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WS 16/17

Zusammengesammelt

Zusammengesammelt

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A. H.
Lernen
A. H.
Diese Lernkarten behandeln auf Universitätsniveau die Grundlagen der Testtheorie und psychometrischen Messung, einschließlich der klassischen und probabilistischen Testtheorie, sowie der Konstruktion und Validierung von Tests. Sie decken Themen wie Itemanalyse, Reliabilität, Validität, Trennschärfe und Faktorenanalyse ab, wobei der Fokus auf der Anwendung dieser Konzepte in der psychologischen Forschung und Diagnostik liegt. Besonders nützlich sind sie für Studierende und Forscher, die sich mit der Entwicklung und Bewertung psychologischer Tests beschäftigen.
Karten
345
Lernende
3
Sprache
Deutsch
Kategorie
Psychologie
Stufe
Universität
Erstellt / Aktualisiert
29.10.2016 / 28.08.2021
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Cartes-fiches

Welche Teile des Strukturgleichungsmodells werden in der einfachen CFA ausschließlich betrachtet?

A) Strukturmodell

B) Messodell der endogenen Variablen

C) Messmodell der latenten Variablen

D) Messmodell der exogenen Variablen

E) Antwort B und D sind richtig

D

LB S. 133

Welches Problem ensteht in der CFA, wenn die Modellspezifikation aufgrund der Modifikationsindizes verändert wird?

A) Die Signifikanzsprüfung der geschätzten Parameter ist nicht mehr möglich

B) Zuvor überidentifizierte Modelle sind möglicherweise nicht mehr identifiziert

C) Der Modell-Fit verändert sich

D) Es kann ein anderer Schätzalgorithmus erforderlich sein

E) Die Analyse ist nicht mehr konfirmatorisch

E

Die CFA unterscheidet sich von der EFA durch folgende(s) Kennzeichen:

A) bei der EFA können unterschiedliche Modelle miteinander verglichen werden

B) die CFA kann nur aufgrund von Kovarianzmatrizen berechnet werden

C) die Zuordnung der Items zu Faktoren erfolgt bei der CFA vor der Berechnung

D) bei der CFA werden latente und manifeste Variablen unterschieden

E) Antwortmöglichkeiten C und D sind richtig

C

D ist falsch, weil laente und manifeste Variablen gibt es bei EFA und CFA - also kein Unterscheidungsmerkmal

Konfirmatorische FA: Welche Aussage zu den iterativen Schätzalgorithmen ist falsch?

A) Asymptotically Distribution Free (ADF) - Hauptnachteil der ADF-Methode sind die extremen Anforderungen an die Stichprobengröße

B) Generalized Least Square (GLS) - ist eng verwandt mit dem Unweighted Least Square (ULS), schneidet aber in Simulationsstudien idR nicht besser b als dieser, daher gibt es nur selten Gründe, den ULS-Algorith,mus durch den GLS zu ersetzen

C) Unweightes Least Square (ULS) - ist weder skaleninvariant noch skalenfrei: aber bzgl der Verteilungseigenschaften der beobachteten Variable

D) Maximum Likelihood (ML) - setzt multivariate Normalverteilung voraus

E) Im Regelfall sollte für eine CFA die Kovarianzmatrix mit dem ML-Algorithmus untersucht werden

B

LB S. 142ff

Im Rahmen welcher Methode, die als Hilfestellung für die Itemgenerierung dient, werden regelmäßig Einschätzungen der Prototypizität vorgenommen?

A) AFA

B) CIT

C) Facettentheorie

D) Kreuzvalidierung

E) Extremgruppenmethode

A

Das psychometrische Gtekriterium "Reliabilität"...

A) spielt in der PTT eine sehr zentrale Rolle

B) kennzeichnet das Ausmaß, in dem Testergebnisse frei von systematischen Fehlern sind

C) sollte bei heterogenen Tests nicht mittels der internen Konsistenz abgeschätzt werden

D) wird "technisch" als Anteil der Varianz der Messfehler an der gesamten Testvarianz definiert

E) ist ein notwenidges, aber kein hinreichendes Kriterium zur Bestimmung der Güte eines Tests

C,E

LB S. 170f

Welche Aussage trifft auf die Klassifikatiom von Tests nach formalen Gesichtspunkten zu?

