Set of flashcards psychologie (Page 1 of 2)

Flashcards	72
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	13.08.2018 / 22.01.2020
Weblink	https://card2brain.ch/box/20180813_psychologie
Embed	<iframe src="https://card2brain.ch/box/20180813_psychologie/embed" width="780" height="150" scrolling="no" frameborder="0"></iframe>

Welche Aussagen zur Differentiellen Psychologie und Persönlichkeitspsychologie sind korrekt?

Ziel der Differentiellen Psychologie ist die Identifikation von Unterschieden zwischen einzelnen Personen oder Personengruppen auf bestimmten Dimensionen.

Biologische Faktoren finden im Rahmen der Differentiellen Psychologie keine Beachtung.

Die Persönlichkeitspsychologie im engeren Sinn untersucht die einzigartige Organisation von psychischen Merkmalen innerhalb einer Person.

Das Zusammenspiel von „nature“ und „nurture“ ist im Bereich der Persönlichkeitspsychologie von Interesse.

Die Organisation der Persönlichkeit ist zum jetzigen Stand der Forschung weitgehend aufgeklärt.

Welche Aussagen zur Bindungstheorie sind korrekt?

John Bowlby ist Autor der Bindungstheorie.

Bindung hat in erster Linie eine Schutzfunktion.

Die Deaktivierung des Bindungssystems hat distanzierte Beziehungen zu anderen und Vermeidung der Nähe zu Folge.

Mary Ainsworth hat den Fremde-Situation-Test entwickelt

Bei einer unsicher-vermeidenden Bindungsrepräsentation kommt es zu einer Hyperaktivierung des Bindungssystems.

Grundsätzliche Konsequenzen im Rahmen des operanten Konditionierens sind…

... positive Verstärkung.

... Extinktion.

... Bestrafung.

... Befriedigung.

... neutrale Verstärkung.

Im Zusammenhang mit der Bedürfnispyramide trifft A. Maslow (1987) welche der folgenden Annahmen?

Nicht alle der Bedürfnisse innerhalb der Hierarchie sind angeboren.

Je höher ein Bedürfnis in der Hierarchie angesiedelt ist, desto schwächer ist seine instinkthafte Natur.

Je niedriger ein Bedürfnis in der Hierarchie angesiedelt ist, desto später wird es im Laufe der Persönlichkeitsentwicklung wirksam.

Höhere Bedürfnisse werden subjektiv als weniger drängend erlebt.

Je höher ein Bedürfnis, desto wichtiger ist es für das bloße Überleben.

Welche sind nach Eysenck die grundlegenden Persönlichkeitsdimensionen?

Extraversion

Gewissenhaftigkeit

Impulsivität

Psychotizismus

Neurotizismus

Welche Aussagen zu Testgütekriterien sind richtig?

Bei optimal standardisierten Tests hängt die Testleistung nur von der Merkmalsausprägung der Testperson ab.

Versuchsleitereffekte können die interne Validität gefährden.

Der Cronbach-α-Koeffizient ist ein Validitäts-Maß.

Intelligenztests besitzen eine hohe Augenscheinvalidität.

Die Kriteriumsvalidität bezieht sich auf die praktische Anwendbarkeit eines Tests für die Vorhersage von Verhalten und Erleben.

Welche Arten von Erhebungsinstrumenten sollten eingesetzt werden, wenn das maximal mögliche Verhalten einer Person erfasst werden soll?

Persönlichkeitstests

strukturierte Interviews

Leistungstests

Intelligenztests

Konzentrationstests

Bringen Sie die Phasen des diagnostischen Prozesses nach Krohne & Hock (2009) in die richtige Reihenfolge! (a) Planung der Datenbeschaffung, (b) Praktische Phase, (c) Hypothesenbeurteilung, (d) Eingangsdaten, (e) Planung der praktischen Phase, (f) Prüfungen der praktischen Phase, (g) Hypothesenbildung- und bearbeitung

b, a, c, d, g, f, e

f, a, b, c, d, e, g

b, a, d, e, g, f, c

a, b, c, d, e, f, g

keine

Welche Aussagen zur Verhaltensgleichung nach Kanfer & Saslow (1976) sind korrekt?

„S“ ist die Abkürzung für Stimulus.

Körperliche Aspekte spielen hierbei keine Rolle.

„K“ ist die Abkürzung für Konsequenz.

„R“ ist die Abkürzung für Reaktion.

Die Häufigkeit der Konsequenzen ist hierbei irrelevant.

