Pädagogische Soziologie 2015
Pädagogische Soziologie 2015
Pädagogische Soziologie 2015
Definieren Sie den Begriff „Einstellung“
Einstellung ist ein generelles und länger anhaltendes positives oder negatives Gefühl gegenüber einer Person, einem Objekt oder Thema.
Von welcher Grundannahme geht die „Dissonanztheorie“ aus und wie wie entsteht Dissonanz?
Grundannahme: Personen sind bestrebt, unangenehmen Zuständen der Spannung (Dissonanz) auszuweichen.
Dissonanz entsteht, wenn zwei Kognitionen im Widerspruch stehen oder wenn Kognition und tatsächliches Handeln unvereinbar ist.
Soziometrie
a. Wozu dient die „Soziometrische Methode“ und welche Ziele verfolgt sie?
Erhebung, Beschreibung und Analyse von Gruppenbeziehungen, insbesondere des “emotionalen Beziehungsgeflechtes” von Gruppen.
Ziel: Befähigung der Gruppe zur Selbsterkenntnis, Interventionen
Soziometrie
b. Auf welchen Gebieten wird sie eingesetzt und was sind dabei die Untersuchungsgegenstände?
Gebiete:
Forschung, Organisationsentwicklung (Teamentwicklung)
Untersuchungsgegenstände:
Interaktions- und Kommunikationsmuster, Status, Führung, Cliquen, Gruppenkohäsion
Was versteht man in der Soziologie unter dem Begriff „Sozialstruktur“?
Einteilungsmöglichkeiten von Gesellschaften nach sozialen Merkmalen.
Nach welchen Kriterien hat Karl Marx in seiner Klassentheorie die Gesellschaft unterteilt und wie bezeichnete er die Angehörigen dieser Klassen?
Karl Marx unterteilt die Nichtbesitzer und die Besitzer der vorwiegenden Produktionsmittel.
--> Proletarier und Kapitalisten.
In welchen Modellen ist, im idealtypischen Fall, soziale Mobilität (Auf- oder Abstieg) möglich? Nichtzutreffende streichen!
Zwischen welchen 3 Formen von „Kapital“ hat Bourdieu in seiner Theorie unterschieden?
Ökonomisches Kapital
Kulturelles Kapital
Soziales Kapital
Was versteht Bourdieu unter dem Begriff „Habitus“ und wie zeigt sich dieser in den einzelnen Klassen?
Vorherrschende Wahrnehmungs-, Denk- und Orientierungsschemata
Habitus nimmt eine entsprechende Zukunft vorweg und führt diese dadurch herbei, weil diese als einzige in der Welt erkennen kann.
Wie definiert Schulze „Soziale Milieus“? Was sind dabei die
a) milieuindizierenden Zeichen und b) zwischen welchen 3 alltagsästhetischen Schemata unterscheidet er?
Eine große Gruppe an Menschen mit ähnlichen subjektiven und situativen Merkmalen, welche sich voneinander durch erhöhte Binnenkommunikation abheben und die typischen Existenzformen aufweisen.
a. Milieuinduzierende Zeichen sind: Alter, Bildung, Stil
b. Alltagsästhetische Schemata: Hochkulturschema, Trivialschema, Spannungsschema
a)Was oder wen beschreibt das „Sinus-Milieu“? b)Aus welchen Gründen wird diese Analyse kritisiert?
a)Sinus-Milieus: Zielgruppen, die es wirklich gibt. Modell, das Menschen nach ihrer Grundhaltung und Lebensweise gruppiert.
b) Kritik: Die soziale Ungleichheit wird oft außer Acht gelassen,da vor allem die untersten Schichten ungenügend berücksichtigt werden, weil sie für den Markt von geringem Interesse sind.
Was versteht man unter sozialer Mobilität und welche Formen kann man unterscheiden? Zählen Sie diese auf und beschreiben Sie diese!
