Kind un Umwelt
Auswirkungen für das Kind
- vermindertes Wohlbefinden und reduziertes Selbstbewusstsein
- REaktives Verhalten (z.B Kind verlang zusätzlihe Zuwendung)
- Verhaltensauffälligkeiten, psychosomatische Symptome, Beeinträchtigung von Entwicklung und Leistung
- Depression

Ursachen eines Misfits

Extremvariante der Entwicklung des Verhaltens
- zu früh oder zu spät
- ungewöhnliche Ausprägung
Ungenügende Anpassung der Umwelt an das Kind
Kombination von Extremvariatnen und ungenügender Anpassung der Umwelt
- Grundbedürfnisse z.B Mangelnde Geborgenheit
- soziale Anerkennung:
- Entwicklung und Leistung: z.B Überforderung in der Schule

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