Welche der folgenden Aussagen stellen Ergebnisse dar, die in der Studie von Gosling und Kollegen (2004) zu web-basierten Studien berichtet werden?

Bei internetgestützten Untersuchungen sind die Versuchspersonen nicht ausreichend motiviert, um ernsthaft an der Studie teilzunehmen.

Stichproben bei web-basierten Studien sind - im Vergleich zu Stichproben bei nicht internetgestützten Untersuchungen - in Bezug auf viele Bereiche unterschiedlicher.

Internetuser sind sozial isoliert.

Anonymität stellt ein Problem bei internetgestützten Untersuchungen dar.

Die aktuelle Datenlage deutet darauf hin, dass Ergebnisse von internetgestützten Untersuchungen mit Ergebnissen von traditionellen Studien vergleichbar sind.

Welche Angaben zu Normwert-Skalen sind korrekt?

IQ-Skala: M = 100 ; SD = 15

z-Skala: M = 100; SD = 10

Z-Skala: M = 0; SD = 1

T-Skala: M = 50; SD = 10

Wertpunkt-Skala: M = 10; SD = 3

Welche Aussagen zu Thurstones Intelligenzkonzept sind korrekt?

Die Primärfaktoren können anhand einer bestimmten Gesetzmäßigkeit zu einer allgemeinen Intelligenz verrechnet werden.

Thurstone vertritt mit seinem Ansatz eine Gegenposition zu Spearman.

Thurstones Modell umfasst verschiedene Intelligenzen.

Der IST-2000-R ist ein Beispiel für einen Test nach Thurstones Modell.

Thurstones Primärfaktoren sind de facto statistisch unabhängig.

Welche Komponenten der sozialen Intelligenz hat P. Orlik (1978) vorgeschlagen?

Sprachliche Fertigkeiten

Einsetzen von Techniken zur Beeinflussung anderer Menschen

Kenntnisse von Regeln des sozialen Lebens

Soziales Gedächtnis

Sensibilität für Verhaltensweisen anderer

Welche der folgenden Instrumente dienen zur Erfassung des Machtmotivs?

Verhoff-TAT

AAI

d2-R

M-G

WISC-IV

Welche Aussagen zu Bewältigungsreaktionen und -formen (nach Weber & Laux) sind korrekt?

Das Einsetzen von positiven Selbstinstruktionen ist eine positiv konnotierte Bewältigungsreaktion, die der intrapsychischen Bewältigungsform zugeordnet werden kann.

Ein Wutausbruch als Bewältigungsreaktion kann der expressiven Bewältigungsform zugeordnet werden.

Bagatellisierung als Bewältigungsreaktion kann der aktionalen Bewältigungsform zugeordnet werden.

Vermeidung als Bewältigungsreaktion kann der intrapsychischen Bewältigungsform zugeordnet werden.

Suche nach Hilfe als Bewältigungsreaktion kann der aktionalen Bewältigungsform zugeordnet werden.

Welche aus der Sozialpsychologie bekannten Konzepte können laut Studienbrief in der Interviewsituation eine Rolle spielen?

Attributionsverzerrungen

Bindungsstil des Interviewten

Asymmetrie der Kommunikation

Stereotypisierungsprozesse

Kategorisierungsprozesse

Welche Merkmale kennzeichnen den Ansatz der biographischen Persönlichkeitsforschung von Hans Thomae?

Es handelt sich um einen nomothetischen Ansatz

Es handelt sich um einen normativen Ansatz.

Werteneutralität

theoretische Unvoreingenommenheit

methodische Unvoreingenommenheit

Die Forscherin Frau K. möchte das Verhalten von Eltern auf Spielplätzen untersuchen. Sie sucht hierzu an einem Sonntag einen nahegelegenen Spielplatz auf und setzt sich mit einem Notizblock, den sie hinter einer Zeitschrift verbirgt, auf eine Bank am Rand des Spielplatzes. Um welche Arten der Verhaltensbeobachtung handelt es sich in diesem Beispiel?

Laborbeobachtung

teilnehmende Beobachtung

verdeckte Beobachtung

vermittelte Beobachtung

Selbstbeobachtung

Welche Arten der inhaltlichen Segmentierung des Verhaltensstroms unterscheiden Pawlik und Buse (1996)?

methodische Segmentierung

verhaltenspsychologische Segmentierung

psychoanalytische Segmentierung

ökonomische Segmentierung

semantische Segmentierung

Welche Beobachtungs- und Beurteilungsfehler sind nachfolgend korrekt erklärt?

