päd. Psy.

pädagogische Psychologie

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Mandy Br

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Mandy Br

Set of flashcards Details

Flashcards	97
Language	Deutsch
Category	Psychology
Level	University
Created / Updated	02.09.2013 / 17.07.2022
Weblink	https://card2brain.ch/box/paed_psy_
Embed	<iframe src="https://card2brain.ch/box/paed_psy_/embed" width="780" height="150" scrolling="no" frameborder="0"></iframe>

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Welche Formen der Datenerhebung lassen sich im Kontext von E-Learning-Untersuchungen unterscheiden?

Aufgaben und -leistungsbasierte Messungen

Messungen des Verhaltens

Befragungen

physiologische Messungen

keine Antwort trifft zu

Aufgaben und -leistungsbasierte Messungen

Messungen des Verhaltens

Befragungen

physiologische Messungen

keine Antwort trifft zu

Welche Formen der Datenerhebung lassen sich im Kontext von E-Learning-Untersuchungen unterscheiden?

Messung der Leistungsgüte,

Messung des Verhaltens,

Befragung,

Physiologische Messungen,

Messung der Leistungshäufigkeit

Messung der Leistungsgüte,

Messung des Verhaltens,

Befragung,

Physiologische Messungen,

Messung der Leistungshäufigkeit

Welche Vorteile besitzt der Einsatz eines Eytrackers?

Gründe für die (Nicht-) Fixierung durch Eyetracker registrierbar

Über den Blickfocus kann die gesamte Informationsaufnahme gemessen werden.

geringe Kosten

Blickbewegungen erlauben Rückschlüsse auf Aufmerksamkeitsprozesse

Der Blickverlauf des Lernenden kann erfasst werden

Gründe für die (Nicht-) Fixierung durch Eyetracker registrierbar

Über den Blickfocus kann die gesamte Informationsaufnahme gemessen werden.

geringe Kosten

Blickbewegungen erlauben Rückschlüsse auf Aufmerksamkeitsprozesse

Der Blickverlauf des Lernenden kann erfasst werden

Was ist bei der Versuchsaufklärung einer Untersuchung zum elektronischen Lehren und Lernen zu beachten?

Versuchsteilnehmer müssen so bald wie möglich über Ziele, Ergebnisse und Schlussfolgerungen von der Foschungsarbeit informiert werden.

Sofern wissensch. oder ethische Überlegungen es rechtfertigen solche Informationen zu verzögern oder zurückzuhalten, sind geeignete Maßnahmen zu ergreifen um einen evtl. Schaden abzuwenden bzw. so gering wie möglich zu halten.

Sofern die Untersuchungsteilnahme Bestandteil derAusbildung ist oder in den Prüfungsordnungen vorgeschrieben wird,müssen die potentiellen TN auf gleichwertige Alternativen zur Untersuchungsteilnahme hingewiesen werden.

Die TN sind finanziell angemessen zu entlohnen.

Nur intrinsisch motivierte TN dürfen für Studien rekrutiert werden.

Versuchsteilnehmer müssen so bald wie möglich über Ziele, Ergebnisse und Schlussfolgerungen von der Foschungsarbeit informiert werden.

Die TN sind finanziell angemessen zu entlohnen.

Nur intrinsisch motivierte TN dürfen für Studien rekrutiert werden.

Welche Phasen adaptiven Lernens kann man voneinander unterscheiden?

anfängliche Einstufung

finale Einstufung

fortlaufende Netzmodifikation

finale Rückmeldung

Präsentationen und Modifikationen des Lernmaterials anhand von Messungen.

anfängliche Einstufung

finale Einstufung

fortlaufende Netzmodifikation

finale Rückmeldung

Präsentationen und Modifikationen des Lernmaterials anhand von Messungen.

Nach welchen Kriterien sollte man sich bei der Datenvisualisierung orientieren?

Komplexität der Daten darstellen.

Klarheit und Übersichtlichkeit herstellen

Zusammenhänge in den Daten nicht vortäuschen

Meist ist „Weniger oft mehr“

Daten in den Vordergrund stellen.

