Montessori Darbietung

Darbietungen Tägliches Leben und Sinneserziehung

Darbietungen Tägliches Leben und Sinneserziehung

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N. W.

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N. W.

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Diese Lernkarten bieten einen Überblick über die Montessori-Pädagogik, insbesondere die Darbietung von Materialien und Übungen. Sie konzentrieren sich auf die Bedeutung von Bewegung, Sinneserziehung und der vorbereiteten Umgebung für die kindliche Entwicklung. Die Karteikarten eignen sich für Studierende der Pädagogik, die sich mit den Grundprinzipien der Montessori-Methode vertraut machen möchten, um diese in der Praxis anzuwenden und die Entwicklung von Kindern zu fördern.

Flashcards

84

Students

2

Language

German

Category

Social

Level

University

Created / Updated

27.05.2015 / 24.11.2017

trinomischer Würfel:

Welchem Sinnesmaterial ordnest du ihn zu?

Gesichtssinn

Farbtäfelchen:

Nenne Unterschiede bei den drei Kästen

Kasten 1: Kennen lernen und unterscheiden der Grundfarben (gelb, rot, blau)
Kasten 2: Erkennen der Mischfarben, sowie schwarz und weiß
Kasten 3: Wahrnehmen und erkennen von Farbschattierungen/-nuancen

Was ist unter absorbierender Geist zu verstehen?

- Unbewusste Tätigkeit der Intelligenz - Lernen geschieht in der Zeit der Empfänglichkeit ohne Mühe - Saugen alles auf wie ein Schwamm

Binomischer Würfel:

Welcher Sinn wird neben dem Gesichtssinn noch angesprochen

Stereognostischer Sinn?

Nenne die Materialeigenschaften des Sinnesmaterials

- Isolierung der Eigenschaften: nur ein Sinn wird angesprochen (rosa Turm: Höhe, rote Stangen: Länge, Braune Treppe: Breite) - Abstufung: jedes Material in sich abgestuft - Begrenzung: Anzahl ist begrenzt • Begrenzung im Sinn • Zylinderblöcke: Begrenzung für jeden Zylinder (passendes Loch) - Begrenzung im Material: gibt nur eine Lösung, eine Reihenfolge

- Kontrast: gibt innerhalb eines Materials 1 Kontrast - kurz/lang, Klein/groß...

- Fehlerkontrolle: visuell (kann Stufen erkennen), mechanisch (zylinder passen nur in vorgegebenes Loch), disharmonien (Turm verkehrt herum), über bereits erworbene Kenntnisse

-Materialisierte Abstraktion: Keine Ablenkung, Material soll Schlüssel zur Welt sein, Reduktion auf das Wesentliche (z.B.Höhe)

Was meint der Begriff Abstufung im Bezug auf das Sinnesmaterial?

Abstufung: Dinge stehen in Beziehung zueinander Verhältnis mehrerer ähnlicher Gegenstände, die harmonisch ansteigend oder abfallend geordnet werden können. Dabei bleibt ein Merkmal gleich, z.B. Rosa Turm, Glocken, Farbtäfelchen)

Kasten mit Stoffen:

Nenne die Fehlerkontrolle

unterschiedliche Materialbeschaffenheit und deren Farben
visuell

Raue und glatte Karten:

Welche Ziele beinhaltet das Material?

Verfeinerung des Tastsinns
Unterscheidung Oberflächenstrukturen
Vorbereitung auf das Schreiben

Wie reagiert die Erzieherin, wenn das Kind Fehler macht?

- Fehler machen lassen. Beim nächsten Mal Übung erneut einführen

Wo ordnest du die Stilleübungen ein?

Übungen des täglichen Lebens

Glocken:

Welche Variationen gibt es

Tonfolgen spielen/vergleichen
Melodien spielen
Entfernungsspiel
Echo (Gruppenspiel)
von hoch nach tief ordnen

Tastbretter:

Nenne die Wortlektion

rau-glatt
rau-rauer-am rausten
glatt-glatter-am glattesten
das glatteste-das rauste

Wie reagiert die Erzieherin, wenn ein Kind während der Demonstration erkennen lässt, dass es mitmachen will?

mitmachen lassen

Warum spielt bei der Demonstration der Sitzplatz eine besondere Rolle?

