Schwerpunkt Theorie

vorläufige/ überprüfbare Aussage;

Anspruch der Allgemeingültigkeit;

Konditionalsatz (wenn - dann; je - desto);

falsifizierbar

(wissenschaftliche) Erfahrung;

Erfahrungswissen;

Sammlung von Informationen

subjektive und alltägliche Erfahrungen

Verfahre statistischen Schließens

"Messbarmachung";

Festlegung, welche Operationen (Handlungen, Reaktionen, Zustände) als Indikativ für die zu messende Variable angesehen werden udn wie diese Operationen verfasst werden

Die Gesamtheit der Datenmenge Grundgesamtheit) ist bekannt und muss lediglich geordnet, also beschrieben werden

die Gesamtheit der Datenmenge (Grundgesamtheit) ist unbekannt;

es wird eine Teilmenge (Stichprobenmenge) betrachtet und analysiert;

auf Basis der gewonnen Ergebnisse können Aussagen über die Grundgesamtheit getroffen (übertragen) werden

"Es-gibt-Sätze";

"Es-kann-Sätze";

Tautologien /sind nicht falsifizierbar);

weder direkt noch indirekt erschließbare Annahmen (nicht falsifizierbar)

Operationalisierung: Verbindung zwischen einem beobachtbaren Sachverhalt und einem theoretischem Begriff

umgangssprachlich;

unsystematische/ keine Dokumentation;

Entscheidungen berufen auf subjektiven Wahrscheinlichkeiten (die aus Erfahrungen resultieren);

Beurteilung der Gültigkeit von Aussagen über Intuition/ Weltbild/ Einzelerfahrung/ Anekdoten;

unkritischer Umgang mit Theorien/ weniger Bereitschaft zur Falsifikation

Fachvokabular (Präzision der Terminologie), operationale Definition;

systematische und vollständige Dokumentation, Objektivierung, Nachvollziehbarkeit;

Entscheidungen beruhen auf Verfahren (Inferenzstatistik: Stichproben --> Populationen; Risikokalkulation (Wahrscheinlichkeit eines Irrtums);

Beurteilung der Gültigkeit von Aussagen nicht über Einzelerfahrungen, sondern Forderung nach eindeutig interpretierbaren (intern validen) und generalisierbaren (extern validen) Ergebnissen/ nachvollziehbare Gültigkeitsüberprüfungen;

permanenter Prozess der Überprüfung und Kritik (Peer-Review-Verfahren; Kongresse) --> Qualitätssicherung

Fachvokabular (Präzision der Terminologie), operationale Definition;

systematische und vollständige Dokumentation, Objektivierung, Nachvollziehbarkeit;

Entscheidungen beruhen auf Verfahren (Inferenzstatistik: Stichproben --> Populationen; Risikokalkulation (Wahrscheinlichkeit eines Irrtums);

Beurteilung der Gültigkeit von Aussagen nicht über Einzelerfahrungen, sondern Forderung nach eindeutig interpretierbaren (intern validen) und generalisierbaren (extern validen) Ergebnissen/ nachvollziehbare Gültigkeitsüberprüfungen;

permanenter Prozess der Überprüfung und Kritik (Peer-Review-Verfahren; Kongresse) --> Qualitätssicherung

Explizitheit;

direkter oder indirekter Bezug auf Beobachtungsdaten (empirische Verankerung);

Wertefreiheit/ objektive Gültigkeit;

Widerspruchsfreiheit;

empirische Prüfbarkeit; Falsifizierbarkeit;

hoher Informationsgehalt/ Vollständigkeit;

Sparsamkeit;

wissenschaftliche Produktivität (Erkenntnisgewinn);

Anwendbarkeit (Funktionalität)

nicht explizit;

umgangsprachlich; unpräzise;

internalisierte Überzeugungen, die stark handlunsleitend sind;

Geltungsbereich nicht definiert;

heuristische Funktion; einfache "Faustregeln"; Vereinfachung

biopsychologische Modelle;

psychodynamische Modelle;

behavioristischeModelle;

kognitive Modelle;

humanistische Modelle

zielerreichendes Handeln (Technologie): Ziel identifizieren --> Theorie suchen --> Bedingungen umsetzen;

Folgenabschätzung (Prognose): Ausgangssituation identifizieren --> Theorie suchen --> Aussagen projizieren;

rückschauendes Begreifen (Erklärung): Ereignis identifizieren --> Theorie suchen --> auf bestimmte Asprekte achten

Cognitive-Apprenticeship-Ansatz nach Collins & Brown & Newman 1989: bei Lernen spielen Sozialkontakte und Nachahmungslernen eine zentrae Rolle;

Prinzipien: modelling (vormachen); coaching; scaffolding (Teilziele setzen und bei Schwierigkeiten gezielt helfen); fading (Hilfe schrittweise ausblenden); Artikulation (Schüler sollen ihr Vorgehen verbalisieren); Reflexion und Diskussion; Exploration (Schüler zu aktive explorieren und eigenenständigem Problemlösen anregen)

Bezugsnormorientierung nach Rheinberg & Krug 2005: bestimmte Bezugsnormorientierung hat verschiedene Effekte;

mögliche Bezugsnormen: sachliche Bezugsnorm (Vergleich der Leistung mit einem bestimmtem Kriterium (Lernziel)); individuelle Bezugsnorm (Vergleich mit früheren Leistungen derselben Person); soziale Bezugsnorm (Vergleich mit Leistungen anderer)

Selbstbestimmungstheorie der Motivation von Deci  Ryan 1993: ...