Psychologie
Bindung, Moral, Erziehungsstyle, Wahrnehmung & Gestaltungsgesetz
Bindung, Moral, Erziehungsstyle, Wahrnehmung & Gestaltungsgesetz
Bindungsmuster bei dem Kleinkinder eine positive & hochwertige Beziehung zur Bezugsperson haben.
Beziehungsmuster, wo BP einmal geliebt & einmal ignoriert wird.
Beziehungsmuster, bei dem die BP gleichgültig scheint & ignoriert wird.
Beziehungsmuster, ohne konstantes Verhalten.
Wirken oft benommen & können oft hässig werden.
Kind erkundet den Raum solange BP da ist.
Weint wenn BP geht, ist beunruhigt.
Kind freut sich wenn BP zurückkommt & rennt zu ihr hin.
sichere Bindung
Kind spielt oder ist ängstlich solange BP da ist.
Wird wütend wenn BP geht.
Das Kind freud sich wenn BP zurückkommt & stösst sie auch gleich wieder ab.
unsicher-ambivalente Bindung
Kind spielt & erkundet den Raum.
Kind spielt weiter, wenn BP den Raum verlässt.
& spielt weiter als BP den Raum wieder betritt.
unsicher-vermeidende Bindung
Was ist der Unterschied von sex & gender?
sex:
-> biologisches Geschlecht
gender:
-> soziale Geschletsrolle
Welche Dinge hat ein Kind mit etwa 7 Monaten? (Bindung)
Trennungsangst:
-> aufwühlendes Erlebnis für das Baby
-> Angst verlassen zu werden
Fremdeln:
-> Anblick eines Fremden
Nenne die 6 Stufen der Entwicklung der Moral?! (Stadien nach Kohlberg)
1. Strafe & Gehorsam
2. Instrumentelle Zwecke & Austausch
3. Interpersonelle Erwartungen
4. Erhaltung des sozialen Systems
5. Am Sozialvertrag orientiert
6. universelle ethische Prinzipien
Beschreibe die Stufe 1! (Strafe & Gehorsam)
-> Lust-Schmerz-Orientierung
-> Schmerzvermeidung oder Sich-nicht-erwischen-lassen
-> egositische, selbstbezogene Ebene
->> Anzeigen, da Ich sonst bestraft würde.
Beschreibe die Stufe 2! (Instrumentelle Zwecke & Austausch)
-> Kosten-Nutzen-Orientierung / Eine Hand wäscht die andere
-> Erwartete Belohnung
-> egositische, selbstbezogene Ebene
->> Nicht anzeigen, weil die beste Freundin verlieren schlimmer wäre, als die Schwierigkeiten mit dem Ladenbesitzer.
Beschreibe die Stufe 3! (Interpersonelle Erwartungen)
-> Braves-Kind-Orientierung
-> Anerkennung gewinnen; Kritik vermeiden
-> soziale Bereich
->> Nicht anzeigen, da die Freundin mich ansonsten für eine schlechte Freundin hält & die Freundschaft mir zu wichtig ist.
Beschreibe die Stufe 4! (Erhaltung des sozialen Systems)
-> Recht-und-Ordnung-Orientierung
-> Den Regeln gehorchen; den Autroitäten nicht missfallen
-> soziale Bereich
->> Anzeigen, da die Freunding gegen das Gesetz verstossen hat.
Beschreibe die Stufe 5! (Am Sozialvertrag orientiert)
-> Orientierung am sozialen Vertrag
-> Sich für das Wohl der Gesselschaft einsetzen
-> ideale Werte
->> Nicht anzeigen, weil der Ladenbesitzer von mir etwas unmoralisches verlangt, auch wenn es nach dem Gestz richtig wäre. Es bringt mich in starke Gewissensnöte.
Beschreibe die Stufe 6! (universelle ethische Prinzipien)
-> Orientierung an ethischen Grundsätzen
-> Der Gerechtigkeit dienen; Selbstverdammung vermeiden
-> ideale Werte
Nenne die drei Stufen der moralischen Entwicklung nach Piaget.
1. idiosynkratische Moralität
-> kleine Kinder spielen für sich & ohne sozialen Kontakt
-> erfindet ganz eigene Regeln
2. heteronome Moralität (äussere Moral)
-> nimmt Spielregeln sehr ernst
-> als gut & böse oder ungerecht gilt für Kinder, was von Autorität so bezeichnet wird
3. autonome Moralität (innere Moral)
-> sieht Regel als Vereinbarung
-> Kind entscheidet selbst nach inneren Wertmassstäben
Definiere den Begriff "Erziehungsstil".