Komplexität der Daten darstellen.

Klarheit und Übersichtlichkeit herstellen

Zusammenhänge in den Daten nicht vortäuschen

Meist ist „Weniger oft mehr“

Daten in den Vordergrund stellen.

Welche Aussagen zum E-Reader treffen zu?

Bilder können auf einem E-Reader noch nicht dargestellt werden.

Im Vergleich zu einem Notebook ist die Akkulaufzeit in aller Regel deutlich geringer.

Auf dem deutschsprachigen Markt konnten sich E-Reader und EBooks bereits seit einigen Jahren in der Masse etablieren.

Das elektronische "Papier" kann flexibel, teilweise sogar aufrollbar sein.

Ein E-(Book)Reader stellt ein Lesegerät für E-Books dar, welches versucht Tinte bzw. Farbe auf Papier in elektronischer Form nachzuempfinden.

Bilder können auf einem E-Reader noch nicht dargestellt werden.

Im Vergleich zu einem Notebook ist die Akkulaufzeit in aller Regel deutlich geringer.

Auf dem deutschsprachigen Markt konnten sich E-Reader und EBooks bereits seit einigen Jahren in der Masse etablieren.

Das elektronische "Papier" kann flexibel, teilweise sogar aufrollbar sein.

Ein E-(Book)Reader stellt ein Lesegerät für E-Books dar, welches versucht Tinte bzw. Farbe auf Papier in elektronischer Form nachzuempfinden.

Welche pauschalen Vergleiche werden derzeit in der E-Learning Forschung noch häufig vorgenommen?

Vergleiche zwischen verschiedenen Medien.

Vergleiche zwischen verschiedenen Codierungsformen.

Vergleiche zwischen verschiedenen Sinnesmodalitäten.

Vergleiche zwischen unterschiedlichen Interaktivitätsgraden (Interaktivität vs. keine Interaktivität)

Keine Antwort trifft zu.

Vergleiche zwischen verschiedenen Medien.

Vergleiche zwischen verschiedenen Codierungsformen.

Vergleiche zwischen verschiedenen Sinnesmodalitäten.

Vergleiche zwischen unterschiedlichen Interaktivitätsgraden (Interaktivität vs. keine Interaktivität)

Keine Antwort trifft zu.

Welche Aussagen zum Modalitätseffekt sind zutreffend?

Nach Swellers CLT stellt der M-Effekt die lernförderliche Wirkung dar, die durch die gemeinsame Nutzung des visuellen und akustischen Teils des Arbeitsgedächtnisses entsteht

Nach Swellers CLT stellt der M-Effekt die lernhinderliche Wirkung dar, die durch die gemeinsame Nutzung des visuellen und akustischen TEils des Arbeitsgedächtnisses entsteht

Das Lernen mit einem Diagramm verbessert sich, wenn dieses zusammen mit einem Audiokommentar anstelle einer schriftlichen Legende präsentiert wird

Das Lernen mit einem Diagramm verschlechtert sich, wenn dieses zusammen mit einem Audiokommentar anstelle einer schriftlichen Legende präsentiert wird

Eine Metaanalyse von Ginns, in der 43 Effekte zum Modalitätseffekt berücksichtigt wurden, kann den Modalitätseffekt inferenzstatistisch belegen

Nach Swellers CLT stellt der M-Effekt die lernförderliche Wirkung dar, die durch die gemeinsame Nutzung des visuellen und akustischen Teils des Arbeitsgedächtnisses entsteht

Nach Swellers CLT stellt der M-Effekt die lernhinderliche Wirkung dar, die durch die gemeinsame Nutzung des visuellen und akustischen TEils des Arbeitsgedächtnisses entsteht

Das Lernen mit einem Diagramm verbessert sich, wenn dieses zusammen mit einem Audiokommentar anstelle einer schriftlichen Legende präsentiert wird

Das Lernen mit einem Diagramm verschlechtert sich, wenn dieses zusammen mit einem Audiokommentar anstelle einer schriftlichen Legende präsentiert wird

Eine Metaanalyse von Ginns, in der 43 Effekte zum Modalitätseffekt berücksichtigt wurden, kann den Modalitätseffekt inferenzstatistisch belegen

Welche Aussagen treffen auf Computersimulationen zu?