- Öffnende Haltung zum Kind - Kind kann so auf die handelnde Hand schauen

Geometrische Kommode:

Welche Ziele beinhaltet das Material

Erkennen von geometrischen Formen
drei Finder Griff --> Vorbereitung auf das Schreiben
stereognistischer Sinn
Vorbereitung auf die Geometrie
Schulung visuelles Gedächtnis

Warum hat die Einzellektion Vorrang vor der Gruppenlektion?

- Ich widme nur dir die Zeit und zeige dir das Material - Wertschätzung, Achtsamkeit, Zeit nehmen, Beziehung

Nenne einige Grundsätze der Materialdemonstration

- Langsam - So wenig wie möglich, so viel wie nötig sprechen - Öffnende Haltung zum Kind Rechtshänder demonstrieren rechts - Teppich - Gemeinsam holen und wegräumen - Sorgsamer Umgang mit Material wird vorgelebt - Möglichst Einzelsituationen - Gleiche Ebene zum Kind - Begrenzung und Klarheit (nichts liegt herum - Störungen außenvorhalten - keine Korrektur - passender Zeitpunkt - Vollständigkeit ( immer bis zum Ende ausführen)

Das Kind der bewusste Arbeiter

Sensibilität für Bewegung/ Feinmotorik, Wortschatz/Sprachdifferenzierung, begriffliches Kategorisieren, erweitert soz.Beziehungen, sortiert Erfahrungen, kommt mit gezielt vorbereiteter Umgebung und Erwachsenen außerhalb der Familie in Kontakt

Zeit des Ausbaus

Sensibilität für Sozialbeziehungen, moralisches Bewusstsein, Natur-und Umwelterfshrungen, Abstraktionen, Familie erweitert sich um Lehrer, Gemeinschaft wird wichtig, Inhaltserfahrungen erweitern sich um Natur und Umwelt

Zeit des Umbaus

Sensibilität für Gerechtigkeit u.Menschenwürde, soz.und gesellschaftliche Prozesse, wirtschaftliche Erkenntnisse, politische Verantwortung, Interesse am anderen Geschlecht, Schule = Herausforderung, deshalb sinnhafte Arbeit mit Ergebnis notwendig um zu motivieren

Geruchsdosen:

Was ist vor der Einführung zu beachten?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Nase putzen

Barische Brettchen:

Welche Ziele beinhaltet das Material?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Schulung barischer Sinn
Schulung Feinmotorilk
ind.Vorbereitung auf das Schreiben (leichte-schwere Hand)

Konstruktive Dreiecke:

Kennst du die Leitsätze der ersten drei Kästen?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

1. Aus verschiedenen Dreiecken lassen sich unterschiedliche Vierecke bilden
2. Durch Zusammenfügen identischer Dreiecke lassen sich verschiedene Vierecke bilden
3. Zwei, drei oder vier jeweils identische Dreiecke lassen sich zu einem gleichseitigen Dreieck kombinieren

M.M. nennt die Zeit von 0-3 Jahren eine Zeit des Aufbaus. Was meint sie damit?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

- Kind, der unbewusste Schöpfer - Absorbiert und ist empfänglich für Bewegungen, soziale Beziehungen, Sprache und Ordnung (Dinge gehören zusammen, Rituale)

Geometrische Körper:

Welchem Sinn ist das Material zuzuordnen?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Strereognostischer Sinn

Rosa Turm:

Was entwickeln die Kinder dabei?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Ziele:

Muskelerziehung des Greifens
Begriffsbildung groß-klein
Reihenbildung/Ordnungsstrukturen
Koordination der Bewegung
Unterscheidungsvermögen Dimension Höhe

Samen und Körner:

Nenne die Ziele

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Verfeinerung stereognostischer Sinn
Feinmotorik schulen --> indirekte Vorbereitung auf das Schreiben

Braune Treppe:

Nenne Variationen

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

Hochkant aufstellen
Treppe übereinander bauen
Turm hochkant
geschlossene Augen
10-1-9-2-8...
10-5-9-4...
10-8-6....
1-3-5....
Kombination Rosa Turm und rote Stangen

Was bietet die Erzieherin an, wenn das Kind erkennen lässt, dass es ein Material noch nicht bewältigt?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

- Eine Stufe zurückgehen, - Material erneut einführen, -Heilpädagogische Hilfen

Was bedeutet Schlüssel zur Welt?

