Lernkartei Psychologie Wintersemester 2015

Karten	185
Lernende	10
Sprache	Deutsch
Kategorie	Psychologie
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	27.01.2016 / 18.12.2021
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Nennen Sie typische Anforderungen an Jugendliche:

Übernahme einer individuellen Geschlechtsrolle

Verantwortung als Staatsbürger ausüben

Akzeptieren der eigenen körperlichen Erscheinung

Vorbereitung auf Ehe und Familienleben

Übernahme einer individuellen Geschlechtsrolle

Verantwortung als Staatsbürger ausüben

Akzeptieren der eigenen körperlichen Erscheinung

Vorbereitung auf Ehe und Familienleben

Welche Entwicklungsaufgabenbereiche werden in der Adoleszenz unterschieden?

intermodaler Bereich

intrapersonaler Bereich

intersozialer Bereich

interpersonaler Bereich

intermodaler Bereich

intrapersonaler Bereich

intersozialer Bereich

interpersonaler Bereich

Welche Stufen in Eriksons psycho-sozialen Entwicklungsmodell beschäftigen sich mit dem mittleren und höheren Erwachsenenalter?

Generativität vs. Stagnation

Intimität vs. Isolation

Integrität vs. Verzweiflung

Identität vs. Resignation

Generativität vs. Stagnation

Intimität vs. Isolation

Integrität vs. Verzweiflung

Identität vs. Resignation

Das SOK-Modell ...

beschreibt den erfolgreichen Umgang mit Krankheiten im Alter

wurde von Baltes & Baltes entworfen

beschäftigt sich mit dem erfolgreichen Altern.

wurde von Heckhausen entworfen

beschreibt den erfolgreichen Umgang mit Krankheiten im Alter

wurde von Baltes & Baltes entworfen

beschäftigt sich mit dem erfolgreichen Altern.

wurde von Heckhausen entworfen

Folgende Modelle beschreiben Theorien erfolgreichen Alterns?

Aktivitätstheorie

Passivitätstheorie

Disengagement-Theorie

Modell der Optimierung durch primäre und sekundäre Kontrolle

Aktivitätstheorie

Passivitätstheorie

Disengagement-Theorie

Modell der Optimierung durch primäre und sekundäre Kontrolle

Welches Modell stellt die Vermutung auf, dass sich ältere Menschen soziale Isolierung wünschen?

Aktivitätstheorie

Disengagement-Theorie

SOK-Modell

OPS-Modell

Aktivitätstheorie

Disengagement-Theorie

SOK-Modell

OPS-Modell

Grundannahmen der Aktivitätstheorie sind,...

dass das Individuum zufrieden ist, wenn es aktiv ist und innerhalb der Gesellschaft eine Funktion übernimmt.

dass es in einen Zusammenhang zwischen individuellen sozialen Aktivitäten und der subjektiven Lebensufriedenheit gibt.

dass es einen Zusammenhang zwischen individuellen Funktionen u der subjektiven Lebenszufriedenheit gibt.

dass das Individuum zufrieden ist, wenn es sich aktiv um seine subjektive Lebenszufriedenheit kümmert.

dass das Individuum zufrieden ist, wenn es aktiv ist und innerhalb der Gesellschaft eine Funktion übernimmt.

dass es in einen Zusammenhang zwischen individuellen sozialen Aktivitäten und der subjektiven Lebensufriedenheit gibt.

dass es einen Zusammenhang zwischen individuellen Funktionen u der subjektiven Lebenszufriedenheit gibt.

dass das Individuum zufrieden ist, wenn es sich aktiv um seine subjektive Lebenszufriedenheit kümmert.

Folgende Grundannahmen lassen sich dem SOK-Modell zuordnen:

Lebenszufriedenheit als subjektives Kriterium reicht nicht für erfolgreiches Altern aus.

Auch für ältere Menschen sind Ziele bedeutsam.

Ältere Menschen suchen bewusst sportliche Aktivitäten auf.

Es ist wichtig für ältere Menschen, sich zu isolieren, um sich optimal auf ihr Lebensende vorbereiten zu können.

Lebenszufriedenheit als subjektives Kriterium reicht nicht für erfolgreiches Altern aus.

Auch für ältere Menschen sind Ziele bedeutsam.

Ältere Menschen suchen bewusst sportliche Aktivitäten auf.

Es ist wichtig für ältere Menschen, sich zu isolieren, um sich optimal auf ihr Lebensende vorbereiten zu können.