Grundhaltung, eine charakterische Art & Weise, die Erziehende den Kindern gegenüber einnehmen.
Muster von Einstellunge, Handlungweisen, sprachlichen & nicht sprachlichen Äusserunge, die die Art des Umgangs vom Erziehenden mit Kinern kennzeichnen.
Die 3 Erziehungsstile nach Kurt Lewin erklären!
1. autoriärer Erziehungsstil
->Erzieher neigt zu übermässig lenkenden & kontrollierenden Massnahmen
-> lässt Eigeninitiative der Kinder kaum oder überhaupt nicht aufkommen
-> im Extremfall auch körperliche Züchtigung bervorzugt
-> Erzieher setzt sich immer durch & berücksichtigt Interessen des Kindes nur wenig
->> aggressives, gereiztes & dominatnes Verhalten
2. demokratischer Erziehungsstil
-> gegenseitges Verstängnis, Offenheit & hohe wechselseitige Akzeptanz
-> Interssen des Kinds werden berücksichtig
-> Entscheidung gemeinsam getroffen & durchgeführt
->> schöperischen & konstruktiven Verhaltensweisen
3. laissez-faire Erziehungsstil
-> Erzieher die Kinder grundsätzlich gewähren lässt
-> Selbstverantwortung
->> regelloses Verhalten
Die 4 Erziehungsstile von Diana Baumrind erklären.
1. autoritative Eltern
-> klare Regeln & Gebote an die Kinder
-> innerhalb der Grenzen genügend Freiräume & Selbstständigkeit
->> Eltern sind gesprächsbereit, diskutieren Regeln & verwenden Strafen massvoll & nicht willkürlich
2. autoritäre Eltern
-> strikte Disziplinierungsmassnahmen, ohne Bedürfnisse des Kinds wesentlich miteinzubeziehen
-> häufig Strafen & Drohungen
->> Kinder oft wenig Selbstwertgefühl & ein geringes Selbstbewusstsein
3. permessive Eltern
-> nachsichtig, gehen auf Bedrüfnisse & Wünsche ihrer Kinder ein, stellen wenig Anforderungen
->> Kinder häufig schlechte schulische Leistungen, sind impulsiv & wenid selbstbeherrscht
4. zurückweisend-vernachlässigende Eltern
-> geringe Anfroderungen, geringe Kontrolle, wenig Ge- & Verbote, emotionales Desintersse der Eltern
-> Eltern minimieren Zeit & Aufwand
->> Kinder häufig eine gestörte Bindungsfähigkeit, unsoziales Verhalten, wenig Selbstregulierungskompetenz, wenig schulische & soziale Kompetenz
Definiere den Begriff Wahrnehmung.
Verarbeitung der Reize, die auf unser Organismus einwirken und bei uns zu eine Vorstellung über unsere Umwelt führen.
Erklähre den Wahrnehmungsprozess.
-> Information aus Umwelt löst Reiz aus
-> dadurch wird das Nervensystem aktiviert
-> durch Erfahrung & Vowissen nehmen wir den Reiz war
Selektion der Wahrnehmung erklären.
Sogenannte Auswahl der Reize.
gewisse Reize wecken Interesse mehr als andere
Welches Gesetz ist das und beschreibe es.
Gesetz der Einfachheit
-> Wahrnehmung, dass sich die resultierenden Strukturen jeweils auf die einfachste Art & Weise gruppiert.
Welches Gesetz ist das un erkläre es.
Gesetz der Ähnlichkeit
-> identische oder ähnliche Dinge werden als zusammengehörige Gruppe wahrgenommen.
Welches Gesetz ist das und erkläre es.
Gesetz der Nähe
-> Objekte, die nahe beieinander sind, werden als Gruppe wahrgenommen.
Welches Gesetz ist das und erkläre es.
Gesetz der fortgesetzt durchgehenden Linie
-> Tendenz, Linien die gerade oder geschwungen sind als zusammengehörig wahrzunehmen.
Welches Gesetz ist das und erkläre es.
Gesetz der Vertrautheit
-> Wir nehemen Dinge wahr die uns vertraut erscheinen oder etwas bedeuten.
Welches Gesetz ist das und erkläre es.
Gesetz des gemeinsamen Schicksals
-> Elemente, die in die gleiche Richtung gehen, nehmen wir als Gruppe war.
Ekläre die Begriffe Top-down & bottom-up.
