Lernkartei 2011-Assessmentmodul

Karten	66
Lernende	15
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	15.10.2012 / 28.09.2020
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41 (Grundlagen der Sozialpsychologie II) Welche Aussagen treffen am ehesten zu?

(zwei Antworten erforderlich)

a. Additive Aufgaben sind stets optimierend. b. Konjunktive Aufgaben sind immer unterteilbar.

c. Bei konjunktiven Aufgaben leistet die Gruppe so viel wie das beste Mitglied. d. bei disjunktiven Aufgaben leistet die Gruppe so viel wie das schlechteste Mitglied.

e. Bei kompensatorischen Aufgaben entspricht das Gruppenprodukt dem Durchschnitt der Einzelbeurteilungen. f. Soziales Faulenzen beruht auf einem Motivationsverlust

42 (Grundlagen der Sozialpsychologie II) Welches sind keine Merkmale von Groupthink laut Janis (1982)?

(zwei Antworten erforderlich)

a. Ausüben von Selbstzensur b. Selbsternannte Denkwächter

c. Finden eines Sündenbocks d. Destruktivität und Zynismus

e. Druck auf Abweichler f. Gemeinsame Rationalisierung

43 (Grundlagen der Sozialpsychologie II) Was ist am ehesten ein Grund dafür, dass ein Hidden Profile nicht gelöst wird?

(eine Antwort erforderlich)

a. Fehlende gemeinsame Informationen

b. Unzureichendes Einbringen nicht-gemeinsamer Informationen

c. Unverzerrte Informationsverteilungen

d. Nicht geteilte Informationen

e. Fehlende Präferenzen vor der Gruppendiskussion

44 (Grundlagen der Sozialpsychologie II) Welches sind Beispiele für eine verbal-aktiv-indirekte Aggression?

(zwei Antworten erforderlich)

a. sich weigern, mit einer anderen Person zu sprechen

b. in einer Gruppendiskussion absichtlich unterlassen, eine falsche Information über eine abwesende Person zu korrigieren

c. eine üble Falschinformation über eine andere Person in Umlauf bringen

d. in einer Talkshow eine andere anwesende Person lächerlich machen

e. in Abwesenheit einer anderen Person fälschlich behaupten, sie habe gelogen

45 (Methoden der Psychologie: Statistik I) Wovon ist die 'Aussagekraft' von Stichprobenergebnissen abhängig?

(zwei Antworten erforderlich)

a. Von der Grösse der Population

b. Von der Grösse der Stichprobe

c. Von der Repräsentativität der Stichprobe

d. Vom untersuchten Merkmal

e. Vom Skalenniveau des untersuchten Merkmals

46 (Methoden der Psychologie: Statistik I) Wie gross ist die Wahrscheinlichkeit, mit einem Würfel und zwei Würfen erst

eine 1 und dann eine 6 oder erst eine 2 und dann eine 5 zu würfeln?

(eine Antwort erforderlich)

a. 1/36

b. 2/36

c. 1/9

d. 4/6

e. 4/36

47 (Methoden der Psychologie: Statistik I) Ein psychediagnostisches Merkmal X ist in der Population der

Mitteleuropäerinnen und Mitteleuropäer normalverteilt N(80, 10).

Welches Testresultat überschreitet Theo Müsterli mit einer Wahrscheinlichkeit

von 50%?

a. 41 Punkte

c. 59 Punkte

e. 75 Punkte

f. 80 Punkte

g. 86 Punkte

48 (Methoden der Psychologie: Statistik I) Welche der folgenden Aussagen sind korrekt?

(zwei Antworten erforderlich)

a. Populationsparameter können aus Stichprobendaten nur geschätzt werden. d. Konfidenzintervalle können aus Stichprobendaten nur geschätzt werden.

b. Der Sicherheitsanspruch für ein Konfidenzintervall muss grösser 95% sein. c. Mutungsintervalle können aus den Populationsparametern und der Stichprobengrösse nur geschätzt werden.

e. Konfidenzintervalle können aus Stichprobendaten exakt bestimmt werden. f. Populationsparameter können aus Stichprobendaten exakt bestimmt werden.

49 (Methoden der Psychologie: Statistik I) Welche der folgenden Aussagen sind korrekt?