Hinsichtlich depressiver Störungen stellen Lohaus & Vierhaus (2015) fest:

Die Prävalenz depressiver Störungen nimmt im Jugendalter deutlich ab.

Während im Kindesalter depressive Störungen überwiegend durch somatische Symptome und Verhaltensauffälligkeiten gekennzeichnet sind, werden im Jugendalter die „klassischen Symptome“ (emotional, kognitiv, motivational) deutlicher beobachtbar

Suizidgedanken stellen ein mögliches Symptom depressiver Störungen dar.

Bei fast allen jugendlichen Suizidenten liegen depressive Störungen vor

Die Prävalenz depressiver Störungen nimmt im Jugendalter deutlich ab.

Während im Kindesalter depressive Störungen überwiegend durch somatische Symptome und Verhaltensauffälligkeiten gekennzeichnet sind, werden im Jugendalter die „klassischen Symptome“ (emotional, kognitiv, motivational) deutlicher beobachtbar

Suizidgedanken stellen ein mögliches Symptom depressiver Störungen dar.

Bei fast allen jugendlichen Suizidenten liegen depressive Störungen vor

Welche der folgenden Aussagen sind (nach Lohaus & Vierhaus, 2015) bezogen auf Aggression und Delinquenz im Jugendalter korrekt?

Die Rate delinquenten und kriminellen Verhaltens hat ihren Höhepunkt etwa um das 15. Lebensjahr

Insgesamt ist die Mehrheit der Jugendlichen, die in Statistiken (bspw. BKA 2012) als Tatverdächtige geführt werden, eher als „gelegenheitsdeliquent“ zu bezeichnen

Jugendliche Intensivtäter stellen, bezogen auf alle erfassten jugendlichen Straftäter, nur eine kleine Gruppe dar, die aber für ein bis zwei Drittel aller registrierten (Jugend-)Straftaten verantwortlich sind.

Delinquentes Verhalten, welches sich auf das Jugendalter begrenzt, wird als „episodisch“ oder „passager“ bezeichnet

Die Rate delinquenten und kriminellen Verhaltens hat ihren Höhepunkt etwa um das 15. Lebensjahr

Insgesamt ist die Mehrheit der Jugendlichen, die in Statistiken (bspw. BKA 2012) als Tatverdächtige geführt werden, eher als „gelegenheitsdeliquent“ zu bezeichnen

Jugendliche Intensivtäter stellen, bezogen auf alle erfassten jugendlichen Straftäter, nur eine kleine Gruppe dar, die aber für ein bis zwei Drittel aller registrierten (Jugend-)Straftaten verantwortlich sind.

Delinquentes Verhalten, welches sich auf das Jugendalter begrenzt, wird als „episodisch“ oder „passager“ bezeichnet

Welche Aussagen zum Verständnis von Trieben nach Freud sind korrekt?

Die Triebbefriedigung erfolgt über heterogene Zonen.

Die Entwicklung der Triebbefriedigung wird über ein Phasenmodell beschrieben.

Adäquate Triebbefriedigung ist von hoher Bedeutung für die Entwicklung des Individuums

Die Reihenfolge der Triebbefriedigung und der zugehörigen Zonen in der Entwicklung einer Person kann variieren.

Die Triebbefriedigung erfolgt über heterogene Zonen.

Die Entwicklung der Triebbefriedigung wird über ein Phasenmodell beschrieben.

Adäquate Triebbefriedigung ist von hoher Bedeutung für die Entwicklung des Individuums

Die Reihenfolge der Triebbefriedigung und der zugehörigen Zonen in der Entwicklung einer Person kann variieren.

Die Zwei-Faktoren-Theorie…

… ist an die Voraussetzungen der Wirksamkeit des operanten Konditionierens gekoppelt.

… verbindet instrumentelles und operantes Konditionieren

… wird zur Erklärung der Entstehung von Verhaltensweisen in zwei Phasen eingeteilt

… erklärt die Wirksamkeit operanten Konditionierens anhand von Kontiguität und Kontingenz.

… ist an die Voraussetzungen der Wirksamkeit des operanten Konditionierens gekoppelt.

… verbindet instrumentelles und operantes Konditionieren

… wird zur Erklärung der Entstehung von Verhaltensweisen in zwei Phasen eingeteilt

… erklärt die Wirksamkeit operanten Konditionierens anhand von Kontiguität und Kontingenz.