Unter sozialer Mobilität versteht man die Bewegung der Einzelpersonen zwischen den Klassen und Schichten.
vertikale Mobilität , horizontale Mobilität
Aufstieg durch Heirat
Abstieg Berufswahl --> Kind aus Arztfamilie wird Handwerker
a)Was versteht man unter sozialer Ungleichheit und b)wann liegt soziale Ungleichheit in einer Gesellschaft vor?
a) Soziale Ungleichheit: Unterscheidung der Gesellschaftsmitglieder nach sozial relevanten Merkmalen.
b) “Soziale Ungleichheit” liegt dann vor, wenn Menschen aufgrund ihrer Stellung in sozialen Beziehungsgefügen von den “wertvollen Gütern” einer Gesellschaft regelmäßig mehr als andere erhalten.
a)Beschreiben Sie die Grundlagen und b)Ziele der Bildungssoziologie von Lester F. Ward!
a) Seine Fortschrittshypothese geht davon aus, dass gesellschaftliche Not und Armut sich durch planvolle staatliche Eingriffe minimieren lässt.
b) Ziel: Enflussnahme auf das soziale und ökonomische Leben der Gesellschaft.
Beschreiben Sie mit eigenen Worten zentrale Untersuchungsgegenstände der „Bildungssoziologie“
Organisation und Struktur des Bildungssystems
Gesellschaftliche Funktionen des Bildungswesens
Wechselwirkung von Bildungs- und Erwerbssphäre
Auswirkungen von Bildungsprozessen auf die Biografien Erwachsener
Bedeutung der Bildung für die moderne Gesellschaft
Beschreiben Sie den Bildungsbegriff aus soziologischer Sicht!
Bildung ist ein Prozess der gezielten Vermittlung von Wissen im Bildungswesen zur Ermöglichung von selbstbestimmtem Handeln und zur Integration in die Gesellschaft.
a) Beschreiben Sie den Begriff „Erziehung“ aus soziologischer Sicht! und b)Welches Ziel wird dabei verfolgt!
a) Die gesellschaftliche vorstrukturierte, bewusste, absichtsvolle, geplante Beeinflussung Heranwachsender in speziellen Institutionen.
b) Heranwachsende zu vollwertigen Mitgliedern einer Gesellschaft zu machen.
Beschreiben Sie den Begriff „Sozialisation“ aus soziologischer Sicht!
Prozesse in dessen Verlauf sich ein Individuum den sozialen Erfordernissen der Umwelt anpasst oder dazu veranlasst wird, indem es sich die Normen der sozialen Umwelt zu eigen macht und lernt, diese Normen entsprechend zu handeln.
Welche Teilprozesse der Sozialisation unterscheidet Wurzbacher?
Soziale Prägung
Enkulturation
Personalisation
Zwischen welchen 3 Arten der Sozialisation kann man unterscheiden? Wann (Lebensphase, Lebensabschnitt) und wo (bzw. durch wen) findet sie statt?
.
Zählen Sie die Funktionen des Bildungssystems auf und beschreiben Sie mit eigenen Worten deren gesellschaftlichen Aufgaben!
Qualifikationsfunktion, Lehre und Unterricht
Selektionsfunktion, Prüfungen und Berechtigungen
Integrationsfunktionen, Schulleben, Rollenerwartungen
Beschreiben Sie sinngemäß die Definition des Begriffs „Macht“ von Max Weber!
Macht bedeutet jede Chance, innerhalb einer sozialen Beziehung den eigenen Willen durchzusetzen, egal worauf diese Chance beruht!
Geben Sie drei Beispiele (auf verschiedenen Beziehungs-, System- und/oder Strukturebenen) wie sich Macht in der Schule präsentieren kann!
Bsp. Lehrer – Schüler………..
Direktor – Lehrer
Direktor – Schüler
Lehrer – Reinigungskraft
Beschreiben Sie sinngemäß die Definition des Begriffs „Herrschaft“ von Max Weber!
Auf welche Form der Herrschaft kann sich eine Lehrkraft stützen?
Begründen Sie Ihre Wahl!
Herrschaft ist Machtausübung auf der Grundlage einer Legitimation, also “die Chance, für einen Befehl bestimmten Inhaltes bei angebbaren Personen Geshorsam zu finden”.
Rationaler Herrschaft
Weil sich diese Form auf ein Rechtssystem gründet.
Definieren Sie den Begriff „Gewalt“?
Gibt es im schulischen oder erzieherischen Kontext eine Rechtfertigung für die Anwendung von Gewalt?
Begründen Sie Ihre Entscheidung!
Gewalt bedeutet Machtausübung, die darauf abzielt oder zur Folge hat, andere zu schädigen, zu verletzen, sie hilf- und wehrlos zu machen oder sie zu vernichten.