Computersimulationen kommen vor allem in naturwissenschaftlichen Disziplinen zum Einsatz

Häufig wird die Aufgabe graphisch visualisiert

Computersimulationen kommen vor allem in geisteswissenschaftlichen Disziplinen zum Einsatz

Nicht jede Computersimulation besitzt ein (mathematisches) Modell, welches dafür verantwortlich ist, wie die Simulation auf die Eingabe des Benutzers reagiert

Computersimulationen sind Computerprogramme, in denen der Lernende in kontrollierten Umgebungen virtuelle Experimente durchführen kann, um das zugrunde liegende (matematische) Modell der Simulation besser verstehen zu können

Computersimulationen kommen vor allem in naturwissenschaftlichen Disziplinen zum Einsatz

Häufig wird die Aufgabe graphisch visualisiert

Computersimulationen kommen vor allem in geisteswissenschaftlichen Disziplinen zum Einsatz

Nicht jede Computersimulation besitzt ein (mathematisches) Modell, welches dafür verantwortlich ist, wie die Simulation auf die Eingabe des Benutzers reagiert

Wodurch lassen sich konstruktivistische Lernumgebungen beschreiben?

Durch die Betonung der aktiven Konstruktion von Wissen

Durch das gemeinschaftliche Lernen mit anderen Lernern, Lehrern und weiteren Personen, durch welche die Wissenskonstruktion unterstützt wird.

Durch prozessbezogene und authentische Lernsituationen

Durch die Berücksichtigung selbstregulativer Fähigkeiten

Durch das Aufdecken von Zusammenhängen zwischen Reiz und Reaktion

Durch die Betonung der aktiven Konstruktion von Wissen

Durch das gemeinschaftliche Lernen mit anderen Lernern, Lehrern und weiteren Personen, durch welche die Wissenskonstruktion unterstützt wird.

Durch prozessbezogene und authentische Lernsituationen

Durch die Berücksichtigung selbstregulativer Fähigkeiten

Durch das Aufdecken von Zusammenhängen zwischen Reiz und Reaktion

Welche Aussagen zum Konnektionismus sind zutreffend?

biologische Plausibilität geringer als beim Kognitivismus

betonen Unterschiede zwischen Mensch und heutigen Computern

Betonen Gemeinsamkeiten zwischen Mensch und Computern

Es werden Matrizenberechnungen durchgeführt

informationsaufnahme, -Verarbeitung, netzmodifikation und Informationsausgabe

biologische Plausibilität geringer als beim Kognitivismus

betonen Unterschiede zwischen Mensch und heutigen Computern

Betonen Gemeinsamkeiten zwischen Mensch und Computern

Es werden Matrizenberechnungen durchgeführt

informationsaufnahme, -Verarbeitung, netzmodifikation und Informationsausgabe

Wodurch ist ein sehr gut verständlicher Text nach dem Hamburger Verständlichkeitskonzept gekennzeichnet?

Hohe Einfachheit

Nicht zu einfach nicht zu schwer

Hohe Anzahl anregender Zusätze

Mittlere Anzahl anregender Zusätze

geringe Anzahl anregender Zusätze

Hohe Einfachheit

Nicht zu einfach nicht zu schwer

Hohe Anzahl anregender Zusätze

Mittlere Anzahl anregender Zusätze

geringe Anzahl anregender Zusätze

Was sind Generalisierungsstrukturen innerhalb der CTML?

Diese Strukturen können beispielsweise Kausalketten mit entsprechenden Erläuterungen der einzelnen Ursache-Wirkungs-Elemente umfassen.

Sie lassen sich als Matrizen darstellen, die den Vergleich zweier oder mehrerer Elemente anhand mehrerer Dimensionen ermöglichen.

Diese repräsentieren als eine Art Baumstruktur den Kerngedanken mit seinen untergeordneten ergänzenden Details.

Sie betreffen eine Liste, die aus einer Zusammenstellung von Einzelelementen besteht.

