Partizipation BEG

Partizipation am Gesellschaftlichen Leben.

Partizipation am Gesellschaftlichen Leben.


Nadine Rohrer
Diese Lernkarten behandeln das Thema Partizipation und Teilhabe im beruflichen Kontext, insbesondere für Menschen mit Behinderungen. Sie beleuchten die Grundsätze der personenzentrierten Arbeit, die Integration von Minderheiten und die Bedeutung der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Die Karteikarten sind auf Berufslehrlinge ausgerichtet und bieten wertvolle Einblicke in die Unterstützung und Förderung von Menschen mit besonderen Bedürfnissen, um ihre Autonomie und Selbstbestimmung zu stärken.
Karten
11
Lernende
13
Sprache
Deutsch
Kategorie
Berufskunde
Stufe
Berufslehre
Erstellt / Aktualisiert
05.03.2014 / 17.02.2026

Cartes-fiches

Definition Partizipation

Der Begriff Partizipation bezeichnet die Teilhabe einer Person oder einer Gruppe an Entscheidungsprozessen oder an Handlungsabläufen, die in Organisation stattfinden.

Die Teilhabe kann dabei mehr oder weiniger annerkannt, berechtigt oder erwünscht sein und folgenden unterschidlichen Dimensionen stattfinden:

Mit-Entscheiden Mit-Erleben Mit-Wissen Mit-Tun

Merkmale einer Gesellschaft sind:

  • Dauerhaft und strukturiertes Zusammenleben von Individuen
  • Räumliche Abgrenzung gegenüber anderen Gesellschaften
  • Erneuerung durch sexuelle Reproduktion
  • Existenz über die individuelle Lebenszeit hinaus
  • Gemeinsames Verfolgen bestimmter Zwecke und Ziele
  • Bestimmte Organisationsformen und eigene Kultur

Zählen Sie Teilsysteme/Teilbereiche der Gesellschaft auf:

  • Gesundheitssystem
  • Staatliches und Politisches System
  • Arbeit und Beschäftigungssystem
  • Familien und Freundschaftssystem
  • Bildungssystem
  • Wirtschftlichessystem

Um an einzelnen Teilbereichen der Geselschaft teilhaben zu können, werden einige Merkmale vorausgesetzt.

zum Beispiel

  • gesund, intelligent, kommunikativ sein
  • genügend Geld,
  • gute soziale Bezihungen
  • ein intaktes familiäres Umfeld haben.

Nur so können sie sich in der Geselschaft zur Zufriedenheit und an vollem Umfang beteiligen. Vielen Menschen fehlen jedoch einzelne oder mehrere Merkmale, um sich selbständig und in zufrieden stellendem Umfang an den geselschaftlichen Prozessen zu beteiligen.

Betreute Menschen sind oft auf unterstützung angiwiesen, das sie am gesellschaftlichen Leben Teilhaben können. Wird die nicht gewöhrleisten können Probleme auftreten/ entstehen. Welche?

  •  Der Mensch ist in seiner Natur ein soziales Wesen. Wenn ihm die Teilhabe am gesellschaftichen Leben zu weinig ermöglicht wird, besteht die Gefahr des inneren Rückzugs und der Vereinsamung.
  • Jeder Mensch will integriert sein und dazugehören. durch einschränkungen (Sprache, Behinderung, andere Kultur, Alter, .....) wird die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben erschwert oder sogar verhindert. Bei mangelder Integration fühlt sich der betreute Mensch ausgeschlossen und wertlos.

Betreute Menschen sind oft auf unterstützung angiwiesen, das sie am gesellschaftlichen Leben Teilhaben können. Wird die nicht gewöhrleisten können Probleme auftreten/ entstehen. Welche?

  •  Der Mensch ist in seiner Natur ein soziales Wesen. Wenn ihm die Teilhabe am gesellschaftichen Leben zu weinig ermöglicht wird, besteht die Gefahr des inneren Rückzugs und der Vereinsamung.
  • Jeder Mensch will integriert sein und dazugehören. durch einschränkungen (Sprache, Behinderung, andere Kultur, Alter, .....) wird die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben erschwert oder sogar verhindert. Bei mangelder Integration fühlt sich der betreute Mensch ausgeschlossen und wertlos.

