Psychologie test 3

Menschliche Handlungen sind nur selten direkt Ausdruck zugrundeliegender Triebe oder Wünsche, sondern Ausdruck der Interaktion und Konflikte der verschiedenen psychischen Instanzen (Es, Ich, Über-Ich)

Gemäss Freud handelt der Mensch irrational, da er den Trieben unterlegt ist.

• Einseitige Betonung der Triebhaften (Fokus liegt nur auf Unbewusstem, also Sexualität und Aggression)

• Pessimistisches Menschenbild (der Mensch sein von Natur aus böse, da die Betonung auf dem Triebhaften liegt)

• In der Vergangenheit der experimentellen Überprüfung nicht zugänglich (konnten nicht überprüft werden)

1  Er tritt bei allen Mitgliedern einer Art auf.

2. stammt aus evolutionären Anpassungen

3. ist weder erlernbar noch verlernbar

4. hat eine hohe Bereichsspezifität und

5. hat eine hohe Motivationsbezug

Emotionen sind instinktähnliche Reaktionsmuster, welche durch typische, für das Überleben und die Reproduktion der Art wichtige Situationen, ausgelöst werden.

1.Wahrnehmung; kognitiver Teilprozess ( Der Instinkt bestimmt, wie wir uns Objekte mittels der Sinne aneignen.

2. Emotionale Erregung ; affektiver Teilprozess ( Der Instinkt bestimmt, wie wir Objekte erleben.

3. Handlungstendenzen; konativer Teilprozess (Der Instinkt bestimmt, wie wir mit Objekten umgehen

1. Kognitive Prozesse warden völlig vernachlässigt, da nur das menschliche Verhalten und nicht das menschliche Erleben berücksichtig wird
2.  
3. Es herrscht zum einen selbst unter Instinkttheoretikern Uneinigkeit darüber, wie viele Instinkte es geben solle. Aus diesem Grund stellt sich die Frage, ob die von –McDougall postulierte (Annahme) Instinkte vollständig ist oder ob er potentielle Instinkte vergessen hat oder Instinkte in zwei Unterinstinkte aufgeteilt ha.
4.  
5. Der Mensch ist, wie die anthropologische Forschung gezeigt hat, nicht durch Instinkte bestimmt, sondern durch Instinktarmut, er ist ein sog. Mängelwesen (Arnold Gehlen):

Bedeutungen:

[1] Philosophische Anthropologie: Charakterisierung des Menschen nach dem Philosophen Arnold Gehlen als Lebewesen mit grundsätzlichen morphologisch-biologischen Mängeln (fehlendes Haarkleid, fehlende Angriffs- und Fluchtorgane, fehlende Instinkte etc.), die aber mit der grundlegenden Weltoffenheit des Menschen als Kulturwesen einhergehen

Beispiele:

[1] „Der Mensch ist ein Mängelwesen. Eine biologische Niete, die in der Natur mittelfristig nicht überleben könnte.“^[2]

siehe skript

Moro-Reflex:

Wenn das Babyreflexartig die Arme ausbreitet, wenn es herunter fällt.

Saugreflex

Greifreflex

Nach der VIE-Theorie ist Motivation das Produkt von subjektiven Bewertungen (Valenz) und subjektiven Erwartungen (Instrumentalitätserwartungen und Ergebniserwartungen). Wenn einer dieser Faktoren nicht gegeben ist, kann dementsprechend auch keine Motivation vorliegen.

Bei dieser Theorie geht man davon aus, dass Menschen rein rational handelnde Wesen sind, die primär die Alternativen wählen, welche von hohem subjektiven Nutzen sind. 

Die Person wird die Alternative wählen, die mit der höchsten Valenz verknüpft ist und die gemäss den subjektiven Erwartungen am wahrscheinlichsten zum Erfolg führt. 

1. Menschliche Handlungen sind oftmals nicht rational bewusst. Menschen handeln oftmals aus unbewussten Motiven heraus von denen sie selbst nichts wissen und die nicht auf rationale Überlegungen, sondern auf Triebwünsche beruhen. So kann die Entscheidung, sich für einen Chefposten zu bewerben, nicht nur auf rationalen Gründen basieren, sondern auf dem unbewussten Wunsch, andere Menschen zu dominieren und auf diese Weise seine Aggressivität auszuleben.

2. Menschen kalkulieren nicht jede Handlung, sondern nehmen auch Routinehandlungen vor bei denen keine Abwägung erfolgt. Ein Beispiel für eine solche Routinehandlung ist der tägliche Weg zur Arbeit oder das Entsorgen des Kehrichts.