Diese Strukturen sind hierarchisch angeordnet und umfassen Gruppen und Untergruppen.

Diese Strukturen können beispielsweise Kausalketten mit entsprechenden Erläuterungen der einzelnen Ursache-Wirkungs-Elemente umfassen.

Sie lassen sich als Matrizen darstellen, die den Vergleich zweier oder mehrerer Elemente anhand mehrerer Dimensionen ermöglichen.

Diese repräsentieren als eine Art Baumstruktur den Kerngedanken mit seinen untergeordneten ergänzenden Details.

Sie betreffen eine Liste, die aus einer Zusammenstellung von Einzelelementen besteht.

Diese Strukturen sind hierarchisch angeordnet und umfassen Gruppen und Untergruppen.

Was ist richtig bzgl. deskriptiver und depiktionaler Repräsentationen (Schnotz 2005)

Deskriptive Repräsentationen: Hier sind vornehmlich gesprochene oder geschriebene Textpassagen aufzufuhren, aber auch mathematische Formeln wie zum Beispiel E = m · c².

Depiktionale Repräsentationen: Im Gegensatz zu Texten besitzen Fotographien, Zeichnungen und Gemälde als Beispiele depiktionaler Repräsentationen Ähnlichkeiten mit dem jeweiligen Inhalt. (Distraktoren unbekannt)

Deskriptive Repräsentationen: Hier sind vornehmlich gesprochene oder geschriebene Textpassagen aufzufuhren, aber auch mathematische Formeln wie zum Beispiel E = m · c².

Welche der folgenden Aussagen zur PP sind zutreffend?

Einer der Schwerpunkte der PP ist der Bereich des Lehrens und Lernens.

Die PP befasst sich vorrangig mit der Mesoebene von Sozialisationsprozessen.

Die PP hat sich im Spannungsfeld von Theorie und Praxis entwickelt.

Die PP erforscht die psych. Aspekte von Erziehungsprozessen.

Die PP beschäftigt sich primär mit kognitiven Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Einer der Schwerpunkte der PP ist der Bereich des Lehrens und Lernens.

Die PP befasst sich vorrangig mit der Mesoebene von Sozialisationsprozessen.

Die PP hat sich im Spannungsfeld von Theorie und Praxis entwickelt.

Die PP erforscht die psych. Aspekte von Erziehungsprozessen.

Die PP beschäftigt sich primär mit kognitiven Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.

Was sind wichtige Tätigkeitsfelder pädagogischer Psychologen?

Schulpsychologische Dienste

Erziehungsberatung

Betriebliche Aus- und Weiterbildung

Forschung & Lehre

Organisations- und Berufsberatung

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Schulpsychologische Dienste

Erziehungsberatung

Betriebliche Aus- und Weiterbildung

Forschung & Lehre

Organisations- und Berufsberatung

Welche Aussagen sind für den Begriff Erziehung zutreffend?

Erziehung kann als spezifische Form der Verhaltensmodifikation verstanden werden.

Die Psychologie unterscheidet im Gegensatz zur Pädagogik zwischen intentionaler und funktionaler Erziehung.

rziehung bezieht sich vorrangig auf die motivationalen Aspekte der kindlichen Entwicklung.

Das Vorrecht zur Erziehung wird in Deutschland den Schulen bzw. dem Lehrpersonal zugeschrieben

Nach dem ökologisch-systemischen Ansatz betrachtet man Erziehung nicht mehr unidirektional sondern berücksichtigt auch die transaktionalen Wechselbeziehungen zwischen den beteiligten Personen sowie ihrem Umfeld

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Erziehung kann als spezifische Form der Verhaltensmodifikation verstanden werden.

Die Psychologie unterscheidet im Gegensatz zur Pädagogik zwischen intentionaler und funktionaler Erziehung.

rziehung bezieht sich vorrangig auf die motivationalen Aspekte der kindlichen Entwicklung.

Das Vorrecht zur Erziehung wird in Deutschland den Schulen bzw. dem Lehrpersonal zugeschrieben

Welche Aussagen sind für die pädagogische Situation zutreffend?