JA
X NEIN
Laut der obigen Definition wiederspricht dies den Grundsätzen der Pädagogik.
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Definieren Sie den Begriff „Einstellung“
Einstellung ist ein generelles und länger anhaltendes positives oder negatives Gefühl gegenüber einer Person, einem Objekt oder Thema.
Von welcher Grundannahme geht die „Dissonanztheorie“ aus und wie wie entsteht Dissonanz?
Grundannahme: Personen sind bestrebt, unangenehmen Zuständen der Spannung (Dissonanz) auszuweichen.
Dissonanz entsteht, wenn zwei Kognitionen im Widerspruch stehen oder wenn Kognition und tatsächliches Handeln unvereinbar ist.
Soziometrie
a. Wozu dient die „Soziometrische Methode“ und welche Ziele verfolgt sie?
Erhebung, Beschreibung und Analyse von Gruppenbeziehungen, insbesondere des “emotionalen Beziehungsgeflechtes” von Gruppen.
Ziel: Befähigung der Gruppe zur Selbsterkenntnis, Interventionen
Soziometrie
b. Auf welchen Gebieten wird sie eingesetzt und was sind dabei die Untersuchungsgegenstände?
Gebiete:
Forschung, Organisationsentwicklung (Teamentwicklung)
Untersuchungsgegenstände:
Interaktions- und Kommunikationsmuster, Status, Führung, Cliquen, Gruppenkohäsion
Was versteht man in der Soziologie unter dem Begriff „Sozialstruktur“?
Einteilungsmöglichkeiten von Gesellschaften nach sozialen Merkmalen.
Nach welchen Kriterien hat Karl Marx in seiner Klassentheorie die Gesellschaft unterteilt und wie bezeichnete er die Angehörigen dieser Klassen?
Karl Marx unterteilt die Nichtbesitzer und die Besitzer der vorwiegenden Produktionsmittel.
--> Proletarier und Kapitalisten.
In welchen Modellen ist, im idealtypischen Fall, soziale Mobilität (Auf- oder Abstieg) möglich? Nichtzutreffende streichen!
Zwischen welchen 3 Formen von „Kapital“ hat Bourdieu in seiner Theorie unterschieden?
Ökonomisches Kapital
Kulturelles Kapital
Soziales Kapital
Was versteht Bourdieu unter dem Begriff „Habitus“ und wie zeigt sich dieser in den einzelnen Klassen?
Vorherrschende Wahrnehmungs-, Denk- und Orientierungsschemata
Habitus nimmt eine entsprechende Zukunft vorweg und führt diese dadurch herbei, weil diese als einzige in der Welt erkennen kann.
Wie definiert Schulze „Soziale Milieus“? Was sind dabei die
a) milieuindizierenden Zeichen und b) zwischen welchen 3 alltagsästhetischen Schemata unterscheidet er?
Eine große Gruppe an Menschen mit ähnlichen subjektiven und situativen Merkmalen, welche sich voneinander durch erhöhte Binnenkommunikation abheben und die typischen Existenzformen aufweisen.
a. Milieuinduzierende Zeichen sind: Alter, Bildung, Stil
b. Alltagsästhetische Schemata: Hochkulturschema, Trivialschema, Spannungsschema
a)Was oder wen beschreibt das „Sinus-Milieu“? b)Aus welchen Gründen wird diese Analyse kritisiert?
a)Sinus-Milieus: Zielgruppen, die es wirklich gibt. Modell, das Menschen nach ihrer Grundhaltung und Lebensweise gruppiert.
b) Kritik: Die soziale Ungleichheit wird oft außer Acht gelassen,da vor allem die untersten Schichten ungenügend berücksichtigt werden, weil sie für den Markt von geringem Interesse sind.
Was versteht man unter sozialer Mobilität und welche Formen kann man unterscheiden? Zählen Sie diese auf und beschreiben Sie diese!