Beim „Observer drift“ kommt es zu einer allmählichen Veränderung des Standards eines Beobachters.

Das Vermeiden von extremen Einschätzungen wird auch „Tendenz zur Mitte“ genannt.

Der „Halo-Effekt“ ist ein Beispiel für Konsistenzeffekte

Die durchweg zu negative Einschätzung einer Person wird als „Severity-Fehler“ bezeichnet.

Beim „Primacy-Effekt“ wird das Gesamturteil stark vom Eindruck bestimmt, den der Beobachter zu Beginn bekommt.

Welche der folgenden Aussagen sind korrekt?

Ein gemeinsames Merkmal verschiedener Persönlichkeitsdefinitionen ist (nach Herrmann, 1991) die zeitliche Stabilität.

Wenn Ängstlichkeit aus psycho-dynamischer, sozial-kognitiver und eigenschaftstheoretischer Perspektive untersucht wird, so ist das ein Beispiel für ein Domain-Programm (nach Herrmann, 1976).

Ein Quasi-Paradigma ist auf die Untersuchung eines einzigen Persönlichkeitsmerkmals beschränkt.

Die wissenschaftliche Psychologie ist bemüht, sich von anthropologischen Grundannahmen zu lösen.

Konstitutionalismus beschreibt, inwieweit das Verhalten eines Menschen von Umgebungseinflüssen bestimmt wird.

Welche der folgenden Aussagen treffen auf die kognitive Persönlichkeitstheorie von George Kelly zu?

Dass Student A die Prüfung völlig anders antizipiert als Studentin B, veranschaulicht das Individualitäts-Korrolarium.

Die Theorie postuliert insgesamt 11 Korrolarien.

Die Konstruktionsprozesse einer anderen Person sind nach dieser Theorie für einen Menschen nicht nachvollziehbar.

Persönliche Konstrukte können nur im Gespräch, nicht aber durch Tests erfasst werden.

Die Annahme, dass es grundsätzlich zu jeder Konstruktion Alternativen gibt, bezeichnet man als konstruktiven Alternativismus.

Welche der folgenden Aussagen treffen zu?

Reicht das Vertrauensintervall der Leistung einer Person bis in den Bereich unterhalb einer Standardabweichung unter dem Mittelwert hinein, wird die Leistung dieser Person als „unterdurchschnittlich“ bezeichnet.

Stanine-Werte stellen nichtlineare Transformationen der beobachteten Messwerte dar.

Ein IQ-Wert von 130 entspricht einem T-Wert von 70.

Bei der Berechnung von Vertrauensintervallen macht es keinen Unterschied, ob eine einseitige oder eine zweiseitige Hypothese untersucht wird.

Die interne Konsistenz als Reliabilitätskennwert ist sowohl für die Querschnitts-, als auch für die Längsschnittsdiagnostik geeignet.

Welche der folgenden Aussagen treffen auf die Klassifikation von Tests und besondere Probleme bei der Testung zu?

Die gängige Klassifikation psychologischer und pädagogischer Tests nach Brickenkamp (Brähler et al., 2006) unterscheidet zwischen Leistungstests, psychometrischen Persönlichkeitstests und Persönlichkeitsentfaltungsverfahren.

Bei Leistungstests geht es nicht um die Erhebung maximaler, sondern um die Erhebung typischer Performanz.

Bei Power- oder Niveautests gibt es normalerweise eine enge Zeitbegrenzung, da ohne Zeitbegrenzung die meisten Aufgaben von jedem Probanden lösbar wären.

Projektive Tests werden üblicherweise als Einzeltests vorgegeben, nur bei Leistungsund Persönlichkeitstests kommen sowohl eine Einzel-, als auch eine Gruppentestung in Frage.

Differenzwerte, die für die Veränderungsmessung benötigt werden, sind grundsätzlich ebenso reliabel wie die Werte, aus welchen die Differenzen gebildet werden.

Welche Aussagen treffen auf den I-S-T 2000 R und den WISC-IV zu?

Das Intelligenzmodell, das dem I-S-T 2000 R zugrunde liegt, geht von der Existenz einer hierarchischen Struktur mit übergeordneten Faktoren gf und gc aus.

Der I-S-T 2000 R ist anwendbar und normiert für Teilnehmer ab 15 Jahren

Der WISC-IV basiert auf dem Intelligenzmodell von Thurstone.

Die Validität des WISC-IV kann als gesichert angesehen werden.

