Wissenschaftliche Grundbegriffe BA104

·            Soziale Arbeit als Wissenschaft (=Disziplin)

·            Soziale Arbeit als Praxis (=Profession)

·            Soziale Arbeit als Ausbildung (=Lehre)

·            Durch Forschung und theoretische Diskussion gebildeten,

·            Begründeten,

·            Geordneten

·            Und (vorläufig) gesichert gehaltenen Wissens.

Ausgangslage: Zuwachs an Forschung in der Sozialen Arbeit

«Take-off Phase empirischer Forschung in dem kombinierten Bereich der Sozialarbeit/Sozialpädagogik»

Für die Verwirklichung einer guten oder gar besten Praxis (best practice) ist die angemessene Berücksichtigung von Wissenschaft und Forschung eine notwendige, wenn auch nicht hinreichende Bedingung.

Prozess der Erzeugung von Wissen, das einen Anspruch auf Gültigkeit geltend machen kann.

·            Theoriegeleitet

·            Methodisch kontrolliert

·            Nachvollziehbar und überprüfbar (d.h. im Idealfall in allen ergebnisrelevanten Schritten begründet und nachvollziehbar; bei Schlussfolgerungen werden Daten, Folgerungen und die Regeln des Schliessens offen gelegt)

·            Logisch und widerspruchsfrei

·            Valide (d.h. Übereinstimmung der Aussagen mit den tatsächlich beobachteten Tatsachen, Ereignissen oder Zusammenhängen)

·            Beschreibung (im letzten Jahr hat es so viele Ausschreitungen gegeben)

·            Erklärung / Rekonstruktion (Was stehen für Gründe dahinter)

·            Prognose (Was könnte man tun um dies zu vermeiden?

·            In der empirischen Forschung steht die «Erfahrung» im Zentrum

·            Das entscheidende Element der Wissenserzeugung stellt die Erfassung des Gegenstands durch Beobachtung, Befragung oder Messung dar.

Eine Theorie ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen, das Aussagen über:

Sachverhalte, Zusammenhänge, Kausalitäten formuliert und der Erschliessung von Phänomenen eines Gegenstandsbereichs und / oder der Erklärung von Sachverhalten und Zusammenhängen dient.

·            Theorie als Basis von empirischer Forschung

·            Theorie als Ergebnis von empirischer Forschung

·            Theorie als Bestandteil von empirischer Forschung

Kontrollierte Verfahren der Erkenntnisgewinnung einer wissenschaftlichen Disziplin, die zu einem bestimmten Zeitpunkt als zustimmungsfähig und zuverlässig gelten.

·            Qualitative Forschungsmethoden (Wie haben sich diese Alltagstheorien in der Biografie der Sprecher herausgebildet) à (W-Fragen)

·            Quantitative Forschungsmethoden (Wie viele Skifahrer teilen die Ansicht von A & B?) àHäufigkeiten usw.

·            Methodenkombination («mixed methods»)

Design: Mixed-Method-Studie: Qualitative Teilstudie und quantitative Teilstudie

Erhebungsmethode: Standardisierte schriftliche Befragung (Fragebogen)

Analysemethode: Statistische Analyse

Rekrutierung: Ansprache von Menschen mit Diabetes über die Schweizerische Diabetesgesellschaft-Fragebogen dem Diabetes Journal beiliegend

1.             Organisationsbezogene Forschung (Organisationen, Institutionen, Verbände, Träger usw.)

2.             Professionsbezogene Forschung (Professionalisierung, Kompetenz, Wissen und Können, Ausbildung, Fort- und Weiterbildung, Ehrenamtlich Tätige, Laien)

3.             Adressatenbezogene Forschung (Lebens- und Problemlagen, Bedarf und Nachfrage, Angebotsstrukturen, Unterstützungssysteme)

4.             Gesellschaftsbezogene Forschung (Soziale Probleme, (Sozial-)Politik, Öffentlichkeit, wohlfahrtsstaatliche Kontexte)

·            Professionsbezogene Forschung ist in der Sozialen Arbeit zugleich immer auch organisationsbezogene Forschung

·            Soziale Problemlagen können adressatenbezogen oder stärker gesellschaftsbezogen untersucht werden

Assessment: Gemeinsame Rekonstruktion der Situation, Erfassung der Fallthematik, Verständnis der Problematik.

