Psych. Begutachtung

Eine wissenschaftliche Leistung, die darin besteht, aufgrund wissenschaftlich anerkannter Methoden und Kriterien nach feststehenden Regeln der Gewinnung und Interpretation von Daten zu konkreten Fragestellungen Aussagen zu machen. Das Gutachten ist Antwort eines Experten, des Psychologen, auf Fragen, zu denen er aufgrund seines Fachwissens, des aktuellen Forschungsstandes und seiner Erfahrung Stellung nimmt. 

• 1.Allgemeinethische und berufsethische Bedingungen

• 2.Rechtliche Bedingungen

• 3. Gesellschaftliche Rahmenbedingungen

• 4.Methodische Bedingungen

• -ob unter Umständen Bedingungen übersehen wurden, die Anlass für ein weiteres Reflektieren sind

• -ob ein alternatives Instrument eingesetzt werden muss, das den Belangen des Probanden eher entgegen kommt

• -ob andere Personen befragt werden müssen, um Hintergrundinformationen zu gewinnen, die er nicht auf anderem Wege erhalten kann.

Die Spezifität bezeichnet den Anteil der valide negativ klassifizierten Fälle an allen tatsächlich nicht erfolgreichen Fällen. 

Die Sensitivität bezeichnet den Anteil der valide positiv klassifizierten Fälle an allen tatsächlich erfolgreichen Fällen.

Der Nutzen projektiver Testverfahren liegt sicherlich generell bei der Exploration und Generierung interventionsbezogener Hypothesen. Da durch diese Verfahren mögliche Motivationen, Einstellungen, Persönlichkeitsmerkmale der Tp herausgefunden werden können und diese Verfahren im Allgemeinen zu den nicht-reaktiven Messverfahren zählen, bei dem die Tp bewusst Einfluss auf ihre Aussagen nehmen kann. Gerade auch die Exploration von Unbewusstem und langfristig angelegten Persönlichkeitseigenschaften kann durch diese Verfahren zum Vorschein kommen, auch wenn Probanden über die in Frage stehenden Motive, Einstellungen, Emotionen nicht sprechen können, weil diese Inhalte nicht bewusst oder sehr komplex sind, oder den Probanden die verbale Kompetenz fehlt über ihre „Erlebniswelt“ Auskunft zu geben. Oder aber die Probanden über diese Themen nicht sprechen wollen/können, weil sie sich vor weiteren Restriktionen/Konsequenzen fürchten.

Allerdings ist im Hinblick auf die Gütekriterien und die diagn. Schlussfolgerungen Vorsicht angebracht und kritisches Hinterfragen stets notwendig.

Die Güte einer Verhaltensbeobachtung lässt sich im Allgemeinen dadurch erhöhen, indem versucht wird die „typischen“ Fehler während oder durch eine Beobachtung zu vermindern.

So sollte der Beobachter im Umgang mit dem speziellen Beobachtungsverfahren und deren Anforderungen vertraut sein und diese beherrschen. In diesem Kontext trägt ein intensives Beobachtertraining bzw. die Schulung der Beobachter dazu bei, Fehler zu minimieren. Ebenso ist stark darauf zu achten, dass die Konstruktion eines Beobachtungsverfahrens äußerst sorgfältig durchgeführt wird. Denn unklar definierte Verhaltenseinheiten, unklare Kodierungsregeln wie auch unübersichtliche Protokollbögen sind Ausdruck einer mangelnden Vorbereitung und Beschäftigung mit der Konstruktion eines Beobachtungsverfahrens. Weiterhin könnte sich die Güte einer Verhaltensbeobachtung - gerade im Hinblick auf die Verfahren der reduktiven Einschätzung (Rating-Einschätzungsskalen) – erhöhen bzw. zumindest nicht minimieren lassen, indem der Beobachter sich allgemein auftretender Phänomene wie dem Halo-Effekt, Fehler der Milde/Härte oder Urteilen der zentralen Tendenz/extreme Urteile- bewusst ist.

