Pädagogik 2

Erziehungsziele sind bewusst gesetzte Wert und Normvorstellungen in der Erziehung und geben Orientierung hinsichtlich  

der Persönlichkeitseigenschaften des zu erziehenden und des erzieherischen Verhaltens 

Werte und Normen die außerhalb des des Erziehungsprozesses bleiben

Werte und Normen die in der Erziehung wirksam werden

Werte und Normen die nicht bewusst in der Erziehung mitwirken

Werte und Normen die bewusst in der Erziehung gesetzt werden 

Politik

kulturelle und soziale Gegebenheiten

Weltanschauung und Menschenbild 

Persönlichkeit des Erziehers 

Persönlichkeit des zu Erziehenden

Sind Fähigkeiten wie :

1. Selbstkompetenz : Selbstbewusst, Selbstwert, Zielstrebigkeit, Ehrgeiz, Belastbarkeit
2. Sozialverhalten : Toleranz, Wertschätzend, Emphatie, Hilfsbereit, Kretikfähigkeit
3. Sachkompentenz : Berufliche Fachkompetenz, Planungsfähigkeit, Organisationsfähigkeit

1. Übergeordnetes Erziehungsziel

Pädagogische Mündigkeit

die beinhaltet Selbstkompetenz, Sachkompetenz, Sozialkompetenz

2. Übergeordnetes Erziehungsziel 

Emanzipation 

• Die Fähigkeit eines Menschen sich von gesellschaftlichen Verhältnissen zu befreien, die ein Mündigwerden be bzw. verhindern
• Die Fähigkeit eines Menschen um gesellschaftliche Bedingungen zu kämpfen die ein Mündigwerden ermöglichen  

Pädagogische Mündigkeit bedeutet, die Bereitschaft das eigene Leben, das soziale Leben und die Sachwelt im Beruf, Umwelt und Politik bewältigen zu können. 

Das typologische Konzept nach Kurt Lewin

Das Dimensionsorientierte Konzept nach Tausch und Tausch 

Gruppierung und Zusammenfassung von Erzieherverhaltensweisen nach einem Charakterristischen Merkmal 

• Authoritärer Führungsstiel
• Demokratischer Führungsstiel
• Laissez-Faire Führungsstiel