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Kartei Details

Karten	306
Sprache	Deutsch
Kategorie	Allgemeinbildung
Stufe	Grundschule
Erstellt / Aktualisiert	12.01.2014 / 25.02.2016
Lizenzierung	Keine Angabe
Weblink	https://card2brain.ch/box/testkartei13
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Flip-Modus

Welche der folgenden Aussagen zu den jeweiligen Normskalen ist zutreffend? Skript S. 157 WS 2012/13

Die z-Skala hat einen Wertebereich von 10.

Die Standardabweichung der IQ-Skala beträgt 10.

Ein T-Wert von 50 entspricht einem Wert von 100 auf der IQ-Skala.

Stanine-Normwerte werden oft für kognitive Leistungstests verwendet.

Prozentrangnormen basieren auf z-Werten.

Die Beurteilerübereinstimmung lässt sich unter bestimmten Bedingungen auch als ein quantitativer Indikator für welches Gütekriterium interpretieren?

Fairness

Ökonomie

Inhaltsvalidität

Kriteriumsvalidität

faktorielle Validität

Welches Prüfverfahren eignet sich zur Prüfung der Eignung einzelner Items vor der Faktorenanalyse? Skript S. 99/100 WS 2010/11

KMO-Koeffizient

MSA-Koeffizient

Musterkoeffizient

Strukturkoeffizient

keine der Antworten ist korrekt

Welche Forderung ergibt sich aufgrund des sogenannten Flynn-Effekts für die Normierung von Testverfahren? Skript S. 207 WS 2009/10

Die Normstichprobe sollte ausreichend groß sein.

Die Normstichprobe sollte für die Population repräsentativ sein.

Die Normen sollten in einem der Fragestellung entsprechenden Kontext erhoben worden sein.

Die Normen sollten regelmäßig aktualisiert werden.

Die Normen sollten für relevante Untergruppen differenziert berichtet werden.

Das folgende Diagramm ist eine typische Darstellungsform zur Beziehung zwischen 3 Variablen A, B, C. Welche Beziehung zwischen den Variablen wird hier dargestellt bzw. überprüft? A beeinflusst C, B beeinflusst A, B beeinflusst C.

A ist Mediator, B ist Prädiktor, C ist Kriterium

A ist Prädiktor, B ist Mediator, C ist Kriterium

A ist Moderator, B ist Kriterium, C ist Prädiktor

A ist Moderator, B ist Prädoktor, C ist Kriterium

A und B sind Prädiktoren, C ist Kriterium

Welchem Begriff entspricht SEM?

(Skript S. 129

WS 2009/10)

Kausalanalyse

Kovarianzstrukturanalyse

Pfadanalyse

LISREL