Lernkartei M10 03442 (Seite 1 von 2)

Karten	57
Lernende	27
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	11.05.2017 / 24.02.2020
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1. Was versteht man nach dem Akkulturationsmodell von Berry (1997) unter Integration

A) Die Prozesse, die beim Zusammentreffen von Individuen verschiedener Kulturen stattfinden

B) Anpassungsprozess einer kulturellen Gruppe an eine neue, bisher unbekannte Kultur

C) Aufgabe der eigenen Kultur zugunsten der Annahme einer anderen Kultur

D) Die Kultivierung und Aufrechterhaltung der eigenen kulturellen Identität

E) Den Wunsch die eigenen kulturelle Identität aufrechtzuerhalten und Kontakt zu einer anderen kulturellen Gruppe aufzubauen"

2. Welche drei Elemente charakterisieren laut Kruglanski et al. (2014) eine Radikalismus-Rechtfertigende Ideologie?

A) Religiöser Extremismus, Kontakt zu einer gewaltbereiten Gruppe & Dominanz eines Ziels

B) Wahrnehmung einer Ungerechtigkeit gegenüber der eigenen Gruppe, Kontakt zu einer gewaltbereiten Gruppe & Dominanz eines Ziels

C) Wahrnehmung einer Ungerechtigkeit gegenüber der eigenen Gruppe, Identifikation von Schuldigen & Legitimation von Gewalt

D) Kontakt zu einer gewaltbereiten Gruppe, Identifizierung von Schuldigen & die Legitimation von Gewalt

E) Dominanz eines Ziels, Identifizierung Schuldiger & die Legitimation von Gewalt

Die den Radikalismus rechtfertigende Theorie charakteriseren.

A) Ungerechtigkeit / Identifizierung von Schuldigen / Legitimation von Gewalt

B) Ungerechtigkeit /Kontakt gewaltbereite Gruppe/ LvG

C) Religiöser Extremismus / KgG / LvG

D) KgG/ IvS / LvG

E) Dominanz eines Ziels/ IvS / LvG"

Mit der These "Kultur ist Teil menschlicher Biologie" meint Rogoff (2003), ...

A) ... dass Kultur angeboren ist.

B) ... dass Kultur und Biologie Gegensätze sind

C) ... dass Kultur und Biologie keine Gegensätze sind.

D) ... dass es biologische Voraussetzungen zur Entstehung von Kultur gibt.

E) ... dass es biologische Grundlagen für kulturelle Unterschiede gibt.

Altfrage Doosje, Ergebnis 2.Studie was ist richtig?

A) Hochidentifizierte akzeptieren kollektive Schuld im gleichen Ausmaß wie Niedrigidentifizierte, unabhängig ob positive oder negative Beiträge genannt werden

B) Hochidentifizierte akzeptieren kollektive Schuld weniger als Niedrigidentifizierte, wenn negative Beiträge genannt werden

C) Hochidentifizierte akzeptieren kollektive Schuld weniger als Niedrigidentifizierte, wenn ausschließlich positive Beiträge genannt werden

D) Hochidentifizierte akzeptieren kollektive Schuld weniger als Niedrigidentifizierte, wenn positive und negative Beiträge genannt werden

E) Hochidentifizierte akzeptieren kollektive Schuld weniger als Niedrigidentifizierte, unabhängig von positiven oder negativen Beiträgen

Was ist das Konzept des Frame switching (Hong)?

VL1, Lott S. 15

A) Wird über längere Zeit die soziale Identität bedroht, kommt es systematisch zu einer Disidentifikation mit der jeweiligen sozialen Gruppe

B) Für ein tieferes Verständnis der Kultur einer sozialen Gruppe sollten stets mehrere Perspektiven berücksichtigt werden

C) Mitglieder verschiedener Kulturen können in gleichen sozialen Situationen ihre kulturelle Identität verschieden repräsentieren

D) Kulturelle Praktiken ändern sich meist wegen einer notwendigen Anpassung an wechselnde Lebensbedingungen der Gruppe

E) Dieselben Ereignisse können in Abhängigkeit von der salienten Kultur verschieden bewertet werden

Welche Aussage ist im Einklang mit Lotts Diskussion des Konstrukts Kultur?