A) ein- vs. mehrdimensional

B) verbal vs. nonverbal

C) Funktions- vs. Eignungstests

D) Gruppen- vs. Einzeltests

E) Konstrukt- vs. kriterienorientierter Test

A,B,D

Richtig oder falsch?

Bei semi-projektiven Tests wird das Prinzip der Projektion mit dem der Standardisierung verbunden

richtig

Durch welche Formalisierung wird "der Messfehler ist nicht abhängig von der Ausprägung des wahren Wertes" ausgedrückt?

A) M (E) = 0

B) r (E,T) = 0

C) r (Ea, Eb) = 0

D) r (Ea, Tb) = 0

E) Xi = Ci + Bi + Ei

B

Welche Aussagen zum Rasch-Modell sind korrekt? 

A) Die Lösungswahrscheinlichkeit für ein bestimmtes Item hängt von mindestens 2 Parametern ab

B) es gibt ein Personenparameter und ein Itemparameter

C) beide Parameter sind additiv verknüpft

D) das Trennschärfeparameter wird für alle Items auf denselben Wert festgelegt

E) Mehrdimensionalität als Bedingung für lokale stochastische Unabhängigkeit

A,B, und 2 mehr

(Onlinevorlesung Kap. 3.2)

Welche Aussagen zur KTT und PTT sind richtig? (x aus 5)

A) KTT ist bottom up

B) Ausgangspunkt bei der KTT ist der GEsamttest

C) Ausgangspunkt bei der PTT sind einzelne Items

D) PTT ist top down

E) in beiden Tests werden ungeeignete Items eliminiert

B,C,E

A und D sind umgekehrt richtig

Zu den sogenannten "Persönlichkeits-Entfaltungsverfahren" gehören... (x aus 5)

A) Klinische Tests

B) Entwicklungstests

C) Formdeuteverfahren

D) Persönlichkeits-Struktur-Tests

E) verbal-thematische Verfahren

C,E

Welche der Aussagen trifft auf die Norm DIN 33430 zu?

A) Die Norm bildet die Grundlage zur Zertifizierung von Testverfahren

B) Die Norm bildet die Grundlage zur Personlizensierung

C) Die Norm bildet die Grundlage zur Zertifizierung von Testverfahrenund zur Personlizensierung

D) Die Norm bildet werder die Grundlage zur Zertifizierung von Testverfahren, noch zur Personlizensierung

E) Keine der Aussagen A-D trifft zu

B

LB S 167

Für welche der folgenden Gründe besteht laut § 1 AGG kein explizites Diskriminierungsverbot?

A) Ethische Herkunft

B) Vorstrafen

C) sexuelle Identität

D) Weltanschauungen

E) Alle Gründe werden genannt

B

LB S.200f

Sie haben einen Leistungstest mit Mehrfachwahlaufgaben konstruiert und die Trennschärfen für alle Antwortalternativen überprüft. Nun stellen Sie fest, dass bei einer der Aufgaben ein Distraktor eine negative Trenschärfe aufweist. Dies bedeutet:

A) die Aufgabe wird von Probanden, die im Gesamttest gut abschneiden, falsch beantwortet

B) Probanden, die geringe Gesamttestwerte haben, machen die Aufgabe meist richtig

C) Es ist ein HInweis darauf, dass das betreffende Item etwas anderes misst als das Zielkonstrukt

D) Ein Item mit negativer Trennschärfe sollte idR ausgesondert werden

E) alle Antworten A - D sind richtig

E

LB S.79

Darstellung theoretischer Modelle im SEM-Pfaddiagramm - welche Aussage ist falsch?