Der I-S-T 2000 R kann nur als Einzeltest durchgeführt werden.

Welche der folgenden Aussagen zu Interesse und der Definition von Interesse sind korrekt?

Interesse wird in der Forschung nicht einheitlich definiert, Übereinstimmung herrscht jedoch darin, dass Gegenstand von Interesse nur Tätigkeiten sein können.

Im RIASEC-Modell von Holland (1959) finden sich die Dimensionen Artistic und Constructive.

Das RIASEC-Modell von Holland (1959) stammt aus dem beruflichen Kontext, kann jedoch auch darüber hinaus angewandt werden.

Diagnostisch ist beim RIASEC-Modell vor allem die Passung zwischen Person und Umwelt von zentralem Interesse.

Beim Berufsinteressentest BITII handelt es sich um einen der Tests, mit dem man Interessen auf Grundlage des RIASEC-Modells erfassen kann.

Welche der folgenden Aussagen zu Gütekriterien bei Interviews sind korrekt?

Mit der Standardisierung der Interviewdurchführung kann die Objektivität entsprechend der klassischen Testtheorie weitgehend gewährleistet werden.

Nach Schmidt und Keßler (1976) sollten bei Interviews neben den Objektivitätsaspekten der klassischen Testtheorie noch die Aufzeichnungsobjektivität, die intrapersonale Objektivität und die Konkordanz berücksichtigt werden.

Vorurteile und persönlicher Interviewstil eines Interviewers sind Fragen, die im Rahmen der interpersonellen Objektivität von Interesse sind.

Fisseni (2004) lehnt die interne Konsistenz als Gütekriterium eines strukturierten Interviews ab, befürwortet jedoch die Berechnung der internen Konsistenz für seine Teilabschnitte.

Bei der kommunikativen Validierung geht es um die Frage, ob sich mehrere Personen auf den Bedeutungsgehalt erhobener Daten einigen können.

Welche der folgenden Aussagen sind korrekt?

Der Observer drift zählt zu den Interpretationsfehlern.

Die begrenzte Informationsverarbeitungskapazität des Beobachters kann eine Rolle spielen sowohl bei Wahrnehmungs-, als auch bei Erinnerungsfehlern.

Beobachtungs- und Beurteilungsfehler können sich unter anderem aus der Interaktion zwischen Beobachter und Beobachtetem und der Interaktion zwischen Versuchsleiter und Beobachter ergeben.

Unter Halo-Effekt versteht man, wenn das Gesamturteil eines Beurteilers nicht konsistent ist, sondern Widersprüche zwischen Teilaspekten der Beurteilung auftreten.

Der Tendenz zur Mitte kann entgegen gewirkt werden, indem die mittleren Abstufungen der Skala durch Beispiele veranschaulicht werden.

Was kennzeichnet das Konstrukt Persoenlichkeit?

einzigartigkeit

ueber die Zeit stabil

transsituativ konsistenz Ein bestimmtes Erlebens-/ Verhaltensmuster tritt über die Zeit hinweg immer wieder in verschiedenen Situationen auf

Ein bestimmtes Erlebens-/ Verhaltensmuster tritt über die Zeit hinweg einmal auf

2 Faktoren Theorie der Intelligenz von Spearman

die verschiedenen Leistungen korrelieren nicht

Der Generalfaktor ist der g-Faktor und umfasst alle kognitiven Leistungen (allgemeine Intelligenz)

s= speziefischer Faktor des jeweiligen Leistungsbereichs

Die theorie gleicht der Thurstone

Spearman hat ein homogenes Aufgabenmaterial verwendet, somit korrelieren die Ergebnisse der Teilnehmer höher miteinander

Das Modell mehrerer Primaerfaktoren von Thurstone

Das Modell umfasst mehrere voneinander unabhaenige Faehigkeitsgruppen

Diese einzelnen Intelligenzkomponenten sind die primaeren Faktoren

ein beispiel ist der IST-2000R

Thurstone rekrutierte keine Teilnehmer aus Studierenden-Population

Intelligenzmodell nach Wechsler

Allgemeine Intelligenz g g = v+p

Verbale Intelligenz v

Handlungsintelligenz p

Bsp sind WAIS, WIE, HAWIK-IV

Visuelle Intelligenz v

Theorie der fluiden & kristallinen Intelligenz nach Cattell

fluide Intelligenz: Fähigkeit zum Problemlösen & Anpassung an neue Situationen und Mit Geburt relativ determiniert/ unabhängig von sozialen & kulturellen Einflüssen

kristalline Intelligenz: Induktives Schließen und Intellektuelle Geschwindigkeit

Culture Fair Test ist ein Beispiel

kristalline Intelligenz: Verbales Verständnis und Mechanische Kenntnisse und Fähigkeiten die sich durch Lernerfahrungen gebildet haben