(drei Antworten erforderlich)

a. Ein Intelligenzquotient von 150 ist exakt dreimal so gross wie ein solcher von 50. d. AHV-Nummern beinhalten das Geburtdatum und sind aus diesem Grund intervallskaliert.

b. Das Merkmal 'Geschlecht' ist dichotomskaliert. c. Die Ausprägung '20 richtig gelöste Aufgaben' ist exakt ein Viertel von der Ausprägung '80 richtig gelöste Aufgaben.'

e. Äquidistanz der Merkmalsausprägungen ist eine Voraussetzung für Proportionalskalen.

f. Das Merkmal ,Haarfarbe' ist dichotomskaliert

50 (Methoden der Psychologie: Statistik I) Für ein intervallskaliertes Merkmal X, das in einer Stichprobe von 257 Personen

erhoben wurde, ergaben sich ein arithmetischer Mittelwert von 11,5 und eine

Standardabweichung von 8,2. Nun werden die Rohdaten auf

a. Der arithmetische Mittelwert der transformierten Daten beträgt 10. c. Der arithmetische Mittelwert der transformierten Daten kann aus diesen Angaben nicht bestimmt werden.

b. Der arithmetische Mittelwert der transformierten Daten beträgt 21,5. e. Die Standardabweichung der transformierten Daten beträgt 8,2.

d. Die Standardabweichung der transformierten Daten beträgt 18,2. f. Die Standardabweichung der transformierten Daten kann aus diesen Angaben nicht bestimmt werden.

51 (Methoden der Psychologie: Statistik I) ln einer Population ist ein Merkmal normalverteilt. Aus dieser Population werden

in einem Gedankenexperiment unendlich viele Stichproben der Grösse n

gezogen und für jede Stichprobe der Stichprobenmittelwert best

b. Eine F-Verteilung mit df1 = df2 = 25

c. Eine Chi-Quadrat-Verteilung mit df = 24

d. Eine t-Verteilung mit df = 24

e. Eine z-Verteilung

f. Eine Normalverteilung

52 (Methoden der Psychologie: Statistik I) Vom Merkmal 'Körpergrösse' darf angenommen werden, dass es in der

Population erwachsener Mitteleuropäer näherungsweise normalverteilt ist.

ln einer Stichprobe von 225 Medizinstudentinnen und -studenten wurde für

a. zwischen 174,08cm und 175,92cm

b. zwischen 173,72cm und 176,28cm

c. zwischen 155,65cm und 194.35cm

d. zwischen 173,34cm und 176,66cm

f. zwischen 160,00cm und 190,00cm

53 (Methoden der Psychologie: Statistik I) Welche der folgenden Wahrscheinlichkeitsfunktionen und

Wahrscheinlichkeitsdichtefunktionen sind eingipflig und symmetrisch?

(drei Antworten erforderlich)

a. Normalverteilung

b. Chi-Quadrat-Verteilung mit df=1 c. F-Verteilung mit df1=10 und df2=1

d. t-Verteilung mit df=10 e. z-Verteilung

f. Chi-Quadrat-Verteilung mit df=2

54 (Methoden der Psychologie: Statistik I) Im Rahmen einer Untersuchung von 90 erfolgreichen Führungskräften im Alter

zwischen 35 und 45 Jahren zeigte sich, dass 46 Personen keine Kinder haben,

24 Personen ein Kind und 20 Personen zwei oder mehr Kinder ha

a. p < 0.1%.

b. 0.1% < p < 1.0%.

c. 1.0% < p < 5.0%.

d. p > 5.0%.

e. Die Frage kann anhand der vorliegenden Angaben nicht beantwortet werden.

55 (Methoden der Psychologie: Statistik I) Ein Lehrmittel und der dazugehörige normierte Test wurden über viele Jahre

verwendet. Dabei zeigte sich, dass die Testleistungen der Schüler mit den

Parametern = 58 und = 5 näherungsweise normalverteilt sind. Leo

a. mit p<5%

b. mit p<1%

c. mit p<0,1%

d. Die Hypothese kann nicht verworfen werden.

e. Die Frage kann anhand der vorliegenden Angaben nicht beantwortet werden.

56 (Methoden der Psychologie: Statistik II) Konfidenzintervall: Welche Aussage ist falsch ?

(eine Antwort erforderlich)

a. Beinhaltet das Konfidenzintervall zur Testung von Mittelwertsunterschieden (für zwei Gruppenmittelwerte) die 0, so liegt kein statistisch bedeutsamer Unterschied zwischen den verglichenen Mittelwerten vor.

b. Liegt die obere Schranke des Konfidenzintervalls zur Testung von Mittelwertsunterschieden (für zwei Gruppenmittelwerte) unterhalb der 0, so liegt ein statistisch signifikanter Effekt vor.

c. Bei einem 95% Konfidenzintervall für ungerichtete Hypothesen liegen sowohl die 2.5% der niedrigsten Werte als auch die 2.5% der höchsten Werte, die unter der angenommenen Verteilung der Parameter erwartet werden, ausserhalb des Konfidenzintervalls.

d. Konfidenzintervalle werden immer um den Wert 0 gelegt.

57 (Methoden der Psychologie: Statistik II) Entscheidungsregel beim statistischen Testen:

Was kennzeichnet ein p-Wert beim statistischen Testen?