A) Latente VAriablen werden grundsätzlich als Kreise oder Elipsen dargestellt

B) Die Notation der Indikatoren erfolgt in lateinischen Buchstaben

C) Pfade werden mit griechischen Buchstaben bezeichnet

D) Parameter werden doppelt indiziert, wobei die erste Ziffer immer für den Ursprung des pfades und die zweite Ziffer für das Ziel steht

E) Es gibt max. 7 Klassen von Variablen im SEM

D

LB S 132

SEM = Lineare Strukturgleichungsmodelle = Kovarianzanalyse

CFA ist ein SEM

Die Parameter werden doppelt indiziert, allerdings steht die erste Ziffer für das Ziel und die Zweite für den Ursprung

SEM neben Metaanalyse (M() ist die wichtigste statistisch- methodische Entwicklung der letzten 50 Jahre

Kernbereich der Anwendung von SEM = Prüfung zuvor spefizierter theoretischer Modelle

Was wird bei der Zitation von Beiträgen in Herausgeberwerken im Literaturverzeichnis kursiv geschrieben?

A) Titel des Herausgeberwerkes

B) Titel des Beitrags

C) Seitenzahl

D) Titel des Beitrags und Herausgeberwerk

E) Der Herausgeber

A

Kline (2005) nennt eine Reihe von MErkmalen, die kennzeichnend für lineare Strukturgleichungsmodelle (SEM) sind. Welches dieser Merkmale ist hier falsch wiedergegeben?

A) SEM differenziert zwischen manifesten und latenten Variablen

B) SEM beruht im Ansatz auf der Analyse von Korrelationen, aber auch die Analyse von Mittelwerten und Kovarianzen ist mit SEM möglich

C) Der Einsatz von SEM erfordert relativ große Stichproben

D) Signifikanztests spielen im Rahmen einer SEM eine vergleichsweise untergeordnete Rolle

E) Die Varianzanayse lässt sich als Spezialfall von SEM auffassen

B

LB S 130f

SEM beruht im Ansatz auf der Analyse von Kovarianzmatrizen

Warum wurde die Entlassung von Frau M wegen eines nicht bestandenen Leistungstest aufgrund kanadischer Antidiskriminierungsgesetze für rechtlich unwirksam beunden?

A) Frau M hatte zuvor gute Leistungsbeurteilungen

B) für den Test war empirisch nicht hinreichend geprüft worden, ob für Männer und Frauen die gleichen Leistungsstandards gelten  müssen

C) der Test war nicht ausreichend validiert worden

D) nach Ansicht des Gerichts enthielt der Test diskriminierende Fragen

E) der Test war nicht ausreichend anforderungsanalytisch fundiert

B

In einem Paartest wird das Selbsturteil der Frau verglichen mit dem Fremdurteil des Mannes - welche Art von Gütekriteriem wird dadurch erfasst?

A) Auswertungsobjektivität

B) Interpretationsobjektivität

C) Interrater-Reliabilität

D) Konvergente Validität

E) Inhaltsvalidität

D

Was ist die Besonderheit eines Inventars im Vergleich zu anderen Arten von Tests?

A) Anzahl der erfassten Merkmale

B) Anzahl der Items

C) Anzahl der Testpersonen, die gleichzeitig an der Testung teilnehmen

D) Eine Testungsstrategie

E) die Sprachgebundenheit des Tests

A

Nehmen Sie an, Sie hätten eine Reihe von Stellenbewerbern in einem frei geführten Gespräch befragt. Warum lässt die psychische Testtheorie auf diese Form des Interviews idR nicht anwenden?

A) Auswahlgespräche sind meist nicht ausreichend theoretisch fundiert

B) unterschiedliche Fragen an unterschiedliche Bewerber

C) Universum relevanter Fragen lässt sich nicht gut abgrenzen

D) handelt es sich dabei tatsächlich um ein homogenes Konstrukt?

E) alle Antworten sind zutreffend

B

Mit welchen der folgenden Koeffizienten sollte die interne Konsistenz bei einem Test zusätzlich abgeschätzt werden, wenn einige Items negativ korrelieren?