Grundsätze der personenzentrierten Arbeit:

  • Ernst nehmen: Grundvoraussetzung, auf der alles beruht. jeder Mensch muss in sener ganz persönlichen Eigenart und Ausdrucksweise ernst genommen werden.
  • Zuhören mit allen Sinnen: Ohne Zuhören ist keine zufriedenstellende Bereuung oder Begleitung möglich. Zuhörenmit allen Sinnen heist auch: auf Reaktion, Gefühle, Gesichdsausdrücke, Empfindungen und die Körpersprache achten.
  • Die Sprache des anderen Menschen finden: Nur so kann man mit ihm in Kontakt kommen. Konkrete und anschailicche kommunizieren, damit das Gegenüber realistisches Bild der besprochenen Dingen machen kann.
  • Zutrauen: Eigenständigkeit und Ressourcen einer Person unterstützen.
  • Stützen für selbständiges Handeln geben: Bei spezifischen Schwirileiten helfen zu unterstüzen, starr es dem anderen abzunehmen.
  • Wahlmöglichkeiten bieten: Selbst entscheiden können, trägt massgeblich zur Lebensqualität bei.
  • Keine schritte beachten und ermutigen: jeder kleinste Schritt gibt Anlass zu Hoffnung und Mut und man spornt die Betreuten Menschen an nicht aufzugeben.

Welches sind Minderheitsgruppen und durch welchen Merkmale werden sie ausgegrenzt.

  • Nationale Herkunft
  • Sprache
  • Religion
  • Rasse
  • Moralische vorstellungen oder Sexuelle Orientierung
  • Sozialer Status oder soziale Funktionen
  • körperlich oder geistige Gesundheit

Welche Minderheitengruppen können in der Schweiz identifiziert werden und was sind die wichtigsten Merkmale?

"Fremde": entsprechen nicht den schweizerischen kulturellen Normen, sprechen nicht deutsch oder sind nicht christlichen Glaubens, haben eine andere Hautfarbe

"Sozial Auffällige": entsprechen nicht den sozialen Normen: keine Arbeit, keine Wohnung, kein soziales Beziehungsnetz, andere sexuelle Orientierung

"Kranke", "Behinderte" oder "Alte": entsprechen nicht den gesundheitlichen Normen oder schulischen, beruflichen Anforderungen

"Kriminelle": entsprechen nicht den gesetzlichen Normen (schwere Fälle), Drogendealer, Räuber, Mörder

Möglichkeiten der Integration

Ganzheitliche Betreuung: Eingehen auf Bedürfnisse, Verbesserung des allgemeinen Wohlbefindens

Autonimie und Selbstbestimmung: wendet sich gegen Fremdbestimmung, Diskriminierune. Die Handlungskompetenzen sollen den Menschen selbst überlassen werden, Selbstverantwortung

Normalisierungsprinzip: einhalten des "normalen" Lebenszyklus

Partizipation und Mitbestimmung: in Entscheidungsprozesse der Alltagsgestaltung einbeziehen

Empowerment: Ermächtigen von Einzelnen oder Gruppen zur Selbstvertretung, Selbstbestimmung und Stärkung der Kompetenzten mit dem Ziel der Kontrolle über die eigenen Lebensumstände

Ressourcenförderung: entdecken, unterstützen und fördern der dem betreuten Menschen eigenen Ressourcen

Assistenzprinzip: Persönliche Unterstützung von Menschen mit einer Behinderung. Menschen mit Behinderung organisieren und koordinieren die benötigte Hilfe selbst: "persönliche Assistenten"

Netzwerkförderung: Zusammen mit den betreuten Menschen wird ein sozialies Beziehungsnetz aufgebaut

Resilienz: zusammen mit  den Betreuenden wird verucht, ihre Schutz- und Verteidigungsfähikeit zu verbessen und ihre psychische Stabilität zu stärken

Étudier