Im Zentrum steht die lernende Person deren Entwicklung durch pädagogische Maßnahmen verändert werden soll.

Medien sind eine wichtige Komponente der pädagogischen Situation.

Die lernende Person wird als Konstrukteur ihres Wissens gesehen.

Die Initiative für den Lernprozess geht stets vom Lernenden aus.

Eine Lehrperson muss persönlich anwesend sein.

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Im Zentrum steht die lernende Person deren Entwicklung durch pädagogische Maßnahmen verändert werden soll.

Medien sind eine wichtige Komponente der pädagogischen Situation.

Die lernende Person wird als Konstrukteur ihres Wissens gesehen.

Die Initiative für den Lernprozess geht stets vom Lernenden aus.

Eine Lehrperson muss persönlich anwesend sein.

In welchen Umwelten findet man pädagogische Situationen?

in pädagogisch arrangierter Umwelt (z.B. Schule, Hochschule usw.)

am Arbeitsplatz

im Internet

in der Familie

in der Freizeit

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in pädagogisch arrangierter Umwelt (z.B. Schule, Hochschule usw.)

am Arbeitsplatz

im Internet

in der Familie

in der Freizeit

Welche Themenbereich unterscht die Wissenspsychologie?

Erwerb von Wissen

Repräsentation und Organisation von Wissen im Gedächtnis

Wissensarten (explizit, implizit, usw.)

Intelligenzstrukturen

Anwendung des Wissens beim Denken und Handeln

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Erwerb von Wissen

Repräsentation und Organisation von Wissen im Gedächtnis

Wissensarten (explizit, implizit, usw.)

Intelligenzstrukturen

Anwendung des Wissens beim Denken und Handeln

Epistemologische Überzeugungen...

… beeinflussen die Informationsverarbeitung

… sind Überzeugungen, wie das Gedächtsnis funktioniert

… beeinflussen Lernverhalten, Motivation und Lernleistung

… sind subjektive Überzeugungen über die Objektivität, die Richtigkeit, die Herkunft von Wissen

… von Lehrenden können den Unterricht beeinflussen.

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… beeinflussen die Informationsverarbeitung

… sind Überzeugungen, wie das Gedächtsnis funktioniert

… beeinflussen Lernverhalten, Motivation und Lernleistung

… sind subjektive Überzeugungen über die Objektivität, die Richtigkeit, die Herkunft von Wissen

… von Lehrenden können den Unterricht beeinflussen.

Phasen nach Ackermann

Motivationale Phase

Kognitive Phase

Trainingsphase

Assoziative Phase

Autonome Phase

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Motivationale Phase

Kognitive Phase

Trainingsphase

Assoziative Phase

Autonome Phase

Welche Erkenntnisse sollten bei der Unterrichtsgestaltung berücksichtigt werden?

Beim Erwerb grundlegender Erkenntnisse ist wenig Lehrersteuerung und wenig Struktur vorteilhaft.

Die Gestaltung des Unterrichts und die Lehrmethode sollten an das Lernziel angepasst sein.

Ein tieferes Verständnis von Konzepten kann durch die Beschäftigung mit komplexen Problemstellungen oder Diskussionen in Kleingruppen gefördert werden.

Frontalunterricht ist grundsätzlich zu vermeiden.

Bei der Gestaltung des Unterrichts sollten entwicklungs- und lernpsychologische Erkenntnisse berücksichtigt werden.

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Beim Erwerb grundlegender Erkenntnisse ist wenig Lehrersteuerung und wenig Struktur vorteilhaft.

Die Gestaltung des Unterrichts und die Lehrmethode sollten an das Lernziel angepasst sein.

Ein tieferes Verständnis von Konzepten kann durch die Beschäftigung mit komplexen Problemstellungen oder Diskussionen in Kleingruppen gefördert werden.

Frontalunterricht ist grundsätzlich zu vermeiden.

Bei der Gestaltung des Unterrichts sollten entwicklungs- und lernpsychologische Erkenntnisse berücksichtigt werden.

Welche Schritte sollten die Lernprozesse in einer Unterrichtseinheit nach Aeblis kognitivpsychologischer Didaktik durchlaufen?