Die Zwei-Faktoren-Theorie…

… ist an die Voraussetzungen der Wirksamkeit des operanten Konditionierens gekoppelt.

… verbindet instrumentelles und operantes Konditionieren

… wird zur Erklärung der Entstehung von Verhaltensweisen in zwei Phasen eingeteilt

… erklärt die Wirksamkeit operanten Konditionierens anhand von Kontiguität und Kontingenz.

… ist an die Voraussetzungen der Wirksamkeit des operanten Konditionierens gekoppelt.

… verbindet instrumentelles und operantes Konditionieren

… wird zur Erklärung der Entstehung von Verhaltensweisen in zwei Phasen eingeteilt

… erklärt die Wirksamkeit operanten Konditionierens anhand von Kontiguität und Kontingenz.

Welchen Einfluss können nach Bandura (1969) und Walters (1963) Modelle auf Lernende haben?

Beobachtende erlernen Verhaltensweisen, die vorher nicht im Verhaltensrepertoire existent waren.

Verfügbare Verhaltensweisen werden durch Beobachtung enthemmt (wenn Verstärkung beobachtet wird).

Vorhandene Verhaltensweisen treten häufiger auf (wenn das Modell bestraft wird)

Unmittelbar nach dem Beobachten eines Modells wird das Verhalten manifest (das Verhalten ist weder neu noch genau imitiert).

Beobachtende erlernen Verhaltensweisen, die vorher nicht im Verhaltensrepertoire existent waren.

Verfügbare Verhaltensweisen werden durch Beobachtung enthemmt (wenn Verstärkung beobachtet wird).

Vorhandene Verhaltensweisen treten häufiger auf (wenn das Modell bestraft wird)

Unmittelbar nach dem Beobachten eines Modells wird das Verhalten manifest (das Verhalten ist weder neu noch genau imitiert).

Welche der folgenden Aussagen entsprechen Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung?

Unter Assimilation versteht man die Einordnung von Elementen aus der Umwelt in die bereits vorhandenen kognitiven Strukturen des Organismus.

Unter Akkommodation versteht man die Anpassung von Elementen aus der Umwelt an die Eigenschaften und Strukturen des Organismus

Äquilibration wird auch als „Motor der Entwicklung“ bezeichnet

Es ist erforderlich, dass sich der Organismus immer wieder an seine aktuelle Umwelt anpasst

Unter Assimilation versteht man die Einordnung von Elementen aus der Umwelt in die bereits vorhandenen kognitiven Strukturen des Organismus.

Unter Akkommodation versteht man die Anpassung von Elementen aus der Umwelt an die Eigenschaften und Strukturen des Organismus

Äquilibration wird auch als „Motor der Entwicklung“ bezeichnet

Es ist erforderlich, dass sich der Organismus immer wieder an seine aktuelle Umwelt anpasst

Wie geht es euch?

Gut

Geht so

Kacke

Klausurenphase

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Psychologie als Wissenschaft befasst sich vorwiegend mit...

... der Beschreibung, Erklärung und Vorhersage menschlichen Erlebens und Verhaltens.

... der subjektiven Erforschung des Bewusstseins im Sinne des Strukturalismus.

... der objektiv überprüfbaren empirischen Erforschung von Verhalten und Erleben.

... der neuro-reduktionistischen Erklärung von menschlichen Verhalten.

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... der Beschreibung, Erklärung und Vorhersage menschlichen Erlebens und Verhaltens.

... der subjektiven Erforschung des Bewusstseins im Sinne des Strukturalismus.

... der objektiv überprüfbaren empirischen Erforschung von Verhalten und Erleben.

... der neuro-reduktionistischen Erklärung von menschlichen Verhalten.

Nennen Sie zu der folgenden Aussage das zugehörige Paradigma der Psychologie:

Das zentrale Streben jedes Menschen ist die Selbstverwirklichung.

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humanistisches Paradigma

Nennen Sie zu der folgenden Aussage das zugehörige Paradigma der Psychologie:

Der Mensch ist vor allem ein rational handelndes Wesen.

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kognitives Paradigma

Nennen Sie zu der folgenden Aussage das zugehörige Paradigma der Psychologie:

Der Mensch wird von Trieben gesteuert, die befriedigt werden wollen (und sollen).

