Personalentwicklung, Personalaus- und weiterbildung für HR-Fachleute

Alle personalpolitischen Massnahmen, die der Erweiterung der Mitarbeiterqualifikation dienen.

Die Beurteilung (Qualifikation) der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.

1. Aus- und Weiterbildung fördern

2. Perspektiven aufzeigen

3. Spielräume schaffen

Gestaltung eines Auswahlsystems zur Steuerung der internen Personalbewegungen sowie zur zielgerechten Planung des Personalbedarfs.

Dieses dient der Motivation und Belohnung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.

...adäquaten Erfüllung der strategischen Ziele im Rahmen der gegebenen Struktur.

Die Fähigkeiten der MA in der Weise zu fördern, dass sie

1. einerseits ihre gegenwärtigen und zukünftigen Aufgaben bewältigen können und ihre Qualifikationen den gestellten Anforderungen entspricht und anderseits 
    
2. die Anforderungen der Unternehmung in qualitativer wie auch in quantitativer Hinsicht gegen aussen einen Wettbewerbsvorteil verschaffen.

1. Durch die erwerbslebenslange Weiterentwicklung der MA steigt deren Zufriedenheit und Motivation;
    
2. Sicherstellung des Wissenserhaltes sowie der Konkurrenzfähigkeit sichern die Zukunft des Unternehmens und des MA gleichermassen;
    
3. Damit die MA Tätigkeiten ausüben, die ihnen persönlich und gesellschaftlichen Sinn, Befriedigung und Freiraum bieten und ihnen eine Balance von Lern-, Arbeits- und (Familien-)Freizeit ermöglichen;
    
4. Damit die Bedürfnisse der MA nach Entfaltung der eigenen Potentiale mit den Entwicklungsbedürfnissen der
   Unternehmenseigentümer, der Kunden und der Mitwelt in Einklang gebracht werden können.

Jede/r Mitarbeiter/in selbst (Selbstentwicklungspostulat).

Die Förderung der langfristigen Entwicklung der Persönlichkeit, der Fähigkeiten und das Selbstvertrauen des Mentee.

Beim Coaching steht die Aufgabe und ihre Bewältigung sowie die kurzfristige Erreichung von spezifischen Zielen im Vordergrund. Für den Coach gilt der Grundsatz "Hilfestellung zur Selbsthilfe" und niemels Verteilung von Ratschlägen oder Weitergabe von Erfahrungen.

Zielgruppe der ganzheitlichen PE-Massnahmen hat alle MA auf allen Ebneen zu umfassen und darf sich nicht auf die Management-Entwicklung beschränken.

Das Ziel muss in der primären Berücksichtigung interner Bewerber/innen bestehen.

Aufgrund der gleichzeitigen Ermittlung des Zukunftspotentials und der Vergangsheits-Leistung der MA können die entsprechenden Ziele anhand eines Portfolio-Ansatzes dargestellt werden.

...stellt die Diagnose (Feststellung des Bedarfs) und bestimmt das Wachstum sowie die Weiterentwicklung des Einzelnen.

...interessiert sich für die in Zukunft benötigten Fähigkeiten sowie die notwendigen Erfahrungspotentiale der MA und

...stellt sicher, dass die MA optimal eingesetzt sind (richtige MA am richtigen Platz). Sie plant mittel- und langfristig.

...die Entfaltung ihres Potentials....

...ihre Aufgaben auf allen Handlungsebenen professionell wahrzunehmen und das Erreichen der Unternehmensziele unterstützen.

....zielorientiertem Denken und Handeln.

...Ziele zu setzen und zu erreichen und ihren Verantwortungsbereich fachlich und zwischenmenschlich motivierend zu gestalten.

...Frau und Mann in der Arbeitswelt...

....Bildungsaktivitäten und eine Ausrichtung auf höhere Entwicklungsziele.