A) Die Kultur einer Gruppe ist über die Zeit weg statisch

B) Personen die innerhalb einer Gesellschaft unterschiedlichen Kulturen angehören, haben den gleichen Zugang zu Ressourcen

C) Jedes Individuum gehört mehreren unterschiedlichen Kulturen an

D) Die Bevölkerung in ländlichen Gebieten kann als monokulturell bezeichnet werden

E) Die Bevölkerung in städtischen Gebieten kann als urbankulturell bezeichnet werden"

. "Welche der folgenden Trainingsmaßnahmen wurde in der folgenden Tabelle falsch eingeordnet? (Tabelle war wie folgt aufgebaut:)

didaktisch/kulturübergreifend: Film, Diskussionsrunde

didaktisch/kulturspezifisch: Kulturratgeber, Fallstudie

VL 4

erfahrungsorientiert/kulturübergreifend: Culture Assimilator, Simulationen

erfahrungsorientiert/kulturspezifisch: Rollenspiele, Kommunikationsübungen.

A) Kulturratgeber

B) Culture Assimilator

C) Fallstudie

D) Diskussionsrunde

E) Simulation

Hinsichtlich welcher Dimensionen gelten interkulturelle Trainings gemäß Mendenhall et al. als nachweislich effektiv?

A) Emotion

B) Anpassung

C) Leistung

D) Kognition

E) Verhalten

Was versteht man in der psychologischen Forschung unter Akkulturation?

a) Die Prozesse, die bei den Zusammentreffen von Individuen unterschiedlichen Kulturen stattfinden

b) Das Verschmelzen von unterschiedlichen Kult.Gruppen zu einer gemeinsamen Kultur

c) Die Aufgabe der eigenen Kultur zugunsten der Annahme einer anderen Kultur

d) Kultivierung und Aufrechterhaltung der eigenen Kult.Identität

e) Die einseitig gerichtete Anpassung einer Kult.Gruppe an eine andere Gruppe

Kruglanski et al. (2014): 3 Faktoren, die für Radikalisierungsprozesse zentral sind

A) Glaube an bestimmte Religion, Suche nach Bedeutsamkeit, Identifikation von Gewalt als adäquates Mittel

B) Glaube an bestimmte Religion, radikale Persönlichkeit, traumatische Kindheit

C) Suche nach Bedeutsamkeit, Gewalt als adäquates Mittel, Dominanz eines Ziels

D) Suche nach Bedeutsamkeit, radikale Persönlichkeit, Identifikation von Gewalt als adäquates Mittel

E) radikale Persönlichkeit, traumatische Kindheit, Dominanz eines Ziels

Interkulturelle Kompetenz bedeutet, dass eine Person weltoffen, empathisch, sprachkompetent & zur Perspektivübernahme fähig ist. Welches Modell liegt dieser Definition zugrunde?

a) Listenmodell

b) Strukturmodell

c) Transfermodell

d) Prozessmodell

e) Interaktionsmodell

Lott - Was ist richtig? sinngemäß

A) Alle Gruppen innerhalb einer Kultur sind statisch

B) Alle Mitglieder einer Kultur haben den gleichen Zugang zu Ressourcen

C) Kulturen unterscheiden sich in dem Ausmaß ihrer Salienz und der Relevanz im Erleben und Verhalten

D) Bevölkerung auf dem Land wird als monokulturell bezeichnet

E) Bevölkerung in der Stadt wird als urbankulturelle bezeichnet

Worauf wirkt sich nach Rohmann et al. (2008) aus, inwieweit die Akkulturationseinstellung bzw. -erwartung von Mehrheit und Minderheit übereinstimmen?

A) Vorurteile, Intergruppenangst, Diskriminierung

B) Verarmungsangst, Ausländerfeindlichkeit, Diskriminierung

C) Stereotyp, Vorurteil, generalisierte Angst

D) Empfundene realistische, symbolische Bedrohung, Intergruppenangst

E) Empfundene Bedrohung, Trait-Angst, State-Angst

Tabelle zu didaktischen und erfahrungsorientierten Methoden (kulturübergreifend und kulturspezifisch). Welches Element ist falsch eingeordnet?