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psychodynamisches Paradigma

Nennen Sie zu der folgenden Aussage das zugehörige Paradigma der Psychologie:

Menschliches Verhalten ist vorwiegend durch neuronale Prozesse biologisch determiniert.

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biologisches/ neuro-reduktionistisches Paradigma

Nennen Sie zu der folgenden Aussage das zugehörige Paradigma der Psychologie:

Das menschliche Verhalten ist in hohem Maße umweltgesteuert, Verhalten wird durch Umwelteinflüsse gelernt und kann wieder verlert werden.

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behavioristisches Paradigma

Ausmaß, in dem ein Test misst, was ein Forscher zu messen beabsichigt

Validität

Reliabilität

Objektivität

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Reliabilität

Objektivität

Ausmaß, in dem man sich auf die Zuverlässigkeit von Ergebnissen verlassen kann

Validität

Reliabilität

Objektivität

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Reliabilität

Objektivität

Ausmaß, in welchem das Ergebnis einer Messung nicht durch den Versuchsleiter beeinflusst wird

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Objektivität

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Reliabilität

Objektivität

Welche der folgenden Aussagen zur Entwicklungspsychologie sind korrekt

Äußere Ereignisse mit Wirkung auf das Individuum können Entwicklungsprozesse auslösen.

Entwicklungsschritte basieren auf Erfahrung und wirken sich positiv für das Individuum aus.

Entwicklung wird in Bezug zur Situation/Umwelt analysiert, sie wird als wechselseitiger Prozess verstanden.

Kindes- und Jugendalter stehen traditionell im Fokus der entwicklungspsychologischen Arbeit, allerdings ist der Blick mittlerweile geöffnet auf die gesamte Lebensspanne.

Äußere Ereignisse mit Wirkung auf das Individuum können Entwicklungsprozesse auslösen.

Entwicklungsschritte basieren auf Erfahrung und wirken sich positiv für das Individuum aus.

Entwicklung wird in Bezug zur Situation/Umwelt analysiert, sie wird als wechselseitiger Prozess verstanden.

Kindes- und Jugendalter stehen traditionell im Fokus der entwicklungspsychologischen Arbeit, allerdings ist der Blick mittlerweile geöffnet auf die gesamte Lebensspanne.

Eine Entwicklungsintervention…

.. strebt stets eine interindividuelle Veränderung an.

… zählt zu den grundlagenorientierten Aufgaben der Entwicklungspsychologie

… erfolgt bei ungünstigen Prognosen über die zukünftige Entwicklung.

… erfolgt nur dann, wenn Merkmalsstabilität vorliegt.

.. strebt stets eine interindividuelle Veränderung an.

… zählt zu den grundlagenorientierten Aufgaben der Entwicklungspsychologie

… erfolgt bei ungünstigen Prognosen über die zukünftige Entwicklung.

… erfolgt nur dann, wenn Merkmalsstabilität vorliegt.

Ordnen Sie der Aussage die korrekte Untersuchungsart zu:

Rückschlüsse auf Kausalverursachung möglich

Korrelationsstudie

Laborexperiment

Quasi-Experiment

Korrelationsstudie

Laborexperiment

Quasi-Experiment

Welche der folgenden Aussagen zu den Aufgaben der Entwicklungspsychologie sind korrekt?

Zu den grundlagenorientierten Aufgaben der Disziplin zählen Beschreibung, Erklärung und Diagnostik

Zu den grundlagenorientierten Aufgaben der Disziplin zählen Diagnose und Prognose.

Zu den anwendungsorientierten Aufgaben zählen Diagnose, Prognose und Beeinflussung.

Anwendungsorientierte Aufgaben basieren u.a. auf den Arbeiten grundlagenorientierter Aufgaben.

Zu den grundlagenorientierten Aufgaben der Disziplin zählen Beschreibung, Erklärung und Diagnostik

Zu den grundlagenorientierten Aufgaben der Disziplin zählen Diagnose und Prognose.

Zu den anwendungsorientierten Aufgaben zählen Diagnose, Prognose und Beeinflussung.

Anwendungsorientierte Aufgaben basieren u.a. auf den Arbeiten grundlagenorientierter Aufgaben.

Ordnen Sie der Aussage die korrekte Untersuchungsart zu:

Rückschlüsse auf Kausalverursachung bedingt möglich.

Korrelationsstudie

Laborexperiment

Quasi-Experiment

Korrelationsstudie

Laborexperiment

Quasi-Experiment

Psychologie Wintersemester 2015

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