Zusatzliteratur
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A. P.
A. P.
Diese Karteikarten bieten einen Überblick über Schlafstörungen und deren Diagnose bei Kindern und Jugendlichen. Sie behandeln verschiedene Arten wie Dyssomnien, Insomnien und Parasomnien, sowie deren Auswirkungen auf die Lebensqualität und Schulleistungen. Die Lernkarten sind besonders nützlich für Studierende der Psychologie, die sich mit schlafspezifischen Anamnesen, Screeninginstrumenten und Behandlungsmethoden vertraut machen möchten.
Karten
11
Lernende
0
Sprache
Deutsch
Kategorie
Psychologie
Stufe
Universität
Erstellt / Aktualisiert
24.02.2015 / 24.02.2015
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Lernkarten
Welche Schlafstörungen werden unterschieden?
- Dyssomnien
- Insomnien
- Parasomnien
Was sind Dyssomnien?
- betreffen die Dauer, Qualität oder zeitliche Organisation des Schlafes
- verursachen deutlichen Leidensdruck oder wirken sich negativ auf die Schulleistungen aus
- nicht die Folge einer anderen körperlichen oder psychischen Erkrankung
- durchschnittlich 3mal die Woche seit mind. 1 Monat
Was sind Insomnien?
- Einschlafstörungen
- im jüngeren Alter meist verbunden mit elterlichen Einschlaf- und Regulationshilfen
- bei Kindern: Einschlafdauer von mehr als 20 - 30 Minuten
- Durchschlafstörungen
- wiederholtes nächtliches Erwachen und kindliche Unfähigkeit, ohne elterliche Hilfe wieder einzuschlafen
- ab dem 6. Lebensmonat zu diagnostizieren
Welche kindlichen Insomnien werden unterschieden?
- limit setting sleep disorder:
- Eltern weisen keine entsprechenden erzieherischen Kompetenzen auf und können somit keine Regeln oder Grenzen setzen und einhalten
- Schlafproblematik entsteht und wird aufrechterhalten
- sleep onset association disorder:
- Einschlafhilfe notwendig, die über das Normale hinausgeht
Was sind Parasomnien?
- Zusammenfassung abnormer Schlafbesonderheiten während des Schlaf-Wach-Übergangs
- z.B. Somnabulismus (Schlafwandeln), Alpträume oder Pavor nocturnus (Nachtschreck)
- Unterbrechungen des Schlafs, die entweder beim Erwachen, beim partiellen Erwachen oder bei Schlafstadienwechsel auftreten
Welche Komorbiditäten sind bei Schlafstörungen häufig?
- häufigere Suizidgedanken
- bidirektionale Wirkung von Schlaf bzgl. internalisierender und externalisierender Störungen
- häufigste psych. Störungen im Zusammenhang mit Schlafstörungen im Jugendalter:
- Angsstörungen
- Depressionen
- Verhaltensprobleme
- traumatische / stressbesetzte Erlebnisse
Was wird für die Diagnose von Schlafstörungen nach Ausschluss körperlicher Ursachen erhoben?
- Schlafspezifische Anamnese
- Schlaftagebuch
- Screeninginstrumente wie CSHQ, SSR, SDI, SDS etc.
Was umfasst die schlafspezifische Anamnese?
- entwicklungsbedingte Fragestellungen
- Verhaltensgewohnheiten der Familie
- zu erfassende Informationen:
- demographische Daten
- Art, Dauer, Verlauf und Schweregrad der Schlafstörung
- Auswirkungen auf die Tagesbefindlichkeit und Familie
- Familienverhältnisse, Vorbehandlungen, organische Erkrankungen und andere psych. Probleme
- Lebensgeschichte und belastende Lebensereignisse in den letzten 12 Monaten
Wie wird mit Schlaftagebüchern gearbeitet?
- Führung des Schlaftagebuches 2 Wochen vor dem Behandlungsbeginn
- Werte der 2. Woche wichtiger --> 1. Woche=Adaptationswoche
- Morgen- und Abendteil mit bestimmten Parametern wie Aufwachzeit, Tagesschlaf, nächtliches Erwachen etc.
- Errechnung der
- Einschlaflatenz: Zeit zw. dem Löschen des Lichts und dem Einschlafen (sollte nicht länger als 30 min dauern)
- Schlafkontinuität: Häufigkeit und Dauer des nächtlichen Erwachens und nächtliche Aktivität
Was sind Screeninginstrumente für Schlafprobleme im Vorschul- und Grundschulalter?
- Children Sleep Habits Questionnaire: CSHC (4-10 Jahre)
- Sleep Self Report: SSR (7-12 Jahre)
- Sleep Disturbance Index: SDI
- Freiburger Kinderschlafcomic:
Was sind Screeninginstrumente bei Schlafproblemen im Jugendalter?
- Sleep Disturbance Scale for Children: SDSC
- Pädiatrisches Schlafstörungs-Screening für Jugendliche: PSS-J