A) Rollenspiele

B) Cultural Assimilator

C) Fallstudien

D) Diskussionsrunden

E) Simulationen

Interkulturelle Trainingsmaßnahmen;
Hinsichtlich welcher Dimensionen gelten interkulturelle Trainings gemäß Mendel als nachweislich effektiv?

a) Emotionen

b) Anpassung

c) Leistung

d) Kognition

e) Verhalten

Welche Aussage steht nicht im Einklang mit Lotts (2010) Diskussion des Konstrukts
Multikulturalismus?

VL 1, Lott S. 5/6, siehe Kommentare

A) In der akademischen Psychologie liegt mittlerweile ein geteiltes Verständnis (herrscht mittlerweile Konsens) darüber vor, was mit dem Konstrukt Multikulturalismus gemeint ist

B) Die Entstehung des Konstrukts Multikulturalismus hängt eng mit der Bürgerrechtsbewegung in den USA zusammen

C) In der Multikulturalismus-Debatte wird Kultur oft eng definiert (z.B. nur auf die Dimension Ethnizität beschränkt)

D) Multikulturalismus und Diversity können synonym verwendet werden

E) Jeder Mensch ist ein multikulturelles Lebewesen

Welche Aussage im Bezug auf das Konzept "Rasse" steht nicht im Einklang mit den
Ausführungen von Lott (2010)

VL 1, PL

Erklärung in den Kommentaren

A) das Konzept Rasse hat seit dem 19 Jh. eine wichtige Rolle in der Sozialwissenschaftlichen Literatur gespielt

B) das Konzept Rasse ist aus der Notwendigkeit heraus entstanden, die Unterdrückung und Versklavung bestimmter Personen zu rechtfertigen

C) Nachdem sich Anthr. und Biol. vom Konzept der Rasse distanziert haben, sollten dies auch Psychologen tun

D) trotz Kritik ist das Konzept der Rasse funktional, um gesellschaftliche Diskriminierung von bestimmten Personen zu beschreiben

E) Rasse sollte durch das Konzept der Ethnizität ersetzt werden

Welche Formen von Bedrohung werden gemäß der Integrated Threat Theory (Stephan
und Stephan 2000) unterschieden?

VL2

A) Realistische Bedrohung, symbolische Bedrohung, Intergruppenangst

B) unrealistische Bedrohung, symbolische Bedrohung, Wettbewerb

C) faktische Bedrohung, konstruierte Bedrohung, Konfrontation

D) zukunftsorientierte Bedrohung, gegenwartsorientierte Bedrohung, Intergruppen Vulnerabilität

E) finanzielle Bedrohung, kulturelle Bedrohung, Bedrohung der sozialen Identität

Modell von Berry unterscheidet zwischen protypischen Varianten der
Akkulturationseinstellungen. Wie lauten diese??

VL2, Folie 12

A) Akkulturation, Dekulturation, Aggregation, Adaption

B) Assimilation, Kontakt, Separation, Marginalisation

C) Assimilation, Aggregation, Seperation, Adation

D) Assimilation, Integration, Separation, Marginalisierung

E) Assimilation, Aggregation, Separation, Adaption

Was ist im Bezug auf Cultural Assimilator nicht richtig?

Dummy, damit ich die Karte abspeichern kann

C) Gute Assimilators müssen nicht aktualisiert werden, auch wenn sich die Kulturen ändern

Welche Situation, wird zuerst bei einem Cultural Assimilator generiert?

VL 4, S. 11ff

A) Auswahl Attributionen

B) Generierung Manual

C) Generierung Assimilation

D) Generierung kritische Situation

E) Herstellung kritische Situationen

Was waren die Hauptergebnisse des 2. Experimentes von Doosje et al. zur Akzeptanz
kollektiver Schuld (sinngemäß)

Vl 5 Intergruppenkonflikte

A) Hoch-identifizierte Gruppenmitglieder akzeptieren kollektive Schuld im gleichen Ausmaß wie niedrig-identifizierte Gruppenmitglieder unabhängig davon, ob positive oder negative Beiträge der Eigengruppe bei der Darstellung der kritischen historischen Beg

B) Hoch-identifizierte Gruppenmitglieder akzeptieren kollektive Schuld weniger als niedrig-identifizierte Gruppenmitglieder, wenn nur negative Beiträge der Eigengruppe bei der Darstellung der kritischen historischen Begebenheit betont werden.