Aushandlung: Was ist das Problem?

Engagement: Vereinbarung von Zielen, Vereinbarung der Zusammenarbeit / Arbeitsbündnis, Vereinbarung des Vorgehens.

·            Lebensbewältigung (Böhnisch)

·            Gelingender Alltag (Thiersch)

·            (Wieder)Herstellung von Subjektivität (Winkler)

·            Erhöhung der Lebenschancen (Hornstein)

·            Exklusionsvermeidung und Inklusionsvermittlung (Bommes/Scherr)

Generische Bestimmung: Selbstbestimmte Lebensführung und Teilhabe

Implementation: Koproduktion in der Bearbeitung der Problematik bzw. Erarbeitung der Ziele

Gemeinsame Beobachtung und Beurteilung der Zielerreichung

Diagnose: Wissen zum Verständnis des Falles, Beschreibungs- und Erklärungswissen

Zielsetzung: Wissen zur Reflexion der Ziele, Wert- oder Kriterienwissen, Professionsethik

Interventionsdurchführung: Handlungswissen / Verfahrenswissen

Evaluation: Wissen zur Bewertung / Evaluationswissen

Professionswissen bezeichnet die Wissensbasis, auf die Professionelle der Sozialen Arbeit in ihren beruflichen Handlungsvollzügen zurückgreifen. Es umfasst:

·            Theoriewissen und Ergebnisse empirischer Forschung

·            Reflexionen über Ziele und ethische Reflexionen

·            Methodenwissen, Handlungswissen

·            Evaluationswissen, Wissen über Auswirkungen von Interventionen

·            Organisationswissen und lokales Wissen

·            Erfahrungswissen, berufliche Routine

·            Biografische Vorerfahrung

·            Hybrides Wissen

·            Analysieren

·            Reflektieren

·            Mit Wissen zu fundieren

·            Weiterzuentwickeln

·            Orientierung

·            Planung

·            Handlung

·            Kommunikation

·            Interaktion

Lebens- und Alltagsplanerische Sachen, wie macht man was? à planerische Aktivität, lernt man durch Erfahrungen, erleichtert einem das Leben, Nutzenorientiert

Beispiel vom Skitag erzählen

·            ist subjektiv, spiegelt die Sicht des Erzählenden wieder

·            ist persönlich, an individuellen Bedürfnissen orientiert

·            ist wertend

·            ist spekulativ (Annahme ohne belegen zu können)

·            ist unsystematisch (willkürliche Auswahl der Beobachtungsobjekte)

·            ist naiv, Vorurteile werden nicht reflektiert

·            ist einseitig, nur ein Aspekt des Erlebten wird berichtet

·            weniger subjektiv (ist nicht möglich etwas rein objektiv zu sehen)

·            weniger individuell (nicht rein persönliche Meinung, sondern Meinung einer Gruppe)

·            weniger wertend (offen für neue & andere Perspektiven

·            nicht spekulativ (wird genau definiert auf welche Zielgruppe)

·            systematisch (steht ein geprüfter, langwieriger Prozess dahinter, man kann beschreiben wir vorgegangen wurde)

·            nicht naiv, sondern die Methode reflektierend (Inhalte, Erkenntnisse und Methoden müssen reflektiert werden können)

·            weniger einseitig (versucht alle Aspekte miteinzubeziehen; wie erleben andere diesen Skitag?

·            sind vorläufig (sind nicht für immer & ewig gültig)

·            sind kritisierbar

·            sind diskursiv, d.h. auf Kommunikation angelegt (Erkenntnisse so formulieren, dass darüber diskutiert werden kann)

·            sind historisch mitbedingt (es gibt immer eine Vorgeschichte)

·            sind gesellschaftlich und kulturell mitbedingt (Erkenntnisse aus Amerika sind meist an einem anderen Ort nicht anwendbar)

·            Die scientific community besteht aus den Angehörigen der Gemeinschaft der Wissenschaftler eines Fachs / einer Disziplin. (Man kann sich austauschen und reflektieren)

·            Die scientific community ist der Ort der Diskussion und Fortentwicklung von Methoden, Forschungsergebnissen und Gültigkeitsfragen.