BA104 Blüemli

… nutzt Kritik nicht nur innerwissenschaftlich als Instrument zur Infragestellung von bestehenden Sichtweisen, Modellen, etc. (Wissenschaftskritik)
… übt auch Kritik an den von ihr untersuchten Gegenständen; den beforschten gesellschaftlichen Verhältnissen.

Orientierung, Planung, Handlung, Kommunikation, Interaktion

subjektiv, persönlich, an individuelle Bedürfnisse orientiert, wertend, spekulativ, unsystematisch, naiv, einseitig

weniger subjektiv, weniger individuell, weniger wertend, nicht spekulativ, systematisch, nicht naiv, weniger einseitig

sind vorläufig, sind kritisierbar, sind diskursiv, sind historisch mitbedingt, sind gesellschaftlich & kulturell mitbedingt

Die SC besteht aus den Angehörigen der Gemeinschaft der Wissenschaftler eines Fachs/einer Disziplin. Die SC ist der Ort der Diskussion und Fortentwicklung von Methoden, Forschungsergebnissen & Gültigkeitsfragen.

Zwangloser Zwang des besseren Arguments (Rationalität, Begründungsverpflichtung, Logik, Kritik), nicht abschliessbare Dynamik des Erkenntnisprozesses, regulatives Prinzip der Wahrheit (bzw. Gültigkeit)

Soziale Arbeit als Wissenschaft (Disziplin), soziale Arbeit als Praxis (Profession), soziale Arbeit als Ausbildung (Lehre)

durch Forschung & theoretische Diskussion gebildeten, begründeten, geordneten und (vorläufig) gesichert gehaltenen Wissens.

Prof. Praxis nutzt wissenschaftliches Wissen, wobei dies eine notwendige, aber keine hinreichende Bedingung professionellen Handelns darstellt. Die Ausbildung befähigt zur professionellen Praxis. Die Wissenschaft generiert Wissen, das Grundlagen für die professionelle Praxis wie auch die Ausbildung bietet.

Prozess der Erzeugung von Wissen, das einen Anspruch auf Gültigkeit geltend machen kann.

Theoriegeleitet, methodisch kontrolliert, nachvollziehbar & überprüfbar, logisch & widerspruchsfrei, valide

Beschreibung, Erklärung/Rekonstruktion, Prognose

Erfahrung steht im Zentrum, entscheidendes Element der Wissenserzeugung stellt die Erfassung des Gegenstands durch Beobachtung, Befragung oder Messung dar

Alle Aktivitäten, die zur Erfassung eines Forschungsgegenstandes eingesetzt werden. Diese Aktivitäten werden auch als Messung bezeichnet. Beobachten umfasst verschiedene Vorgehensweisen (Messen, Befragen, Verfolgen (Augenschein))

Ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen über Sachverhalte, Zusammenhänge & Kausalitäten. Dient der Erschliessung von Phänomenen eines Gegenstandbereichs und/oder der Erklärung von Sachverhalten und Zusammenhängen.

Kontrollierte Verfahren der Erkenntnisgewinnung einer wissenschaftlichen Disziplin, die zu einem bestimmten Zeitpunkt als zustimmungsfähig und zuverlässig gelten.

Evaluationswissen (Wissen zur Bewertung), Handlungswissen/Verfahrenswissen, Wert- oder Kriterienwissen (Wissen zur Reflexion der Ziele, Professionsethik), Beschreibungs- und Erklärungswissen (Wissen zum Verständnis des Falles).

Begriffe sind sprachliche Bezeichnungen für Wirklichkeitsausschnitte. Definiert in ihrem Gehalt, also klar umrissen theoretisch eingefärbt. Notwendige Instrumente zur Benennung von Realitätsausschnitten – nur über Begriffe vermittelt können wir Realität vergegenwärtigen, sie beobachten & beschreiben.

Eine Hypothese ist wörtlich eine Unterstellung. Es handelt sich um Vermutungen & Annahmen, die zwecks Überprüfung formuliert wurden.

Eine These ist eine Aussage zu einem Sachverhalt, Zusammenhang oder Kausalität, die geprüft wurde und sich einstweilen bewährt haben. Zum gegebenen Stand der Forschung als beste Aussage. Nicht einfach gültig, sollen & können stets weiter überprüft werden.

Ein allgemeiner Satz. Allgemeine Sätze umschreiben nicht einzelne, individuelle Begebenheiten, sondern Sachverhalte, die unter allen uns bekannten Umständen Gültigkeit haben.

Regelmässig auftretende Zusammenhänge, die nie unter allen Umständen auftreten. Da Sozialwissenschaften Menschen und ihr Handeln betrachten, kann nicht von Gesetzen ausgegangen werden.

Sind miteinander verbunden und stehen in Wechselwirkung:
Theorie als Basis von empirischer Forschung, Theorie als Ergebnis von empirischer Forschung, Theorie als Bestandteil von empirischer Forschung.

Organisationen/Institutionen, Verbände, Träger, Einrichtungen

Professionelles Verstehen & Handeln, Wirkungen von Angeboten & Verfahren der SA, Kompetenz & Wissen & Können der Professionellen, Ausbildung & Fort- und Weiterbildung, Kooperation mit ehrenamtlich Tätigen & Laien. 

Lebens- & Problemlagen, Bedarf & Nachfrage, Angebotsstrukturen, Unterstützungssysteme

Sozialer Wandel, soziale Probleme, Politik, Wohlfahrtsstaatliche Kontexte

Professionsbezogene Forschung ist zugleich immer auch organisationsbezogene Forschung, Soz. Problemlagen können adressatenbezogen oder stärker gesellschaftsbezogen untersucht werden.

Beschreibender Satz, Zuordnender Satz und Allgemeiner Satz

Aus zwei Sätzen (Prämissen) wird jeweils eine Schlussfolgerung abgeleitet (Konklusion).

Prämisse (Zuordnender Satz und Beschreibender Satz) führt zur Konklusion (Allgemeiner Satz). Von der Beobachtung von Einzelfällen wird auf allgemeine Sätze (Gesetze, Regularitäten) geschlossen.

Der Positivismus verfolgte das Ziel, die Grundlagen einer empirischen (vom Gegebenen ausgehenden) Wissenschaft zu formulieren.

Wissenschaft hat das Ziel, allgemeingültige Aussagen zu treffen. Diese Aussagen werden aus der Induktion gewonnen. Dabei wird von Beobachtungen ausgegangen und auf allgemeine Aussagen hin geschlussfolgert.