3. Nicht jede Motivation führt zum Handeln. Es gibt bspw. Menschen, die sind hochmotiviert, das Rauchen aufzugeben, schaffen e saber dennoch nicht.

Motivationsphase: Wählen! Realistisch? Positive und negative folgen abgewägt

z.b Ich will lernen Querflöte zu spielen, wo ist es am billigsten? Kann ich dieses project wirklich realisieren? Habe ich zeit dafür?

Rubikon: Übertritt in die nächste Phase, Umsetzen und Handeln

z.B nun habe ich micht definitive fest entschlossen, Querflöte spielen zu lernen und es gibt kein Zurück mehr

Präaktionalen Volitionsphase: Planen! Vorbereitung!Vorsätze! bis dann kann ich es..

z.b Wo nehme ich Unterricht? Wieviele Stunden in der Woche? Bis wann will ich es können? Ich will in einem Jahr in einem Orchester spielen.

Aktionalen Volitionsphase: Handeln!

Z,b: ich gehe tatsächlich in den unterricht … ich mache es..

Postaktionalen Motivationsphase: Bewertung! Faizt! Besser geworden? Hat es sich gelohnt?

z.b habe ich es geschaft innerhalb eines Jahres im Orchester zu spielen?

1. Viele Handlungen im Alltag sind automatisiert und benötigen nicht solche komplexen Abwägeprozesse.

2. Der chronologische Ablauf zwischen den Phasen ist idealtypisch und verläuft nicht notwenidigerweise überschneidungsfrei

siehe Skript

1. Rubikonmodell der Handlungsphasendie
2. Valenz-Instrumentalitäts-Erwartungs-Theorie (VIE-Theorie)

1. Inhalt
2.  Art
3.  Wirkung 

Die Prozesstheorien fragen danach, wie ein bestimmtes Verhalten eines Einzelnen erzeugt, kontrolliert und unterbrochen werden kann. Der Fokus liegt auf dem Prozess und den Einflussfaktoren, die eine Person dazu bringen ein bestimmtes Verhalten zu zeigen, jedoch ohne das der Person substanzielle (Wesentliche, grundlegende) Motive unterstellt werden.

Transzendenz religiöse Sinnsuche(z.B. Islam)

• Eigene Anlagen und Fähigkeiten entfalten, Musiker muss Musik machen
• (Geltungsbedürfnisse)
•  
• Geborgenheit, Zuneigung und Liebe
•  
• Wohnen, Versorgt sein und Schutz vor Krankheiten
•  
• Schlaf

Die Transzendenz (1970), sie ist das höchste Bedürfnis.

Ein Bedürfnis ist ein physischer oder psychischer Mangelzustand, welcher unlustvoll ist und Menschen dazu veranlasst, das Bedürfnis zu befriedigen und so den Mangelzustand zu beheben.

Defizitbedürfnisse: Sie motivieren zum Verhalten solange ein Defizit darin entsteht. Die unteren vier Stufen sind Defizitbedürfnisse.

Wachstumsbedürfnisse: Diese sind nie vollständig gestillt und motivieren weiter entsprechendes Verhalten zu zeigen. Selbstverwirklichung und Transzendenz sind Wachstumsbedürfnisse.

Maslow sieht in der Nichterfüllung der untersten vier Stufen den Hauptgrund für neurotische Störungen.

Diese Aussage stimmt mit der Bedürfnispyramide überein, denn die Bedürfnisstufe von Hunger ist unter der Bedürfnisstufe von Moral, somit wird diese zuerst befriedigt.

 Die festgelegte Abfolge von Bedürfnissen kann mit mehreren Beispielen widerlegt werden, z.B. Menschen die eine strenge Diät machen um mehr Anerkennung zu bekommen

Die genau festgelegte Reihenfolge der Pyramide konnte in den bisherigen Studien nicht nachgewiesen werden. Es ist also reine Spekulation, dass sie hierarchisch angeordnet sind. 

 Ja, die Reihenfolge der Bedürfnisse ist anders in verschiedenen Kulturen.

Grosse Unterschiede gibt es in individualistischen (z.B. USA) und kollektivistischen Kulturen (z.B. Asien).

Maslow wird daher vorgeworfen sich nur an der amerikanischen Mittelschicht zu orientieren und die Selbstverwirklichung allen anderen Bedürfnissen überzuordnen.

Dass der Mensch von Natur aus gut sei.

Die humanistische Psychologie vernachlässigt das Böse, ihr Menschenbild ist in naiver Weise optimistisch. Sie steht im Widerspruch zu den grausamen Dingen, die Menschen tun.