Keyboard commands:

= turn,

= for-/backward,

= scroll

- Material ist Teil der Umgebung - Soll kein Ersatz für die Welt sein, sondern Helfer für die Kinder

Wärmeplättchen:

Welches ist das Ziel dieses Materials?

Wärmesinn schulen

Glocken:

Welches sind die Ziele des Materials?

Paarung und Abstufung von Halb-/Ganztönen wahrnehmen
Vorbereitung Musikerziehung
Schulung Gehörsinn

Kasten mit Stoffen:

Gibt es eine Wortlektion?

glatt-rau
hart-weich
lockeres-festes Gewebe
dick-dünn
grob-fein
samtig-seidig

Binomischer Würfel:

Welche Ziele sind mit dem Material verbunden?

Verständnis der räumlichen Verhältnisse zweier Dimensionen
Vorbereitung auf die algebraische Formel (a+b)²

Was ist unter Analyse der Bewegung zu verstehen?

Sparsamkeit der Bewegung: keine über überflüssigen Bewegungen

Geruchsdosen:

Welche Ziele beinhaltet das Material?

Gerüche der Umgebung wahrnehmen und erkennen
Geruchssinn schulen

Was sind Ziele der Übungen des täglichen Lebens?

- Bewegung und Arbeit - (Selbstständigkeit)

Barische Brettchen:

Nenne heilpädagogische Hilfen

drei oder mehr Brettchen eines Gewichtes auf eine Hand --> Gewichtsunterschied deutlicher
zwei gleich gorße Pakete mit unterschiedlich schwerden Dingen füllen

Korrigiert die Erzieherin ein Kind während der Handlung?

- Nein. Beim nächsten Mal wird die Übung nochmal eingeführt.

Geräuschdosen:

Was haben die Geräuschdosen mit der Vorbereitung auf das Schreiben zu tun?

Lautdiskriminierung

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Cartes-fiches

Nenne einige Grundsätze der Materialdemonstration

- Langsam - So wenig wie möglich, so viel wie nötig sprechen - Öffnende Haltung zum Kind Rechtshänder demonstrieren rechts - Teppich - Gemeinsam holen und wegräumen - Sorgsamer Umgang mit Material wird vorgelebt - Möglichst Einzelsituationen - Gleiche Ebene zum Kind - Begrenzung und Klarheit (nichts liegt herum - Störungen außenvorhalten - keine Korrektur - passender Zeitpunkt - Vollständigkeit ( immer bis zum Ende ausführen)

Das Kind der bewusste Arbeiter

Sensibilität für Bewegung/ Feinmotorik, Wortschatz/Sprachdifferenzierung, begriffliches Kategorisieren, erweitert soz.Beziehungen, sortiert Erfahrungen, kommt mit gezielt vorbereiteter Umgebung und Erwachsenen außerhalb der Familie in Kontakt

Zeit des Ausbaus

Sensibilität für Sozialbeziehungen, moralisches Bewusstsein, Natur-und Umwelterfshrungen, Abstraktionen, Familie erweitert sich um Lehrer, Gemeinschaft wird wichtig, Inhaltserfahrungen erweitern sich um Natur und Umwelt

Zeit des Umbaus

Sensibilität für Gerechtigkeit u.Menschenwürde, soz.und gesellschaftliche Prozesse, wirtschaftliche Erkenntnisse, politische Verantwortung, Interesse am anderen Geschlecht, Schule = Herausforderung, deshalb sinnhafte Arbeit mit Ergebnis notwendig um zu motivieren

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Étudier