Top-down
-> Einfluss zur Wahrnehmung durch Erfahrung & Vorwissen
Bottom-up
-> Einfluss zur Wahrnhemung durch die Reize der Umwelt
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Lernkarten
Bindungsmuster bei dem Kleinkinder eine positive & hochwertige Beziehung zur Bezugsperson haben.
Beziehungsmuster, wo BP einmal geliebt & einmal ignoriert wird.
Beziehungsmuster, bei dem die BP gleichgültig scheint & ignoriert wird.
Beziehungsmuster, ohne konstantes Verhalten.
Wirken oft benommen & können oft hässig werden.
Kind erkundet den Raum solange BP da ist.
Weint wenn BP geht, ist beunruhigt.
Kind freut sich wenn BP zurückkommt & rennt zu ihr hin.
sichere Bindung
Kind spielt oder ist ängstlich solange BP da ist.
Wird wütend wenn BP geht.
Das Kind freud sich wenn BP zurückkommt & stösst sie auch gleich wieder ab.
unsicher-ambivalente Bindung
Kind spielt & erkundet den Raum.
Kind spielt weiter, wenn BP den Raum verlässt.
& spielt weiter als BP den Raum wieder betritt.
unsicher-vermeidende Bindung
Was ist der Unterschied von sex & gender?
sex:
-> biologisches Geschlecht
gender:
-> soziale Geschletsrolle
Welche Dinge hat ein Kind mit etwa 7 Monaten? (Bindung)
Trennungsangst:
-> aufwühlendes Erlebnis für das Baby
-> Angst verlassen zu werden
Fremdeln:
-> Anblick eines Fremden
Nenne die 6 Stufen der Entwicklung der Moral?! (Stadien nach Kohlberg)
1. Strafe & Gehorsam
2. Instrumentelle Zwecke & Austausch
3. Interpersonelle Erwartungen
4. Erhaltung des sozialen Systems
5. Am Sozialvertrag orientiert
6. universelle ethische Prinzipien
Beschreibe die Stufe 1! (Strafe & Gehorsam)
-> Lust-Schmerz-Orientierung
-> Schmerzvermeidung oder Sich-nicht-erwischen-lassen
-> egositische, selbstbezogene Ebene
->> Anzeigen, da Ich sonst bestraft würde.
Beschreibe die Stufe 2! (Instrumentelle Zwecke & Austausch)
-> Kosten-Nutzen-Orientierung / Eine Hand wäscht die andere
-> Erwartete Belohnung
-> egositische, selbstbezogene Ebene
->> Nicht anzeigen, weil die beste Freundin verlieren schlimmer wäre, als die Schwierigkeiten mit dem Ladenbesitzer.
Beschreibe die Stufe 3! (Interpersonelle Erwartungen)
-> Braves-Kind-Orientierung
-> Anerkennung gewinnen; Kritik vermeiden
-> soziale Bereich
->> Nicht anzeigen, da die Freundin mich ansonsten für eine schlechte Freundin hält & die Freundschaft mir zu wichtig ist.
Beschreibe die Stufe 4! (Erhaltung des sozialen Systems)
-> Recht-und-Ordnung-Orientierung
-> Den Regeln gehorchen; den Autroitäten nicht missfallen
-> soziale Bereich
->> Anzeigen, da die Freunding gegen das Gesetz verstossen hat.
Beschreibe die Stufe 5! (Am Sozialvertrag orientiert)
-> Orientierung am sozialen Vertrag
-> Sich für das Wohl der Gesselschaft einsetzen
-> ideale Werte
->> Nicht anzeigen, weil der Ladenbesitzer von mir etwas unmoralisches verlangt, auch wenn es nach dem Gestz richtig wäre. Es bringt mich in starke Gewissensnöte.
Beschreibe die Stufe 6! (universelle ethische Prinzipien)
-> Orientierung an ethischen Grundsätzen
-> Der Gerechtigkeit dienen; Selbstverdammung vermeiden
-> ideale Werte
Nenne die drei Stufen der moralischen Entwicklung nach Piaget.
1. idiosynkratische Moralität
-> kleine Kinder spielen für sich & ohne sozialen Kontakt
-> erfindet ganz eigene Regeln
2. heteronome Moralität (äussere Moral)
-> nimmt Spielregeln sehr ernst
-> als gut & böse oder ungerecht gilt für Kinder, was von Autorität so bezeichnet wird
3. autonome Moralität (innere Moral)
-> sieht Regel als Vereinbarung
-> Kind entscheidet selbst nach inneren Wertmassstäben
Definiere den Begriff "Erziehungsstil".