Fluide Intelligenz ist eine notwendige, aber nicht hinreichende Voraussetzung zur Entwicklung der kristallinen Intelligenz

Facetten-Modell der Intelligenz nach Guilford

konnte Validiert werden

120 verschiedene unabhaengige Faehigkeiten

4 Inhalte

5 Operationen

6 Produkte

Berliner Intelligenzstrukturmodell (BIS) nach Jäger

hierarschich: Spitze allgemeine Intelligenz

Inhaltliche Fähigkeiten Verbal * Figural-Bildhaft * Numerisch

Operative Fähigkeiten* Verarbeitungskapazität * Einfallsreichtum * Merkfähigkeit * Bearbeitungsgeschwindigkeit

12 Leistungsbereiche. Jede Aufgabe/ Leistung wird durch alle Intelligenzbereiche beeinflusst

nicht als Valide bewiesen

Three-Stratum-Theory Von Carroll setzt sich zusammen aus

Cattell: Fluide & kristalline Intelligenz

Horn: Generelle Fähigkeiten

Carroll: Hierarchischer Aufbau

Berliner Intelligenzstrukturmodell (BIS) nach Jäger

Durch Vergleich von 461 Studien und Faktorenanalyse fand Carroll 3 Ebenen aus denen er seine Theorie ableitete. --> Metaanalyse

Intelligenzentwicklung über die Lebensspanne

fluide Intelligenz nimmt im alter ab

kristalline Intelligenz nimmt im alter ab

Stabilität der Intelligenz steigt mit dem Alter

Intelligenz ist trainierter: Kvashchev-Studie: IQ steigt um 5,6 Punkte nach Trainingsphase. Zuwachs auf 8 IQ-Punkte nach einem Jahr

Intelligenz ist unveraenderbar

Flynn-Effekt beschreibt

der durchschnittliche IQ steigt von Dekade zu Dekade 3-7 Punkte an

der durchschnittliche IQ sikt alle 50 Jahre um 10 Punkte

Interventionsprogramme zur Steigerung des IQ

Head Start Project: 1-jähriges psych, Päd., med. Intensivprogramm für sozialen Aufstieg bedürftiger Familien. Kurzfristiger Erfolg

Perry Preschool Program: 1x/Woche kognitive Instruktion für farbige Kinder mit geringem IQ. Nach 2 Jahren Unterschied um 11 Punkte. Mittelfristiger Erfolg

Abecedarian Project: Verschiedene Gruppen. Eine Gruppe ab 1LM in Tagespflege --> intensive Betreuung, kognitive Stimulation bis 5 Jahre. 0,5 Standardabweichungen über Vergleichsgruppe. Vorteil nach 7 Jahren auffindbar

Milwaukee Project: Vorläufer zum Abecedarian Project. Kinder wenig intelligenter Mütter in Tagespflege. Große Steigerungen. Kein Unterschied im schulischen Erfolg

Camebrige Project: Vorläufer zum Abecedarian Project. Kinder wenig intelligenter Mütter in Tagespflege. Große Steigerungen. Kein Unterschied im schulischen Erfolg

Soziale Intelligenz/ Kompetenz als
Fähigkeit Durchsetzungs- und Beziehungsfähig zu sein. (Thorndike)

Wahrnehmungskomponente: kognitive Empathie: Fähigkeit andere Personen einschätzen & verstehen zu können und Emotionale Empathie: Fähigkeit Gefühle anderer nachvollziehen/ miterleben zu können

Handlungskomponente: Gedächtnis für soziale Sachverhalte (stark kulturgebunden) und Expertenähnliche Wissensstrukturen

Handlungskomponente: Fähigkeit andere beeinflussen zu können und dabei weise zu handeln und die Fähigkeit Verhalten einer sozialen Situation anzupassen

Durchfuehrungskomponente: kognitive Empathie: Fähigkeit andere Personen einschätzen & verstehen zu können und Emotionale Empathie: Fähigkeit Gefühle anderer nachvollziehen/ miterleben zu können

Keine davon

psychologie

Create or copy sets of flashcards

Create or copy sets of flashcards

Log in to see all the cards.

SWITCHaai

Office 365

Edulog

Apple ID

Google