Lernkarten
Emotionale Nähe und Distanz in der Betreuungsaufgabe
Im Sinne der Empathie versuche ich das Erleben und die Gefühle aktiv zu erfassen. Ich versetze mich in die Person, in seine inneren und äusseren Bezugsrahmen, so als ob ich sie wäre, vergesse dabei jedoch nicht, dass ich der Andere bin.
Nähe und Distanz zum eigenen Handeln (geistig-intellektuelle Nähe und Distanz)
- Spricht vor allem die Aspekte der Distanzierung und Reflexion in Bezug auf die professionellen Betreuungspersonen an.
- Das Nachdenken über Erlbetes ermöglicht einerseits nochmals eine Nähe aufzubauen zum Geschehen und andererseits das Ganze auch eus einer gewissen Distanz zu betrachten.
- Die Fähigkeit nach der Reflexion sich wieder zu distanzieren und abzugrenzen ist eine besonders wichtige in Bezug auf die Arbeit mit Menschen.
Nähe und Distanz zum eigenen Handeln (geistig-intellektuelle Nähe und Distanz)
- Spricht vor allem die Aspekte der Distanzierung und Reflexion in Bezug auf die professionellen Betreuungspersonen an.
- Das Nachdenken über Erlbetes ermöglicht einerseits nochmals eine Nähe aufzubauen zum Geschehen und andererseits das Ganze auch eus einer gewissen Distanz zu betrachten.
- Die Fähigkeit nach der Reflexion sich wieder zu distanzieren und abzugrenzen ist eine besonders wichtige in Bezug auf die Arbeit mit Menschen.
Nähe/Distanz zum eigenen Handeln überprüfen
- Kann ich meine Handlungen, Arbeitsweisen im Umgang mit den betreuten Personen oder mit den MItarbeiterInnen aus Distanz betrachten?
- Was passiert, wenn ich die notwendige Distanz zum eigenen handeln nicht oder nur teilweise habe?
Abhängigkeit
- Findet immer dann statt, wenn die eine Person auf die andere in irgendeinem Sinne angewiesen ist. (Sei es auf physische, organisatorische, finanzielle oder psychische Unterstützung)
- betreuungsbeziehungen sind immer durch eine gewisse Hierarchie gekennzeichnet. Auch wenn heutzutage, durch versch. Konzepte und Leitbilder, eine möglichst enthierarchisierte beziehung angestrebt wird, hat die Betreuungsbeziehung gewisse Strukturen inne, die Abhängigkeit nicht vermeiden.
Macht und Ohnmacht
Macht bestimmt:
- wie andere sich verhalten
- wie/was andere wahrnehmen, denken, fühlen und wollen
Macht wirkt positiv:
- wenn sie andere anregt, ihnen hilft, sie fördert (Ermächtigungsmacht)
- wenn sie andere schützt (Begrezungsmacht)
Macht wirkt negativ
- wenn sie andere verletzt, erniedrigt, entwürdigt (Behinderungs- oder "Klein-Mach"- Macht)
- wenn sie ausbeutet, ausgrenzt, zerstört (verhinderungsmacht)