(eine Antwort erforderlich)

a. Der p-Wert gibt an, wie gross die Wahrscheinlichkeit ist, unter Gültigkeit der Nullhypothese einen beobachteten Prüfgrössenwert oder einen (in Richtung der Alternative) noch extremeren Wert zu erhalten.

b. Der p-Wert gibt an, wie gross die Wahrscheinlichkeit ist, die Nullhypothese zu bestätigen unter Berücksichtigung der beobachteten Daten.

c. Der p-Wert gibt an, wie gross die Wahrscheinlichkeit ist, dass die Nullhypothese gilt.

d. Der p-Wert gibt an, wie gross die Wahrscheinlichkeit ist, dass die Alternativhypothese gilt.

f. Der p-Wert gibt an, wie gross die Wahrscheinlichkeit ist, unter Gültigkeit der Nullhypothese den kleinsten praktisch bedeutsamen Effekt oder einen grösseren Effekt zu finden.

58 (Methoden der Psychologie: Statistik II) Sie haben eine Varianzanalyse mit 4 Faktorstufen (A1-A4) berechnet. Sie möchten mittels linearer Kontraste testen, ob die Werte auf der abhängigen

Variablen der ersten beiden Stufen (A1 und A2) sich von denen de

a. K1 = 0.5; K2 = -0.5; K3 = 0.5; K4 =-0.5

b. K1 = -0.5; K2 = 0.5; K3 = -0.5; K4 = 0.5

c. K1 = 0.5; K2 = 0.5; K3 = -0.5; K4 = -0.5

d. K1 = 0.5; K2 = -0.5; K3 = -0.5; K4 = -0.5

e. K1 = -0.5; K2 = 0.5; K3 = -0.5; K4 = -0.5

59 Die abhängige Variable ist die Konzentrationsleistung auf einer Skala von 1-10.

Variiert wurden die Beleuchtungsstärke (Faktor A: gering oder gross) und die

Tageszeit der Erhebung (Faktor B: morgens oder abends). Es liegt keine

Messwiederholung vor.

a. Eta-quadrat (A) = .56

b. Eta-quadrat (A) = .25

c. Eta-quadrat (A) = .06

f. Eta-quadrat (A) = .29

g. Eta-quadrat (A) = .07

60 (Methoden der Psychologie: Statistik II) Bestimmen Sie bitte anhand des typischen outputs einer Regressionsanalyse,

welche Aussage richtig ist. Vorhergesagt wird das Umweltschutzverhalten

("umver") anhand der Variablen Information über umweltschützen

b. Die multiple Korrelation beträgt .75; das Regressionsgewicht für "info" istnicht signifikant, das Regressionsgewicht für "absicht"ist nicht signifikant.Das unstandardisierte Regressionsgewicht für "absicht" beträgt -1.689.

c. Die multiple Korrelation beträgt .86; das Regressionsgewicht für "info"ist signifikant, das Regressionsgewicht für "absicht" ist nicht signifikant.Das unstandardisierte Regressionsgewicht für "absicht" beträgt -1.193.

d. Die multiple Korrelation beträgt . 75; das Regressionsgewicht für "info"ist signifikant, das Regressionsgewicht für "absicht" ist nicht signifikant.Das unstandardisierte Regressionsgewicht für "absicht" beträgt -1.193.

e. Die multiple Korrelation beträgt .86; das Regressionsgewicht für "info"ist nicht signifikant, das Regressionsgewicht für "absicht"ist signifikant.Das unstandardisierte Regressionsgewicht für "absicht" beträgt -1.689.

f. Die multiple Korrelation beträgt .75; das Regressionsgewicht für "info"ist signifikant, das Regressionsgewicht für "absicht" ist signifikant.Das unstandardisierte Regressionsgewicht für "absicht" beträgt -1.193.

61 (Methoden der Psychologie: Statistik II) Welche Aussage ist im Zusammenhang mit Mittelwertsvergleichen aus zwei

unabhängigen Stichproben richtig (es sollen immer Untersuchungen miteinander

verglichen werden, die sich in Bezug auf das kritische alpha

(F

a. Bei festgelegtem kritischen alpha (Fehler 1. Art) und gleichbleibender Stichprobengrösse erhöht sich die Teststärke, wenn der Mittelwertsunterschied abnimmt.

b. Bei festgelegtem kritischen alpha (Fehler 1. Art) und zunehmender Stichprobengrösse erhöht sich die Teststärke, wenn der Mittelwertsunterschied sich nicht verändert.

c. Bei festgelegtem kritischen alpha (Fehler 1. Art) und gleichbleibender Stichprobengrösse erhöht sich die Teststärke, wenn der Mittelwertsunterschied sich nicht verändert.

d. Bei grösserem kritischen alpha (Fehler 1. Art) und gleichbleibender Stichprobengrösse liegt eine kleinere Teststärke bei gleichbleibendem Mittelwertsunterschied vor.

