Persönlichkeit

- Persönlcihen Beziehungen

- Kammeradschaften

- Bekanntenkreis

- Arbeitsumfeld

In sich selbst sicher sein, seine Handlungen und Missgeschicke richtig einordnen zu können.

Entscheidendes Kernelement hoher sozialer Kompetenz ist die Selbstsicherheit.

Es entsteht ein neurotischer Narzismus (Krankhafte Selbstüberschetzung)

Selbstakzeptierung bedeutet, dass sich ein Mensch voll und bedingungslos selbst akzeptiert, unabhängig davon, ob er sich intelligent, korrekt oder kompetent verhält oder ob ihn andere Leute anerkennen, respektieren oder lieben.

1. Der selbstsichere Mensch äußert Bitten und stellt notfalls auch Forderungen.
2. Der selbstsichere Mensch ist imstande, etwas abzulehnen ("nein-sagen-können"), ohne dabei aggressiv zu werden.
3. Der selbstsichere Mensch ist meisterhaft im Senden positiver Botschaften.
4. Der selbstsichere Mensch nimmt positive Botschaften erfreut auf.
5. Der selbstsichere Mensch kann auf kompetente, nicht verletzende Weise negative Botschaften senden.
6. Der selbstsichere Mensch kann negative Botschaften empfangen, ohne diese sogleich zurückweisen zu müssen, aber auch ohne sie eingeschüchtert oder mit heimlichem Ressentiment in sich hineinzufressen.
7. Der selbstsichere Mensch lässt sich nicht abschrecken, wenn eine selbstsichere Verhaltensweise nicht zu dem von ihm verfolgten Ziel führt.

Eine optimistische Grundeinstellung hilft, die kleinen und großen Missgeschicke des Lebens, eigene Fehler und Misserfolge, aber auch schwere Schicksalsschläge zu verarbeiten, ohne in sterile, quälende Depression zu verfallen.

Kognition bedeutet Einstellung. Einstellung ist ein zentraler Begriff aus der Sozialpsychologie, auch Attitüden genannt und meint die Bereitschaft auf ein Objekt, eine Person oder Sache in gleicher Weise zu reagieren.

Daneben sprechen wir in der Psychologie auch von Einstellungen zu sich selbst. Diese können der Person bewusst oder unbewusst sein.

 zur Welt:                                                                              zu sich selbst:

Personen                                                                            rational

Objekten                                                                              irrational

einer Sache

• Kognitive Komponente
  • Affektive Komponente
  • Verhaltenskomponente

• Kognitive Komponente
  • Affektive Komponente
  • Verhaltenskomponente

• Nützlichkeitsfunktion: Sie dienen der Anpassung an soziale Gegebenheiten und Situationen
• Ökonomiefunktion: Erleichtern das Handeln
• Identitätsfunktion: Helfen den eigenen Standpunkt zu entwickeln
• Abwehrfunktion: Rechtfertigungsgrund für negative Gefühle, d.h. Ich-Verteidigung

• sind für die ID des Individuums wichtig, zeitlich überdauernd und stabil.
• sind Einstellung eher rational, können sie leichter verändert werden. Sind sie irrational         (z. B. negativ Misserfolgsorientierung), können sie zu Leid führen.
• die dysfunktionalen Einstellungen, Denk- und Handlungsmuster sind den Betroffenen meist nicht bewusst. Dadurch sind sie nur schwer veränderbar.

Sozialisation bezeichnet den Prozess der Entwicklung der Persönlichkeit in Auseinandersetzung mit den natürlichen Anlagen, insbesondere den körperlichen und psychischen Grundmerkmalen (innere Realität), und mit der sozialen und physikalischen Umwelt (äussere Realität).

Funktionelle Integration in die Gesellschaft, Mitglied der Gesellschaft werden, das seinen Beitrag zum Funktionieren beiträgt.

1. Wechselspiel von Anlage und Umwelt.

2. Persönlichkeitsentwicklung

3. Dynamischen und produktiven Verarbeitung der inneren und äusseren Realität

4. Gelingende Persönlichkeitsentwicklung

5. Soziale Organisationen und Systeme

6. Lebenslange Persönlichkeitsentwicklung

7. Reflektieren des Selbstbildes und der Entwicklung

Die Familie soll bestimmte Bräuche Sitten und andere Werte und Normen den Kindern beibringen, damit sie optimal in die Gesellschaft integriert werden.

Konkurrenz, Zusammenarbeit, Konflikte unter Kindern austragen, Umgang mit Ungleichheit           (Alter, Rolle in der Familie, Temperament…), Toleranzgrenzen austesten unter den Kindern

• Alter, Geschlecht, Freundschaften, Kultur, Gruppen, etc.
• Massenmedien
• Schule