Anforderung: Erforderliche Ausprägung eines Verhaltensmerkmals eines Individuums in einem bestimmten Verhaltensbereich

Anforderungsprofil: Menge aller Anforderungen.

Zwei Merkmale von Anforderungen:

• Kompensierbarkeit

• Stabilität

Kompensierbarkeit:

Anforderungen, die in einem Anforderungsprofil zusammengestellt sind, können sich gegenseitig ausgleichen, d. h. die Minderausprägung in einer Anforderung kann durch eine Mehrausprägung in einer anderen wettgemacht werden. Dann spricht man von einer kompensierbaren Anforderung. Daneben kann es aber auch Anforderungen geben, deren Minderausprä- gung durch keine Mehrausprägung einer anderen wettgemacht werden kann. In einem solchen Fall spricht man von einer nichtkompensierbaren Anforderung.

Stabilität:

Da wir in einer sich ständig wandelnden Welt leben, muss damit gerechnet werden, dass sich die Anforderungen an Menschen in einem bestimmten Bereich ebenfalls ändern. Was heute eine wichtige Anforderung ist, kann im nächsten Jahr vielleicht schon weniger wichtig sein. Wir tun also gut daran, bei allen Anforderungen eines Anforderungsprofils abzuschätzen, wie stabil diese vermutlich sein werden.

1. Sie steuern und gliedern sowohl die Planung des diagnostischen Vorgehens, als auch die Beantwortung der Fragestellung im Befund
 

2. Sie dienen der Transparenz und Prüfbarkeit der Begutachtung
 

• Untersuchungshypothesen/Psychologische Fragestellungen: Was wollen wir untersuchen?

• Untersuchungsplan: Wie untersuchen wir?

• Von Qualität des Untersuchungsplans hängt die Qualität der Untersuchung, ihrer Ergebnisse und der darauf im Befund gegründeten Entscheidungen ab

• Persönlichkeitsmerkmale
• Situationsmerkmale
• lernpsychologische Informationen

-teilstandardisiert: Verhaltensbeobachtung; entscheidungsorientierte Gespräche

-standardisiert: Fragebogen, standardisierte Verhaltensbeobachtungen

-nicht standardisiert: Zeugnisse, Arztberichte

 Nutzung eines Bilanzbogens  zur Abschätzung von materiellen und immateriellen Kosten- und Nutzenaspekten. 

Merkmale wissenschaftlicher Verhaltensbeobachtungen:

• Gültiger Plan mit wohlbegründeten Kategorien für Durchführung, Auswertung und Interpretation der Beobachtungen.

• Durchführung der Beobachtungen gemäß dem gültigen Plan durch – qualifizierte Beobachter, – die die bestgeeigneten Aufzeichnungsmöglichkeiten verwenden. 

·Objektivität

·Reliabilität

·Validität

·Normen

·Verhältnis von Kosten und Nutzen bei der jeweiligen Fragestellung muss besser sein als für sog. A-priori-Strategien

„Verlangt die Fragestellung Aussagen, die sich auf Veränderungen beziehen, so sprechen wir in den Psychologischen Fragen entsprechende Konstrukte an und verwenden änderungsempfindliche Messinstrumente. Bei solchen Instrumenten wird der Theorie entsprechend entweder keine Retest-Reliabilität bestimmt oder sie fällt niedrig aus. Bei der Auswertung solcher Tests sind dann Informationen über die interne Konsistenz wichtig.“ 

Als Aussageweise (Modus) bei der Darstellung von Gesprächsergebnissen in der indirekten Rede ist:

• der Indikativ fast immer unangebracht,

• die entsprechend richtige Konjunktivform (I oder II) zu verwenden.

Frau Schmitz sagte, sie sei sich sicher, dass sie bald wieder gesund werde.