C) Hoch-identifizierte Gruppenmitglieder akzeptieren kollektive Schuld weniger als niedrig-identifizierte Gruppenmitglieder, wenn nur positive Beiträge der Eigengruppe bei der Darstellung der kritischen historischen Begebenheit betont werden

D) Hoch-identifizierte Gruppenmitglieder akzeptieren kollektive Schuld weniger als niedrig-identifizierte Gruppenmitglieder, wenn sowohl negative als auch positive Beiträge der Eigengruppe bei der Darstellung der kritischen historischen Begebenheit betont

E) Hoch-identifizierte Gruppenmitglieder akzeptieren kollektive Schuld grundsätzlich weniger als niedrig-identifizierte Gruppenmitglieder, unabhängig davon, ob negative oder positive Beiträge der Eigengruppe bei der Darstellung der kritischen historischen

Siman Tov-Nachlieli & Schnabel (2014) haben untersucht, wie sich nach einem Konflikt, in
denen beide Konfliktparteien sich gegenseitig Leid zugefügt haben, ein "Täter"-vs.
"Opfer"- vs. "Täter-Opfer"-Fokus auf unterschiedliche Bedürfnisse auswirkt. Welche der
folgenden Aussagen in Bezug auf die Ergensisse des 2. Experiments im intergruppalen
Kontext ist falsch

VL 5

A) Teilnehmende in der "Täter"-Bedingung haben ein stark ausgeprägtes Bedürfnis nach einer positiven moralischen Identität (need for positive moral identity)

B) Teilnehmende in der "Opfer"-Bedingung haben keine stark ausgeprägtes Bedürfnis nach einer positiven moralischen Identität (need for positive moral identity)

C) Teilnehmende in der "Täter-Opfer"-Bedingung haben ein stark ausgeprägtes Bedürfnis nach einer positiven moralischen Identität (need for positive moral identity) und kein stark ausgeprägtes Bedürfnis nach Eigenständigkeit (need for agency)

D)Teilnehmende in der "Täter"-Bedingung unterscheiden sich im Bezug auf ihr Bedürfnis nach einer positiven moralischen Identität (need forpositive moral identity) signifikant von Teilnehmenden in der "Opfer"-Bedingung und der "Täter-Opfer" Bedingung

E) Teilnehmende in der "Opfer"-Bedingung haben ein stark ausgeprägtes Bedürfnis nach Eigenständigkeit (need for agency)

Frage zu Siman Tov Nachlieli... Täter / Opfer-Perspektive, was ist korrekt?

VL 5

D) Wenn Personen einen Opfer-Fokus annehmen und darüber nachdenken, welches Leid ihnen durch anderen verursacht wurde, haben sie eine stark ausgeprägte Gerechtigkeitssensibilität

E) Wenn Personen einen "Täter"-Fokus annehmen und darüber nachdenken, welches Leid sie anderen verursacht haben, zeigen sie prosoziale Verhaltenstendenzen

Welche Schlussfolgerungen in Bezug auf die Wirksamkeit von interkulturellen Trainings
können auf der Grundlage vorliegender Forschung abgeleitet werden?

VL 4

A) Trotz des häufigen Einsatzes Interkultureller Trainings kann die Frage, ob sie überhaupt eine Wirkung haben, nicht beantwortet werden

B) Das Trainings Interkultureller Kompetenzen Stereotype abbauen ist in der Literatur gesichert

C) Die Wirksamkeit von Interkulturellen Trainings wird durch das "need for cognitive disclosure" der Teilnehmer moderiert

D) Die Frage ob Interkulturelle Kompetenzen wirksam sind, hängt nicht von den Evaluationskriterien ab, die verwendet werden, um die Wirksamkeit zu messen

E) Interkulturelle Trainings wirken sich stärker auf kognitive Evaluationskriterien als auf verhaltensbezogene Kriterien aus

Welche Unterscheidung von Intergruppenkonflikten ist nach Auerbach (2005) für ein
Verständnis von Prozessen der Aussöhnung zwischen Gruppen besonders relevant?