Grundhaltung, eine charakterische Art & Weise, die Erziehende den Kindern gegenüber einnehmen.
Muster von Einstellunge, Handlungweisen, sprachlichen & nicht sprachlichen Äusserunge, die die Art des Umgangs vom Erziehenden mit Kinern kennzeichnen.
Die 3 Erziehungsstile nach Kurt Lewin erklären!
1. autoriärer Erziehungsstil
->Erzieher neigt zu übermässig lenkenden & kontrollierenden Massnahmen
-> lässt Eigeninitiative der Kinder kaum oder überhaupt nicht aufkommen
-> im Extremfall auch körperliche Züchtigung bervorzugt
-> Erzieher setzt sich immer durch & berücksichtigt Interessen des Kindes nur wenig
->> aggressives, gereiztes & dominatnes Verhalten
2. demokratischer Erziehungsstil
-> gegenseitges Verstängnis, Offenheit & hohe wechselseitige Akzeptanz
-> Interssen des Kinds werden berücksichtig
-> Entscheidung gemeinsam getroffen & durchgeführt
->> schöperischen & konstruktiven Verhaltensweisen
3. laissez-faire Erziehungsstil
-> Erzieher die Kinder grundsätzlich gewähren lässt
-> Selbstverantwortung
->> regelloses Verhalten
Die 4 Erziehungsstile von Diana Baumrind erklären.
1. autoritative Eltern
-> klare Regeln & Gebote an die Kinder
-> innerhalb der Grenzen genügend Freiräume & Selbstständigkeit
->> Eltern sind gesprächsbereit, diskutieren Regeln & verwenden Strafen massvoll & nicht willkürlich
2. autoritäre Eltern
-> strikte Disziplinierungsmassnahmen, ohne Bedürfnisse des Kinds wesentlich miteinzubeziehen
-> häufig Strafen & Drohungen
->> Kinder oft wenig Selbstwertgefühl & ein geringes Selbstbewusstsein
3. permessive Eltern
-> nachsichtig, gehen auf Bedrüfnisse & Wünsche ihrer Kinder ein, stellen wenig Anforderungen
->> Kinder häufig schlechte schulische Leistungen, sind impulsiv & wenid selbstbeherrscht
4. zurückweisend-vernachlässigende Eltern
-> geringe Anfroderungen, geringe Kontrolle, wenig Ge- & Verbote, emotionales Desintersse der Eltern
-> Eltern minimieren Zeit & Aufwand
->> Kinder häufig eine gestörte Bindungsfähigkeit, unsoziales Verhalten, wenig Selbstregulierungskompetenz, wenig schulische & soziale Kompetenz
Definiere den Begriff Wahrnehmung.
Verarbeitung der Reize, die auf unser Organismus einwirken und bei uns zu eine Vorstellung über unsere Umwelt führen.
Erklähre den Wahrnehmungsprozess.
-> Information aus Umwelt löst Reiz aus
-> dadurch wird das Nervensystem aktiviert
-> durch Erfahrung & Vowissen nehmen wir den Reiz war
Selektion der Wahrnehmung erklären.
Sogenannte Auswahl der Reize.
gewisse Reize wecken Interesse mehr als andere
Welches Gesetz ist das und beschreibe es.
Gesetz der Einfachheit
-> Wahrnehmung, dass sich die resultierenden Strukturen jeweils auf die einfachste Art & Weise gruppiert.
Welches Gesetz ist das un erkläre es.
Gesetz der Ähnlichkeit
-> identische oder ähnliche Dinge werden als zusammengehörige Gruppe wahrgenommen.
Welches Gesetz ist das und erkläre es.
Gesetz der Nähe
-> Objekte, die nahe beieinander sind, werden als Gruppe wahrgenommen.
Welches Gesetz ist das und erkläre es.
Gesetz der fortgesetzt durchgehenden Linie
-> Tendenz, Linien die gerade oder geschwungen sind als zusammengehörig wahrzunehmen.
Welches Gesetz ist das und erkläre es.
Gesetz der Vertrautheit
-> Wir nehemen Dinge wahr die uns vertraut erscheinen oder etwas bedeuten.
Welches Gesetz ist das und erkläre es.
Gesetz des gemeinsamen Schicksals
-> Elemente, die in die gleiche Richtung gehen, nehmen wir als Gruppe war.
Ekläre die Begriffe Top-down & bottom-up.
Top-down
-> Einfluss zur Wahrnehmung durch Erfahrung & Vorwissen
Bottom-up
-> Einfluss zur Wahrnhemung durch die Reize der Umwelt