Problemlösendes Aufbauen

Durcharbeiten

Üben

Anwenden

Evaluieren

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Problemlösendes Aufbauen

Durcharbeiten

Üben

Anwenden

Evaluieren

Was sind wichtige Prinzipien der Unterrichtsgestaltung nach dem dem Instructional- Design Ansatz von Ausubel (1974)

Problemlösendes Aufbauen

Eher deduktives Vorgehen

Verfestigung durch Übung u.Wiederholung

Sequenzielle Organisation

Integrative Aussöhnung

Problemlösendes Aufbauen

Eher deduktives Vorgehen

Verfestigung durch Übung u.Wiederholung

Sequenzielle Organisation

Integrative Aussöhnung

Was kennzeichnet Lernen durch Erkunden?

Der Unterricht wird zeitlich und inhaltlich nicht mehr vom Lehrer strukturiert.

Die Lernenden sollen zentrale Konzepte selbst generieren

Neben dem Wissenserwerb werden oft noch andere Ziele verfolgt wie z.B. Förderung von Metakognition oder Erwerb fachspezifischer wissenschaftlicher Vorgehensweisen

Lernen durch Erkunden macht keinen Unterricht nötig.

Die Lernenden bekommen Suchaufgaben

Der Unterricht wird zeitlich und inhaltlich nicht mehr vom Lehrer strukturiert.

Die Lernenden sollen zentrale Konzepte selbst generieren

Neben dem Wissenserwerb werden oft noch andere Ziele verfolgt wie z.B. Förderung von Metakognition oder Erwerb fachspezifischer wissenschaftlicher Vorgehensweisen

Lernen durch Erkunden macht keinen Unterricht nötig.

Die Lernenden bekommen Suchaufgaben

Aussagen zum Selbstregulierten Lernen

Lernen kann als aktive Wissenskonstruktion angesehen werden

Selbstreguliertes Lernen ist nicht nur Mittel sondern auch Ziel

Lernen in kooperativen Kleingruppen verhindert den Aufbau von Selbstregulationskompetenz

Ein großer Entscheidungsspielraum fördert automatisch selbstreguliertes Lernen

Selbstreguliertes Lernen erfordert kognitive, metakognitive und motivationale Kompetenzen

Lernen kann als aktive Wissenskonstruktion angesehen werden

Selbstreguliertes Lernen ist nicht nur Mittel sondern auch Ziel

Lernen in kooperativen Kleingruppen verhindert den Aufbau von Selbstregulationskompetenz

Ein großer Entscheidungsspielraum fördert automatisch selbstreguliertes Lernen

Selbstreguliertes Lernen erfordert kognitive, metakognitive und motivationale Kompetenzen

Hierarchiebenen der Selbstregulation nach Landmann und Schmitz

Monitoringregulation

Strategieregulation

Ausführungsregulation

Aufgabenregulation

Zielregulation

Monitoringregulation

Strategieregulation

Ausführungsregulation

Aufgabenregulation

Zielregulation

Welche Aussagen zur induktiven Erziehung bzw. zur frühen Moralerziehung sind richtig?

Induktive Erziehung als Alternative zu Macht bzw. Liebesentzug

Induktion ist eine Erziehungspraktik die Kinder auf die Auswirkungen ihrer Handlungen für andere Menschen hinweisen

Induktive Erziehung basiert auf dem Prinzip der operanten Konditionierung.

Eltern sollen ihre Kinder frühzeitig beim Lernen von Empathie unterstützen

Eltern sollte frühzeitig schädigendes/aggressives Verhalten unterbinden

Induktive Erziehung als Alternative zu Macht bzw. Liebesentzug

Induktion ist eine Erziehungspraktik die Kinder auf die Auswirkungen ihrer Handlungen für andere Menschen hinweisen

Induktive Erziehung basiert auf dem Prinzip der operanten Konditionierung.

Eltern sollen ihre Kinder frühzeitig beim Lernen von Empathie unterstützen

Eltern sollte frühzeitig schädigendes/aggressives Verhalten unterbinden

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