VL 5

A) Die Unterscheidung zwischen formellen und informellen Konflikten

B) Die Unterscheidung zwischen Ziel- und Ressourcenkonflikten

C) Die Unterscheidung zwischen lokalen und globalen Konflikten

D) Die Unterscheidung zwischen territorialen und ressourciellen Konflikten

E) Die Unterscheidung zwischen materiellen Konflikten und Identitätskonflikten

Welche der folgenden Trainingsmaßnahmen zählt nach Woltin und Jonas nicht zu
kulturspezifischen, erfahrungsorientierten Trainings?

VL 4

A) Rollenspiele

B) kritische Ereignisse

C) Kommunikationstraining

D) Spezifische Simulationen

E) Simulationen im Feld

Was ist eine korrekte Implikation aus der Studie von Nadler und L.

VL 5

A) Empathie ist eine gute Strategie, um nach einem Intergruppenkonflikt Vertrauen aufzubauen

B) Empathie ist keine gute Möglichkeit, um Intergruppenbeziehungen zu verbessern

C) Bei Abwesenheit von Vertrauen kann sich auch wohlwollendes Verhalten (Empathie etc.) des früheren Gegners negativ auf die Intergruppenbeziehungen auswirken

D) Vertrauen spielt in Intergruppenbeziehungen nur eine untergeordnete Rolle

E) Vertrauen nach Intergruppenkonflikt führt häufig zur Perspektivenübernahme

Welche Aussage ist im Einklang mit Lotts Diskussion des Konstrukts Kultur?

VL 1, PL Lott

A) Die Kultur einer Gruppe ist über die Zeit weg statisch

B) Personen die innerhalb einer Gesellschaft unterschiedlichen Kulturen angehören, haben den gleichen Zugang zu Ressourcen

C) Kulturen unterscheiden sich im Ausmaß ihrer Salienz

D) Die Bevölkerung in ländlichen Gebieten kann als monokulturell bezeichnet werden

E) Die Bevölkerung in städtischen Gebieten kann als urbankulturell bezeichnet werden

Lott (2010) definiert den Begriff der "Kultur". Welche der folgenden Aussagen gehören
nicht zu dieser Definition?

VL 1, PL Lott

A) Kultur ist durch gemeinsame Interpretationsmuster, Normen, Werte,Praktiken und Gewohnheiten gekennzeichnet

B) Kultur ist immer durch geographische Grenzen definiert

C) Kultur setzt Kommunikation bzw. eine gemeinsame Sprache oder Modus der Verständigung voraus

D) Formen der Weitergabe (Transmissionen) sind ein zentraler Bestandteil von Kulturen

E) Kultur ist Teil menschlicher Biologie

Was ist das Konzept des Frame switching (Hall)?

VL 1, PL Lott S. 15

A) Wird über längere Zeit die soziale Identität bedroht, kommt es systematisch zu einer Disidentifikation mit der jeweiligen sozialen Gruppe

B) Für ein tieferes Verständnis der Kultur einer sozialen Gruppe sollten stets mehrere Perspektiven berücksichtigt werden

C) Mitglieder verschiedener Kulturen können in gleichen sozialen Situationen ihre kulturelle Identität verschieden repräsentieren

D) Kulturelle Praktiken ändern sich meist wegen einer notwendigen Anpassung an wechselnde Lebensbedingungen

E) Dieselben Ereignisse können in Abhängigkeit von der salienten Kultur verschieden bewertet werden

Lott, Rasse. Was steht nicht im Einklang?

VL 1, PL Lott

A) Der Begriff "Rasse" spielt in der Psychologie noch immer eine wichtige Rolle

B) Wegen der Sklaverei eingeführt

C) Biologen und Anthropologen haben sich von dem Begriff distanziert, also Psychologen auch

D) Sinngemäß: Der Begriff "Rasse" ist jedoch funktional, um Diskriminierung von (ethnischen) Gruppen zu beschreiben/zu verstehen

E) Durch Ethnizität ersetzt...

Wie viele Personen mit Migrationshintergrund (gem. Statistischem Bundesamt) lebten
2011 in der BRD?

VL 2 Folie 5

A) ca. 5,9 Mio.

B) ca. 10,9 Mio.

C) ca. 15,9 Mio.

D) ca. 20,9 Mio.

E) ca. 25,9Mio.

Tabelle mit "eigene Kultur aufrecht halten" und "Kontakt zur fremden Kultur"?