A) Produkt - Moment - Korrelation

B) Spearman - Brown

C) Guttman - Lambda

D) Cronbach - Alpha

E) Kruder - Richardson 20

C

Interne Konsistenz 

Bsp: bei einem Wissentest ist es schwierig, die Testung mit den gleichen Fragen zu Wiederholen, da die richtigen Antworten wahrscheinlich im Gedächtnis gespeichert wurdn. Daher wird die Reliabilität von Wissentests häufig über die interne Konsistenz bestimmt. Dabei werden die Ergenisse der einzelnen Items oder einzelner Teile miteinander korreliert. Ein Beispiel ist der IST 2000 R

Welche Kategorie von PersönlichkeitsItems nach Angleitner ordnen Sie folgenden Satz zu: "Ich habe gute mathematische Kenntnisse"?

A) Beschreibung einer Reaktion

B) Eigenschaftsbeschreibung

C) Interesse

D) biografische Fakten

E) Verlaufsprozesse

 

B

Kategorien von Persönlichkeitsitems (verkürzt nach Angleitner et al 1986)

1. Beschreibung von Reaktionen, darunter

a) offene, beobachtbare Handlungen (Bsp. ich gehe oft auf Parties.)

b) verborgene, interne Reaktionen (Bsp. ich denke viel über mich selbst nach)

c) Symptome, physische Reaktionen (Bsp. ich schwitze viel)

2. Eigenschaftszuschreibungen (Bsp. ich habe gute schauspielerische Fähigkeiten)

3. Wünsche und Interessen (Bsp. Manchmal würde ich am liebsten laut fluchen)

4. Biografische Fakten (Bsp. Ich hatte in meiner Jugend schon einmal Ärger mit dem Gesetz.)

5. Einstellungen und Überzeugungen (Bsp. Ich glaube, Gesetze sollten mit aller Härte durchgesetzt werden.)

6. Reaktionen anderer auf die eigene Person (Bsp. Ich stehe auf PArties selten im Mittelpunkz.) Hier könnten über Angleitner et al hinaus noch Eigenschaftszuschreibungen durch andere ergänzt werden (Bsp. Meine Freunde halten mich für etwas schüchtern.)

7. Bizarre Items (Bsp. Jemand versucht mich zu vergiften.)

Welche Variante der EFA ist darauf zugeschnitten, die Situation als zusätzliche VArianzquelle zu berücksichtigen?

A) PAF

B) PCA 1. Ordnung

C) PCA höherer Ordnung

D) ML-FA

E) trimodale FA

E

Welches Verfahren stellt streng genommen gar kein faktorenanalytisches Vorgehen dar, weil es nicht auf dem Modell mehrerer gemeinsamer Faktoren beruht?

A) Hauptachsenanalyse

B) Hauptkomponentenanalyse

C) trimodale FA

D) ML-FA

E) CFA

B

Varianten der EFA:

- Hauptachsenanalyse = PAF

- Hauptkomponentenanalyse = PCA; streng genommen keine faktorenanalytische Methode, da sie ledigich zur Datenreduzierung und Beschreibung dient

- trimodale FA: 3 Varianzquellen können berücksichtigt werden

- ML-FA: erfordert besonders große Stichproben

Welche Koeffizienten werden bei der korrelativen Auswertung einer Multi-Trait-Multi-Method-Matrix als Reliabilität interpretiert?

A) Monotrait-Monomethod-Koeffizienten

B) Heterotrait-Monomethod-Koeffizienten

C) Heterotrait-Heteromethod-Koeffizienten

D) Monotrait-Heteromethod-Koeffizienten

E) keine Antwort idt zutreffend

A

LB S. 190

Die kriterienbezogene Validität...

A) bezieht sich auf die Gültigkeit der Schlüsse aus einem Testergebnis auf ein praktisch relevantes Kriterium außerhalb der Testsituation

B) eines einzelnen Tests wird bei kontinuierlich verteilten Kriterien idR als Effektstärke d quantifiziert

C) wird als 2retrospektive Validität" bezeichnet, wenn das Kriterium nach dem Prädiktor erhoben wird

D) wird als "kongruente Validität" bezeichnet, wenn Prädiktor und Kriterium gleichzeitig erhoben werden

E) Die Antworten A-D sind alle richtig

A

Sie wollen die  Hypothese prüfen, dass Studierende der Psychologie, die während ihrer Schulzeit einen Matheleistungskurs belegt haben, bessere mathematische Kenntnisse im Grundstudium zeigen als Studierende ohne Mathekurs. Die methodischen Kenntnisse werden über die erreichten Punkzte in einer Klausur gemessen und sind normal verteilt. Von jedem der 150 Studis ist zusätzlich bekannt, ob ein Matheleistungskurs besucht wurde oder nicht. 

