Pädagogische Psychologie PPJ04

VL04 - Lernen als Wissenserwerb

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Robert Gauss

Kartei Details

Karten	12
Sprache	Deutsch
Kategorie	Pädagogik
Stufe	Universität
Erstellt / Aktualisiert	22.05.2013 / 27.05.2021
Weblink	https://card2brain.ch/box/paedagogische_psychologie_ppj04
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Kartenliste

Lernen

Was ist Lernen aus kognitionspsychologischer Sicht?

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Aufbau und fortwährende Modifikation von Wissensrepresentationen ("menschliche Informationsverarbeitung").

Konstrukieren und Modifizieren von Wissensstrukturen.

Welche Arten von Gedächtnis unterscheidet die Kognitionspsychologie bei der Analyse von
Wissenserwerbsprozessen?

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Kurzzeit-/ Arbeitsgedächtnis

Langzeitgedächtnis

explizites G. (episodisches & semantisches G.)
implizite G. (klass. Konditionierungseffekte, prozedurales G., Priming/Bahnen)

Erklären Sie die Unterschiede von prozeduralem, deklarativem und konditionalem Wissen mit
je einem eigenen Beispiel.

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deklaratives Wissen: (wissen was): explizites Wissen, das wir berichten können, dessen wir uns bewusst sind.

prozedurales Wissen (wissen wie man etwas tut): das dem Können zugrunde liegende Wissen (oft implizit)

konditionales Wissen (wissen wann): wissen darüber, wann ein Vorgehen/eine Anwendung eines Begriffs geeignet/nützlich ist.

Welche Verarbeitungsprozesse sind für den erfolgreichen Wissenserwerb von Bedeutung?

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Aktivierung von Vorwissen
Elaboration neuer Informationen (verknüpfen der neuen Info mit Vorwissen)
reduktive Prozesse (Fragestellungen, selektive Verarbeitung, Verdichtungsprozesse-Chunking)
metakognitive Prozesse (Strategien zur Steuerung des eigenen Lernens)

Nach Aebli:

verknüpfen und wieder zerlegen
verdichten und wieder auseinanderfalten
strukturieren und restrukturieren.

Erklären Sie die Rolle von Elaborationen für den Aufbau von neuem Wissen im Langzeitgedächtnis.

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Verarbeitung von Informationen (Encodierung)

bildliche Vorstellungen
Verknüpfung mit Bedeutungen (semantische Encodierung)
Generieren von Ordnungsstrukturen (begriffliche Hierarchien, Chunking)

Auslösen von Elaborationen durch:

vorstrukturierte Lernhilfen
Erzeugen von visuellen Vorstellungen
Suche von Beispielen
Induktion von Diskrepanzen und Widersprüchen zum vorhanden Wissen.

Was ist die Rolle des Vorwissens für den Wissenserwerb?

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Ist Grundlage jeden Lernprozesses; dient als "Kristallisationskeim", Anker, Gerüst für neues Wissen, das damit verknüpft werden kann.

Was ist ein Schemata?

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Begriffliche Instrumente bzw. Wissensstrukturen, die dem Wahrnehmen und Verstehen der Umwelt, der Abspeicherung im Gedächtnis und dem Lösen von Problemen dienen.

Was sind Scipts?

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Wissensstrukturen, die das Verstehen, Speichern, Abrufen und Leiten von Handlungen erleichtern.

Sie dienen der prototypischen Strukturierung von Ereignissen und Abläufen.

Was sind semantische Netzwerke?

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Verbund mehrerer Schemata

Diese dienen der Erklärung von Bedeutungen und Zusammenhängen und wie diese im Gedächtnis gespeichert werden.

Was sind mentale Modelle?

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In einem mentalen Modell werden Wissensstrukturen umfassend dargestellt (Drehbücher).

Beinhalten verschiedenes Wissen in unterschiedlichen Formaten (begriffliches Wisse, Verfahrenswissen, räumlich-visuelles Wissen.

Beschreiben Sie mit einem Beispiel aus dem Schulalltag, wie sich elaborative Prozesse
auslösen und unterstützen lassen.

...

Skizzieren Sie für einen Begriff aus Ihrem Unterrichtsfach, wie zentrale Aspekte der
Bedeutung dieses Begriffs durch ein semantisches Netzwerk dargestellt werden könnten.

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