62 (Methoden der Psychologie: Statistik II) Welche Aussage ist richtig?

(eine Antwort erforderlich)

a. Die Kovarianz einer z-standardisierten mit einer unstandardisierten Variablen entspricht der Pearson-Korrelation.

b. Die Kovarianz einer metrischen mit einer nominalskalierten Variablen mit 4 Stufen entspricht der Pearson-Korrelation.

c. Die Kovarianz einer z-standardisierten mit einer z-standardisierten Variablen entspricht der Pearson-Korrelation.

d. Die Kovarianz einer zentrierten mit einer z-standardisierten Variablen entspricht der Pearson-Korrelation.

e. Die Kovarianz und die Korrelation liegen immer im selben Wertebereich. f. Die Kovarianz und die Korrelation teilen nicht immer das gleiche Vorzeichen.

63 (Methoden der Psychologie: Statistik II) Der Chi-Quadrat (x2) Test zur Überprüfung von Unabhängigkeit in zweidimensionalen

Häufigkeitstabellen:

Welche Aussage ist richtig?

(eine Antwort erforderlich)

a. Bei Unabhängigkeit der Variablen liegt ein signifikanterChi-Quadrat Wert vor.

b. Bei Unabhängigkeit der Variablen liegt der Chi-Quadrat Wert bei 1.

c. Bei Unabhängigkeit der Variablen weichen die beobachteten Häufigkeiten nichtsignifikant vom Mittelwert der Zellhäufigkeiten ab.

d. Bei Unabhängigkeit der Variablen weichen die beobachteten Häufigkeiten nichtsignifikant von den erwarteten Häufigkeiten(dem an der Stichprobengrösse relativiertem Produkt der entsprechendenRandhäufigkeiten) ab.

e. Bei Unabhängigkeit der Variablen weichen die beobachteten Häufigkeiten nichtsignifikant vom Mittelwert der Randhäufigkeiten ab.

64 (Methoden der Psychologie: Statistik II) ln einer Studie haben Sie 600 männliche und 600 weibliche Probanden per Zufall

in eine der folgenden Trainingsgruppen (in je gleicher Anzahl) zugewiesen:

a) Gedächtnistraining nach Bussneck, b) Gedächtnistrainin

a. t-Test für unabhängige Stichproben b. t-Test für abhängige Stichproben c. einfaktorielle Varianzanalyse ohne Messwiederholung

d. einfaktorielle Varianzanalyse mit Messwiederholung

e. zweifaktorielle Varianzanalyse ohne Messwiederholung

f. zweifaktorielle Varianzanalyse mit Messwiederholung auf einem Faktor

g. zweifaktorielle Varianzanalyse mit Messwiederholung auf beiden Faktoren

65 (Methoden der Psychologie: Statistik II) Welche Aussage ist richtig?

ln der einfaktoriellen Varianzanalyse bedeutet ein signifikanter F-Wert,

(eine Antwort erforderlich)

a. dass die Varianz, die auf unsystematische Einflüsse zurückzuführen ist, grösser ist als die Varianz, die auf die systematische Variation der Bedingungen zurückzuführen ist.

b. dass die Varianz, die auf die systematische Variation der Bedingungen zurückzuführen ist, weniger Varianz der abhängigen Variablen aufklärt als die Varianz, die auf unsystematische Einflüsse zurückzuführen ist.

c. dass die Varianz, die auf die systematische Variation der Bedingungen zurückzuführen ist, mehr Varianz der abhängigen Variablen aufklärt als die Varianz, die auf unsystematische Einflüsse zurückzuführen ist.

d. dass die Varianz, die auf die systematische Variation der Bedingungen zurückzuführen ist, grösser ist, als aufgrund der Schätzung durch unsystematische Einflüsse erwartet wird.

66 (Methoden der Psychologie: Statistik II) Mit dem Fehler 1. Art (a-Fehler) bezeichnet man:

(eine Antwort erforderlich) [hier: a=alpha]

a. Die Wahrscheinlichkeit die Alternativhypothese abzulehnen, wenn sie in der Population korrekt ist.

b. Die Wahrscheinlichkeit die Alternativhypothese anzunehmen, wenn sie in der Population korrekt ist.

c. Die Wahrscheinlichkeit die Nullhypothese anzunehmen, wenn sie in der Population korrekt ist.

d. Die Wahrscheinlichkeit die Nullhypothese abzulehnen, wenn sie in der Population korrekt ist.

e. Die Wahrscheinlichkeit die Nullhypothese abzulehnen, wenn sie in der Population falsch ist.

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