VL 2, Folie 12

A) Integration, Assimilation, Marginalisierung, Separation

B) Integration, Assimilation, Separation, Marginalisierung

C) Assimilation, Integration, Separation, Marginalisierung

D) Integration, Marginalisierung, Separation, Assimilation

E) Assimilation, Marginalisierung, Integration, Separation

Rohmann et al. (2008) verwendeten in einer ihrer Studien künstliche Kulturen. Damit
wollten sie den Einfluss von bestehenden Stereotypen und Vorwissen sowie sozialer
Erwünschtheit reduzieren. Zudem konnten sie so systematisch etwas manipulieren, worin
sich die zwei künstlichen Gruppen dann unterschieden. Was war das?

VL 2, PL Rohmann

A) Kulturelle Ähnlichkeit mit der Mehrheitsgesellschaft

B) Sozioökonomischer Status der Einwanderergruppe

C) Aggressivität im Auftreten der Einwandergruppe

D) Bedürftigkeit und Legitimation der Einwanderergruppe (Flüchtlinge vs. Wirtschaftsmigranten)

E) Nützlichkeit der Einwanderergruppe für die Mehrheitsgesellschaft

Worauf wirkt sich nach Rohmann et al. (2008) aus, inwieweit die Akkulturationseinstellung
bzw. -erwartung von Mehrheit und Minderheit übereinstimmen?

A) Vorurteile, Intergruppenangst, Diskriminierung

B) Verarmungsangst, Ausländerfeindlichkeit, Diskriminierung

C) Stereotyp, Vorurteil, generalisierte Angst

D) Empfundene realistische, symbolische Bedrohung, Intergruppenangst

E) Empfundene Bedrohung, Trait-Angst, State-Angst

Interkulturelle Trainingsmaßnahmen können nach den Dimensionen eingesetzte Methode
und Kulturspezifität klassifiziert werden. Welche ist falsch eingeordnet?
                                           Kulturübergreifend Kulturspezifisch
Didaktisch                          Film                         Kulturratgeber
                                           Diskussionsrunde    Fallstudien
Erfahrungsorientiert           Culture Assimilator Rollenspiele
                                           Simulationen Kommik.übungen

VL 4

A) Kulturratgeber

B) Culture Assimilator

C) Fallstudie

D) Diskussionsrunde

E) Simulationen

Welche Aussage im Bezug auf die Studie von Mendenhall et al. (2004) ist nicht
zutreffend?

VL 4

A) Studien mit einer Trainings- und Kontrollgruppe wurden in die Metaanalyse mit eingeschlossen

B) Interkulturelle Trainings können Wissen um kulturelle Unterschiede erfolgreich vermitteln

C) Für verhaltensbezogene Aspekte (z.B. Problemlösefähigkeit in interkulturellen Kontexten, Umgang mit interkulturellen Missverständnissen) konnten in der Mehrzahl der Studien positive Effekte verzeichnet werden

D) Studien mit Vor- und Nachtestmessung wurden in die Metaanalyse mit eingeschlossen

E) Inwieweit interkulturelle Trainings Effekte auf die Anpassung an die neue Kultur und auf Leistungsvariablen haben, kann aufgrund der geringen Studienzahl und den inkonsistenten Befunden nicht abschließend beurteilt werden--

Welche Empfehlung zur Gestaltung eines Trainings interkultureller Kompetenzen können
aus dem Beitrag von Woltin und Jonas nicht abgeleitet werden?

VL 4

A) Interkulturelle Kompetenz sollte nicht als eigenständige Kompetenz konzeptualisiert werden

B) Interkulturelle Kompetenz sollte als ein prozessuales Zusammenwirken von zahlreichen allgemeinen Kompetenzen (individuelle, fachliche, strategische und soziale) in interkulturellen Kontexten konzeptionalisiert werden

C) Eine Kombination von erfahrungsorientierten und didaktischen Methoden ist für ein Training interkultureller Kompetenz empfehlenswert

D) Trainings interkultureller Kompetenz sollten die Komplexität bzw. die Mehrdimensionalität des Konstrukts Kultur thematisieren

E) Interkulturelle Kompetenz sollte ausschließlich die Fähigkeit von Ausreisenden beschreiben, im Gastland erfolgreich interagieren zu können

M10 03442

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