Mit welchem statistischen Verfahren sollten Sie diese Hypothese prüfen?

A) ein Stichproben t-Test

B) zwei Stichproben t- Test

C) t-Test für abhängige Messungen

D) Rangkorrelationen für abhängige Messungen

E) Rangkorrelationen für unabhängige Messungen

B

Entschidungsbaum:

Schritt 1: Unterschiedshypothese oder Zusammenhangshypothese?

-> UNterschiedshypothese, weil Annahme, dass sich Studenten mit Mathe-Leistungskurs unterscheiden von denen ohne Kurs

Schritt 2: Anzahl der Stichproben?

-> 2 Stichproben bzw. Bedingungen: mit und ohne Mathekurs

Schritt 3: Sind Messungen abhängig oder unabhängig voneinander?

-> unabhängig, denn man misst in 2 klar abgrenzbaren Gruppen (Populationen); die einen haben´s, die anderen nicht

Schritt 4: liegt Normalverteilung vor?

-> ja, denn die Punkte aus der Klausur (= abhängige Variable) sind normalverteilt

=> Unterschiedshypothese mit 2 unabhängigen Messungen und Normalverteilung der Messwerte -> 2 Stichproben t-Test

Im Folgenden finden Sie einzelne Bestandteile einer Referen in einem wissenschaftlichen Artokel ungeordnet untereinander aufgelistet. Es handelt sich um ein Kapitel in einem Herausgeberwerk.

Bringen Sie die Nummern der 8 Bestandteile in jene Reihenfolge, in der die Elemente im Literaturverzeichnis nach den Vorgaben der Deutschen Gesellschaft für Psychologie aufgeführt werden:

1) Titel des Kapitels

2) Titel des Herausgeberwerkes

3) Name des Autoren

4) Name des Herausgebers

5) Verlag

6) Verlagsort

7) Seitenangabe

8) Erscheinungsjahr

3,8,1,4,2,7,6,5

Sie haben Schwierigfkeitsindizes für Aufgaben eines Leistungstests errechnet und möchten nun Korrekturen vornehmene. Welche Korrekturen für Schwierigkeitskoeffizienten können Sie berechnen?

A) Einfache Minderungskorrektur

B) Doppelte Minderungskorrektur

C) Inangriffnahmekorrektur

D) Part-Whole-Korrektur

E) leine der Antworten A-D ist richtig

C

LB S. 65f

Zufallskorrektur und Inangriffnahmekorrektur

Bei der internalen Konstruktion eines psychologischen Tests steht folgendes im Vordergrung:

A) Homogenität der Subskalen

B) Konstruktvalidität

C) Inhaltsvalidität

D) Kriteriumsvalidität

E) Antwort A und B sind zutreffend

E

LB S.38

Aus welchem Grund könnte die Testwiederholung zur Schätzung der Reliabilität ungeeignet sein bzw zu verzerrten Schätzungen führen?

A) Es handelt sich um einen Test zur Messung heterogener Merkmale

B) Es geht um einen Test zur Messung eines instabilen Merkmals

C) Reliabilität wird unterschätzt, weil das Messintervall zu kurz gemessen wurde

D) Die Reliabilität wird überschätzt, weil sich das Merkmal zwischen den Messpunkten verändert

E) A-D sind alle zutreffend

B

LB S. 174

Was bedeutet Einfachstruktur?

A) Es werden keine Faktoren 2. Ordnung analysiert

B) Es werden solche Faktoren interpretiert, deren Eigenwert >1 ist

C) Ladungsmuster durch Rotation zu verändern, dass möglichst jedes Item hoch auf einen Faktor lädt und niedrig auf einen anderen

D) durch Rotation wird die LAge der Items so verändert, dass möglichst wenige Faktoren zur Varianzaufklärung ausreichen

E) Die durch einzelne Faktoren aufgeklärte Varianz wird so verändert, dass einige Faktoren möglichst viel, andere möglichst wenig Varianz aufklären

C

LB S. 109

Welche Bedeutung hat in der probalistischen Testtheorie die Steigung der Item Characteristic Curve bei einer Lösungswahrscheinlichkeit von .50 und wie sollte sie im Idealfall sein?