1. Erhöhung von Motivation und Leistungsfähigkeit
    
2. Identifikationsförderung mit dem Unternehmen
3. Gleichstellung von Frau und Mann
    
4. Senkung der Fluktuationsrate
    
5. Lösung zwischenmenschlicher Probleme
    
6. Weniger Zeit- und Kostenaufwand bei Rekrutierungen, geringeres Risiko
    
7. Vermeiden der "inneren Kündigung"
    
8. Verbesserte Kooperation
    
9. Steigerung des gegenseitigen Verständnisses (z.B. durch Job-Rotation)
    
10. PR-Instrument (erhöht Attraktivität der Unternehmung als Arbeitgeberin)

1. Allseitige Akzeptanz und Mitwirkungsbereitschaft
    
2. Effizientes Informationssystem / Einfache Abläufe - kompetente Betreuung
    
3. Transparenz, Offenheit, Diskretion
    
4. Keine Diskrepanzen zwischen Arbeitnehmer- und Arbeitgeberbedürfnissen
    
5. Institutionalisierte MA-Beurteilungen und Potentialerfassungen
    
6. Aussagekräfte Stellenbeschreibungen und Anforderungsprofile
    
7. Chancen für Externe (aber Grundsatz Interne vor Externen)

1. Kunden (Marktumfeld / Konkurrenzangebote)

2. Produkte / Dienstleistungen (Marktbedürfnisse, Angebot, Nachfrage)

3. Geschäftsleitung (Budget, Finanzen, Rentabilität)

4. Vorgesetzte (in der Rolle des Coach)

5. A + W Verantwortliche (SOLL/IST-Situation / Analyse)

6. Mitarbeiter/in (in der Rolle des Selbstentwicklers (SEP))

1. Fachkompetenz (...ich kann)

2. Methodenkompetenz (...ich weiss (wie))

3. Sozialkompetenz (...ich/du-Beziehung)

4. Selbst- oder Persönlichkeitskompetenz (...ich mit mir selber)

5. Gelegentlich wird auch von der Systemkompetenz gesprochen (...versteht das ganze System Unternehmen)

1. Einführung (MA mit noch geringer Leistung aber hohem Entwicklungspotential)

2. Wachstum (MA mit hoher Leistung und hohem Entwicklungspotential)

3. Reife (MA mit hoher Leistung jedoch geringem Entwicklungspotential)

4. Sättigung (MA mit geringer Leistung und geringem Entwicklungspotential)

Das ist eine Erweiterung der Arbeit und der Aufgaben. Ein MA übernimmt am gegenwärtigen Arbeitsplatz zusätzliche inhaltich weitgehend zusammengehörende Teilaufgaben mit ähnlichen Schwierigkeitsgraden.

Das ist eine "Arbeitsplatzbereicherung". Der MA übernimmt am bestehenden Arbeitsplatz neue Aufgaben, die anspruchsvoller sind als seine bisherigen Tätigkeiten.

Bei Job-rotation wechseln die Mitglieder einer Arbeitsgruppe innerhalb der Firma planmässig in selbstgewählter oder vorgeschriebener Folge die Arbieitsaufgaben oder Arbeitsplätze auf gleicher hierarchischer Ebene.

Damit ist die Weiterbildung am Arbeitsplatz, in der Regel vermittelt durch die Instruktion von Vorgesetzten oder MA mit spezialisiertem Kenntnissen gemeint.

Dieses bezeichnet alle Bildungsformen, die ausserhalb des Arbeitsplatzes (ausserhalb der Firma) stattfinden und in der Regel im Umfeld des angestammten Arbeitsfeldes.

Mit diesem Begriff werden alle Ausbildungsmassnahmen zusammengefasst, die in enger räumlicher und inhaltlicher Beziehung zum Arbeitsplatz stehen (z.B. Qualitätszirkel von MA).

Dieser Begriff meint alle Formen der Ausbildung, bei der ein MA auf eine neue Stelle vorbereitet oder in neue Aufgabengebiete eingeführt wird (z.B. Trainee-Programme).

Damit ist die langfristige Laufbahnentwicklung eines MA gemeint. Die Weiterbildung kann am Arbeitsplatz oder extern stattfinden.

Dies sind alle Massnahmen, die den MA auf dem Weg in die Selbstständigkeit oder aus dem angestammten Beruf bzw. Betrieb begleiten.