Unter sozialer Mobilität versteht man die Bewegung der Einzelpersonen zwischen den Klassen und Schichten.
vertikale Mobilität , horizontale Mobilität
Aufstieg durch Heirat
Abstieg Berufswahl --> Kind aus Arztfamilie wird Handwerker
a)Was versteht man unter sozialer Ungleichheit und b)wann liegt soziale Ungleichheit in einer Gesellschaft vor?
a) Soziale Ungleichheit: Unterscheidung der Gesellschaftsmitglieder nach sozial relevanten Merkmalen.
b) “Soziale Ungleichheit” liegt dann vor, wenn Menschen aufgrund ihrer Stellung in sozialen Beziehungsgefügen von den “wertvollen Gütern” einer Gesellschaft regelmäßig mehr als andere erhalten.
a)Beschreiben Sie die Grundlagen und b)Ziele der Bildungssoziologie von Lester F. Ward!
a) Seine Fortschrittshypothese geht davon aus, dass gesellschaftliche Not und Armut sich durch planvolle staatliche Eingriffe minimieren lässt.
b) Ziel: Enflussnahme auf das soziale und ökonomische Leben der Gesellschaft.
Beschreiben Sie mit eigenen Worten zentrale Untersuchungsgegenstände der „Bildungssoziologie“
Organisation und Struktur des Bildungssystems
Gesellschaftliche Funktionen des Bildungswesens
Wechselwirkung von Bildungs- und Erwerbssphäre
Auswirkungen von Bildungsprozessen auf die Biografien Erwachsener
Bedeutung der Bildung für die moderne Gesellschaft
Beschreiben Sie den Bildungsbegriff aus soziologischer Sicht!
Bildung ist ein Prozess der gezielten Vermittlung von Wissen im Bildungswesen zur Ermöglichung von selbstbestimmtem Handeln und zur Integration in die Gesellschaft.
a) Beschreiben Sie den Begriff „Erziehung“ aus soziologischer Sicht! und b)Welches Ziel wird dabei verfolgt!
a) Die gesellschaftliche vorstrukturierte, bewusste, absichtsvolle, geplante Beeinflussung Heranwachsender in speziellen Institutionen.
b) Heranwachsende zu vollwertigen Mitgliedern einer Gesellschaft zu machen.
Beschreiben Sie den Begriff „Sozialisation“ aus soziologischer Sicht!
Prozesse in dessen Verlauf sich ein Individuum den sozialen Erfordernissen der Umwelt anpasst oder dazu veranlasst wird, indem es sich die Normen der sozialen Umwelt zu eigen macht und lernt, diese Normen entsprechend zu handeln.
Welche Teilprozesse der Sozialisation unterscheidet Wurzbacher?
Soziale Prägung
Enkulturation
Personalisation
Zwischen welchen 3 Arten der Sozialisation kann man unterscheiden? Wann (Lebensphase, Lebensabschnitt) und wo (bzw. durch wen) findet sie statt?
.
Zählen Sie die Funktionen des Bildungssystems auf und beschreiben Sie mit eigenen Worten deren gesellschaftlichen Aufgaben!
Qualifikationsfunktion, Lehre und Unterricht
Selektionsfunktion, Prüfungen und Berechtigungen
Integrationsfunktionen, Schulleben, Rollenerwartungen
Beschreiben Sie sinngemäß die Definition des Begriffs „Macht“ von Max Weber!
Macht bedeutet jede Chance, innerhalb einer sozialen Beziehung den eigenen Willen durchzusetzen, egal worauf diese Chance beruht!
Geben Sie drei Beispiele (auf verschiedenen Beziehungs-, System- und/oder Strukturebenen) wie sich Macht in der Schule präsentieren kann!
Bsp. Lehrer – Schüler………..
Direktor – Lehrer
Direktor – Schüler
Lehrer – Reinigungskraft
Beschreiben Sie sinngemäß die Definition des Begriffs „Herrschaft“ von Max Weber!
Auf welche Form der Herrschaft kann sich eine Lehrkraft stützen?
Begründen Sie Ihre Wahl!
Herrschaft ist Machtausübung auf der Grundlage einer Legitimation, also “die Chance, für einen Befehl bestimmten Inhaltes bei angebbaren Personen Geshorsam zu finden”.
Rationaler Herrschaft
Weil sich diese Form auf ein Rechtssystem gründet.
Definieren Sie den Begriff „Gewalt“?
Gibt es im schulischen oder erzieherischen Kontext eine Rechtfertigung für die Anwendung von Gewalt?
Begründen Sie Ihre Entscheidung!
Gewalt bedeutet Machtausübung, die darauf abzielt oder zur Folge hat, andere zu schädigen, zu verletzen, sie hilf- und wehrlos zu machen oder sie zu vernichten.
JA
X NEIN
Laut der obigen Definition wiederspricht dies den Grundsätzen der Pädagogik.