A) Itemschwierigkeit, die möglicgst mittelhoch sein sollte

B) Itemschwierigkeit, die möglichst hoch sein sollte

C) Trennschärfe, die möglichst über alle Items gleich sein sollte

D) Trennschärfe, die möglichst mittelhoch sein sollte

E) Trennschärfe, die möglichst hoch sein sollte

C

LB S. 86

Welche Aussage zur Trennschärfe einrs Testitems ist falsch?

A) Die Trennschärfe kann man mit der Produkt-Moment-Korrelation berechnen

B) Eine hohe Trennschärfe ergibt sich meist mittlerer Schwierigkeit und hoher Streuung

C) Die Trennschärfe eignet sich zur Itemselktion

D) Vor der Berechnung der TRennschärfe wird eine Part-Whole-Korrektur vorgenommen, weil es sonst zu einer Unterschätzung der Trennschärfe kommen würde

E) Die Trennschärfe ist ein MAß für den Item-Skalen-Zusammenhang und drückt aus, ob ein Item das Skalenmerkmal gut wiedergibt

D

LB S. 68f

-> ohne Part-Whole-Korrektur würde es zu einer ÜBERschätzung der Trennschärfe kommen

Wovon hängt die Schwierigkeit eines Items ab?

A) von der Verständlichkeit des Items

B) von der Anzahl der Probanden, die das Item richtig lösen

C) Vom Aufgabentyp

D) von der Leistungsfähigkeit der Probanden

E) Antworten A-D sind richtig

B

LB S. 65

Testtheorie - Welche Aussage ist falsch?

A) Innerhalb der klassischen Testtheorie wird die Annahme gemacht, dass sich ein gemessener Wert aus dem wahren Wert und dem Messfehler zusammensetzt

B) Die klassische Testtheorie ist eine Messfehlertheorie

C) Die Personen-Parameter im Rasch-Modell besitzen Intervallskalenniveau

D) Die Fähigkeit eines Probanden und die Schwierigkeit des Items bestimmen die Lösungswahrscheinlichkeit für ein Item in der Probabilistischen Testtheorie

E) Erschöpfende Statistik heißt, dass der Summenwert einer Person alle Informationen über die Fähigkeitsausprägung dieser Person liefert

C

LB S. 81

Personenparameter besitzen Differenzskalenniveau (Kardinalskala - Intervall, Absolut, Verhältnis)

Die Verwendung von statistisch ermittelten Faktorwerten ist gegenüber den einfachen Summen der Rohwerte der zugehörigen Items dann von Vorteil, wenn...

A) Mittelwerte aus verschiedenne Datenerhebungen verglichen werden sollen

B) eine FA 2. Ordnung durchgeführt werden soll

C) die manuelle Auswertung eines Tests erleichtert werden soll

D) lediglich Daten aus einer relativ kleinen Stichprobe vorliegen

E) ...

B

LB S. 113

Welche Anordnungen der angegebenen Bestandteile von Literaturangaben sind nach den Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Psychologie bei Literaturverzeichnissen korrekt? (x aus 5!)

A) Autor, Erscheinungsjahr, Buchtitel, Verlagsort, Verlag

B) Autor, Erscheinungsjahr, Titel des Beitrags, Name der Herausgeber, Titel des Herausgeberwerks, Seitenangeabe, Verlagsort, Verlag

C) Autor, Titel des Beitrags, Namen der Herausgeber, Seitenangabe, Titel des Herausgeberwerks, Erscheinungsjahr, Verlagsort, Verlag

D) Autor, Erscheinungsjahr, Titel des Artikels, Seitenangabe, Angabe der Ausgabe oder des Bandes, Name des Journals,

E) Autor, Erscheinungsjahr, Titel der Arbeit, Zugriffsdatum, URL-Angabe

A,B,E

Étudier